szkoła podstawowa

Zapoznanie z przyczynami ptasich wędrówek oraz kierunkami w które się udają. Zgłębienie wiedzy na temat technik lotu. Utrwalanie wiedzy o gatunkach wędrujących oraz osiadłych.

Podczas spotkania opowiemy o bezpieczeństwie pracy w laboratorium mikrobiologicznym, poznamy dobre i złe bakterie, zobaczymy jak można je hodować w laboratorium i jak wyglądają pod mikroskopem. Wykonamy również preparaty z ogórków kiszonych i jogurtu, poznając naszych sprzymierzeńców.

Wirus - w dosłownym tłumaczeniu z łaciny virus - jad, oznacza, że wirusy są czynnikami wyłącznie patogennymi. Jednak warto dodać, że są to nie tylko niebezpieczni wrogowie, lecz również współtowarzysze, najdyskretniejsi współpracownicy. Są wszędzie, wewnątrz nas i na zewnątrz, zadziwiają skutecznością działania do tego stopnia, iż można ich uznać za doskonałą formę życia. Ale, czy można powiedzieć, że wirusy żyją? Wirusy określa się przecież jako pogranicze materii żywej i nieożywionej.

Celem warsztatów będzie wprowadzenie młodych uczestników w ważny i ekscytujący świat wirusów. Pierwszym etapem będzie zapoznanie słuchaczy z budową wirusów oraz procesem zakażenia komórek ludzkich, zwierzęcych i bakteryjnych. Pokazane zostaną sposoby namnażania wirusów in vitro oraz metody ich wykrywania – praca z mikroskopem. Następnie, zaprezentowane zostanie ich działanie chorobotwórcze na przykładach chorób ludzi i zwierząt. W kolejnym etapie wspólnie z uczestnikami opisane zostaną sposoby radzenia sobie z wirusami. Pokazana zostanie, walka z inwazją wirusów jaką toczy każdego dnia układ odpornościowy człowieka, i w jakim stopniu organizm skutecznie odrzuca atak niechcianych gości. Analizując rodzaje odpowiedzi przeciwwirusowej uczestnicy zobaczą, że kiedy wirus przeniknie przez pierwsze bariery ochronne i wniknie do komórek, to jedną z ostatnich desek ratunku jest niszczenie samego siebie - własnych komórek.

Młodzi uczestnicy warsztatów dowiadując się o „sile” wirusów i o trudnościach jakie sprawia walka z nimi, być może docenią banalne przestrogi dorosłych i zrozumieją wysiłek jaki, w różnych aspektach codziennego życia, wkłada się w ochronę przed zakażeniem organizmu.

Pierwsze komórki na naszej planecie pojawiły się około 4 mld lat temu, zaś terminu „komórka” (łac. cellula) użył po raz pierwszy angielski przyrodnik Robert Hook dopiero w 1665 roku obserwując komórki roślinne. W ciągu tych lat komórki ulegały nieustannym zmianom, umożliwiającym lepszą adaptację do zmieniających się warunków środowiskowych. Komórki stanowią budulec każdego żywego organizmu. Pojedyncza komórka może również stanowić autonomiczny organizm. Komórki tworzą zespoły- tkanki, te zaś organy i ostatecznie organizm. Celem zajęć jest zapoznanie uczniów z budową komórek eukariotycznych ze szczególnym uwzględnieniem komórek ssaczych, pokazanie różnic w morfologii komórek, w zależności od pełnionych funkcji w organizmie. W części praktycznej uczniowie dowiedzą się jak prowadzi się hodowle komórkowe w warunkach laboratoryjnych. Poznają niezbędną aparaturę do obserwacji hodowli i jej analizy.

Międzynarodowy Instytut Biologii Molekularnej i Komórkowej w Warszawie zaprasza do udziału w kampanii edukacyjnej „Bądź zdrów jak ryba” skierowanej do uczniów szkół podstawowych. Podczas warsztatów dzieci obejrzą film animowano-fabularny przedstawiający działalność Instytutu oraz pracę naukowców. Wykonają również doświadczenia, wspólnie zastanowią się, co łączy człowieka i rybkę oraz poznają ciekawostki dotyczące ryb i ich życia, a w szczególności gatunku danio pręgowany, którego hodowlę prowadzi Instytut. Uczestnicy otrzymają książeczki edukacyjne bogate w fantastyczne przykłady z życia codziennego pozwalające zrozumieć tajniki wiedzy naukowej w dziedzinie biologii.

Celem akcji jest wzbudzenie zainteresowania biologią jako nauką o życiu. Instytut chce także zaprezentować, jak wiele polscy naukowcy potrafią osiągnąć w badaniach, dzięki którym być może już w niedalekiej przyszłości będziemy potrafili skuteczniej leczyć choroby u ludzi, w szczególności te, które dotykają osoby starsze.

Las najlepiej poznaje się… w lesie. Dlatego chodźmy na wspólny spacer! Zabierzemy was na wędrówkę, podczas której postaramy się spojrzeć na to wyjątkowe miejsce z trochę innej perspektywy. Czy dacie się namówić na spacer z głową w chmurach? Czy odważycie się podążać w głąb lasu za dźwiękiem? Las to dużo więcej niż drzewa, a własne obserwacje jego mieszkańców mogą być niesamowitą przygodą. Spróbujemy poczuć go wszystkimi zmysłami. Przyroda ma nam mnóstwo do zaoferowania, w tym również wiele zabawy, jednak w zamian powinniśmy okazać jej szacunek i zapewnić ochronę. Zastanowimy się, co zawdzięczamy lasom, za co możemy je polubić i jak powinniśmy o nie dbać.

Przebieg trasy: Truskaw - Truskawska Droga - Zaborów Leśny - Kręta Droga - Karczmisko - Paśniki - Truskaw.
Długość trasy: 9,5 km. Czas przejścia: ok. 4 godziny.
Trasa wycieczki wiedzie m. in. przez OOŚ Zaborów Leśny i skraj OOŚ Cyganka, ukazując jedne z najciekawszych obszarów leśnych wschodniej części Puszczy Kampinoskiej.

Omawiane zagadnienia:
- czym jest las? - próba odpowiedzi na pytanie,
- rozpoznawanie podstawowych gatunków drzew i krzewów,
- typy lasów rosnących na obszarze Puszczy Kampinoskiej,
- działania ochronne prowadzone w lasach (nasadzenia, przebudowa drzewostanów) - ochrona częściowa,
- znaczenie obszarów ochrony ścisłej,
- zagrożenia lasów KPN (pożary, wiatrołomy, susze, gatunki obce, gradacje owadów),
- łańcuch pokarmowy (przybliżenie pojęć: producent, konsument, destruent, piramida pokarmowa),
- piętra roślinności w lesie i ich mieszkańcy,
- rola lasów w gospodarce i życiu człowieka,
- pozaprodukcyjne funkcje lasu.

Naucz się odpowiednio reagować w sytuacji zagrożenia życia lub zdrowia, poznając zasady pierwszej pomocy. Podczas tych warsztatów, uczestnicy Festiwalu Nauki zapoznają się z podstawowymi zabiegami ratującymi ludzkie życie. Zostaną poruszone zagadnienia postępowania w stanach nagłych, jak np.: zawał serca, reakcje alergiczne, udar, i inne.

Cukier – co to oznacza. Gdzie ukrywa się cukier. Z czym wiąże się zdrowe odżywianie… to i jeszcze więcej dowiecie się podczas lekcji festiwalowej. Celem zajęć jest wprowadzenie uczestników w tematykę zdrowego odżywiania ze szczególnym uwzględnieniem cukru i jego ukrytych źródeł. Obalimy też mity związane z żywieniem krążące w mediach

Gra edukacyjna poświęcona kulturze kulinarnej różnych krajów ma za zadanie zaszczepić w młodzieży ciekawość świata i akceptację dla mnogości kultur i tradycji. W dobie postępującego multikulturalizmu, globalizacji, jak również wielkich fal migracji z krajów wschodnich do Europy, niezbędna jest edukacja. Dzięki tej inicjatywie polska młodzież będzie lepiej przygotowana na wyzwania współczesnego świata.

Gra edukacyjna jest autorskim pomysłem opracowanym przez nieformalny zespół Dobrej Strony Świata. Gra opiera się na koncepcji zdobywania wiedzy poprzez zaangażowanie. Łączy w sobie różnorodne elementy takie jak praca w grupach, ćwiczenie symulacyjne, burza mózgów, aktywne słuchanie i pola skojarzeń.

Celem gry jest zrozumienie pojęcia „gośc-inność”, czyli dostrzeżenie i oswojenie się z otaczającą nas różnorodnością w postaci różnych ludzi, kultur, zwyczajów itp.. Zadania w grze będą dotyczyć kultury kulinarnej różnych krajów jak również problemów tożsamości narodowej, etnicznej, regionalnej i religijnej. Młodzież skonfrontuje zwyczaje kulinarne Polaków ze zwyczajami kulinarnymi mieszkańców Ameryki Północnej, Południowej, Afryki, Azji, Australii i Oceanii oraz Europy. Gra uświadomi w jaki sposób wielkie migracje ludności wpłynęły na bogactwo kulturowe i kulinarne świata zachodniego. 

Wirtualny świat stawia przed młodymi ludźmi wiele wyzwań, stwarzając jednocześnie coraz to nowe możliwości. Jak kształtować swój wizerunek w sieci? Jak się nie zgubić na internetowych ścieżkach, jakich zasad koniecznie przestrzegać w sieci? Jakie są z tym związane szanse i zagrożenia - o tym rozmawiać będą eksperci z młodzieżą podczas praktycznych warsztatów. 

Zastanawiacie się, w jaki sposób zmienia się otoczenie Waszego domu, dlaczego właśnie w Waszej okolicy jest dużo placów zabaw, a nie ma skateparku albo fajnego miejsca do wspólnego odrabiania lekcji poza szkołą czy wspólnego spędzania czasu z kolegami? Kiedy zielony skwer zmienia się w betonową pustynię? Czy może być odwrotnie? Spotkanie w szkole niezbyt kojarzy Wam się z czasem wolnym, ale nie zawsze możecie posiedzieć z kolegami u siebie lub u nich w domu? Czy są takie miejsca w Waszej okolicy, gdzie miło się chodzi? Dlaczego takie są? Jeśli chcecie dowiedzieć się, jak może zmieniać się przestrzeń i jaki możecie mieć na to wpływ, te zajęcia są dla Was. Oprócz krótkiego wprowadzenia o tym, czym jest rewitalizacja i jej podstawowych narzędziach, możecie liczyć na grę we wspólną zmianę wybranej przestrzeni oraz dyskusję o tym, jakie narzędzia wprowadzania zmian, mogą być dla Was pomocne. Zobaczycie przykłady z warszawskich dzielnic i z innych miast, rozwiązania dla dzieci i młodzieży projektowane z ich czynnym udziałem, ale też przestrzenie zaprojektowane dla różnych grup wiekowych. Chcecie, żeby miasta były zdrowe? Serdecznie zapraszam na rewitalizacyjną pigułkę!

Na spotkaniu zostaną przedstawione zasady funkcjonowania mechanizmu rynkowego. Uczestnicy poznają pojęcia popytu i podaży, dowiedzą się co na nie wpływa oraz w jaki sposób kształtują one ceny wszystkich towarów i usług.

Prowadzący wprowadzi uczestników w tematykę sektora kreatywnego jako współcześnie dynamicznie rozwijającego się sektora gospodarki i oferującego pracę bazującą na kreatywności, twórczości, pasji i przedsiębiorczości. Uczestnicy dowiedzą się, czym jest kreatywność i poznają jej rodzaje: kreatywność artystyczna, naukowa, technologiczna i ekonomiczna. Będą wykonywali ćwiczenia będące treningiem kreatywności, poszukiwania wytworów nowych i wartościowych, pomysłowości i twórczego myślenia oraz pracy w zespole. Czy myślałaś lub myślałeś kiedykolwiek o pracy w reklamie, jako designer lub architekt? A może marzy Ci się kariera producenta filmowego, gier komputerowych, muzyki, a może własna galeria sztuki lub antyków? Czego potrzebujesz? Kreatywności, pasji, otwartości, wiedzy i przedsiębiorczości. Podczas warsztatów będziemy ćwiczyli kreatywność, porozmawiamy o tym, czym ona jest i jakie są jej rodzaje, jak funkcjonuje sektor kreatywny, na co musicie się przygotować planując karierę w tym obszarze gospodarki.

Na zajęciach pokażemy, że ekonomia jest przydatną nauką, z którą każdy ma do czynienia w życiu codziennym. Uczniowie rozwiązując zagadki ekonomiczne dostosowane do ich poziomu wiekowego będą mieli okazje poprzez przykłady poznać podstawowe prawa ekonomiczne.

Pokażemy w jaki sposób decyzje podejmują ekonomiści, a w jaki osoby nie mające wiedzy ekonomicznej.

Podczas zajęć uczniowie dowiedzą się między innymi:
jakiego rodzaju problemy ekonomiczne otaczają nas w codziennym życiu?
dlaczego nie możemy zaspokoić wszystkich ludzkich potrzeb?

Podczas zajęć zastanowimy się dlaczego ludzie wynaleźli pieniądze. Uczniowie dowiedzą się jak wyglądała wymiana gospodarcza przed ich wynalezieniem. Samodzielnie w zabawie będą mogli się przekonać jakie plusy i minusy wiązały się z wymianą barterową. Prześledzimy najważniejsze etapy historii pieniądza. Zastanowimy się jakie cechy powinien posiadać idealny pieniądz.

Krótki przebiec zajęć:
Świat bez pieniędzy - wymiana barterowa
Pieniądz towarowy
Historia pieniądza
Cechy idealnego pieniądza

Uczestnicy rozpoznają pojęcia takie jak: państwo, polityka publiczna i jej etapy (identyfikacja problemu, ustanawianie agendy, formułowanie polityki, legalizacja polityki, implementacja polityki, ewaluacja polityki), potrzeby społeczne i mechanizmy (instytucje) ich zaspokajania (rynek, państwo) oraz komunikacja polityczna. Realizują ćwiczenia dotyczące podstaw tworzenia projektu programu publicznego oraz będące treningiem wystąpień publicznych i pracy w zespole

Państwo to nie jest świat magii, w którym mogą poruszać się tylko wtajemniczeni czarnoksiężnicy. Tak, jak każda inna przestrzeń życia społecznego wymaga jedynie zrozumienia tego, jak działa. A zrozumienie to pozwala nam zobaczyć, jakim ogromnym obszarem możliwości jest państwo. Możemy tu pracować rozwijając sieć dróg, autostrad, kolei, portów i lotnisk. Możemy zmieniać szkoły. Możemy działać na rzecz zwierząt i ochrony środowiska naturalnego. Możemy wspierać przedsiębiorczość. Możemy promować kraj i osiągniecia jego obywateli za granicą. Podczas warsztatów nie tylko odczarujemy trudne słowa, takie jak państwo, polityka publiczna, prawo, potrzeby społeczne, czy kwestię relacji państwa i rynku, ale zobaczymy także, co w państwie możemy robić zawodowo jako dorośli ludzie.

Warsztaty, lekcje i zajęcia ruchowe w jednym, aktywny wykład, pełen ruchu, muzyki, zabawy i rozmowy. Wspólne rozwiązywanie zagadki - dlaczego i jak się kłócimy, czy można kłócić się w pojedynkę, czy kłótnie są nam potrzebne, a jeśli tak, to do czego? Czy mamy coś dzięki kłótniom? Co?

Szukając odpowiedzi będziemy poznawać kłótnię, jej przebieg, oraz to co nas w jej stronę kieruje.

Być może uznamy, że można kłócić się mądrze.. Można?

Podczas spotkania uczniowie będą mieli okazję zapoznać się z alfabetem cyrylicznym i porównać go z łacinką, przeczytać samodzielnie najprostsze wyrazy w języku rosyjskim oraz zdobyć wiedzę na temat wspólnego pochodzenia języków słowiańskich. Warunkiem koniecznym uczestnictwa – ze względu na planowany przebieg zajęć – jest brak wcześniejszego kontaktu z żadnym z języków, dla zapisu którego używa się cyrylicy.

Prawie każdy przypomina sobie w swoim sąsiedztwie opuszczony budynek. Od dzieciństwa takie miejsca fascynują nas swoją historią i niedostępnością. Wiążą się z niesamowitymi wydarzeniami albo ze zwyczajnymi sprawami okolicy, w której mieszkamy. Zapraszam Was w wirtualną podróż po opuszczonych miejscach - domach mieszkalnych, budynkach przemysłowych i wojskowych. Dla chętnych konkurs z nagrodami na zdjęcie opuszczonego budynku!

Lekcja w terenie w czasie której uczniowie wcielą się w role dziennikarzy poszukujących materiałów do artykułu o powrocie Józefa Piłsudskiego do stolicy w listopadzie 1918 r. Uczestnicy poznają ciąg wydarzeń, który spowodował przyjęcie władzy przez przyszłego Naczelnika Państwa. W czasie spaceru odbywającego się na terenie centrum Warszawy odwiedzą miejsca, w których Józef Piłsudski mieszkał i spotykał się z przedstawicielami świata polityki. Za każdym rogiem będzie na nich czekała zaskakująca historia…

Podróż, wypoczynek, wczasy, urlop, letnisko, zimowisko, kąpielisko ... Do wód, po zdrowie, słońce południa, dziką przyrodę i folklor nieskażony cywilizacją. Polacy podziwiają swój kraj i korzystają z szerokiej oferty turystycznej. Lekcja zilustrowana pokazem oryginalnych obiektów ze zbiorów Gabinetu Dokumentów Życia Społecznego Biblioteki Uniwersyteckiej w Warszawie.

Były sobie czekoladki i cukierki, a pozostały po nich tylko papierki.... Czy wśród skarbów archiwalnych są też papierki po cukierkach?

Archiwum często kojarzy się z pudłami, szufladami, rzędami półek, a nawet z zakurzonymi księgami, ale czy tylko z tym? Z czym jeszcze może kojarzyć nam się archiwum? Jakie skarby tak naprawdę mogą się w nim ukrywać? Skąd one się tam wzięły? Czy ktoś je przyniósł? Dlaczego?

Na warsztatach w pracowni naukowej Archiwum Państwowego w Warszawie odkryjemy, co kryją szuflady archiwalne. Poznamy koszykarza, piaskarza, tracza, a nawet druciarza. Przyjrzymy się bliżej Warszawie sprzed kilkudziesięciu lat. Zobaczymy, jak żyli, pracowali i spędzali wolny czas jej dorośli mieszkańcy, ale i najmłodsi. Zastanowimy się też, skąd możemy się tego wszystkiego dowiedzieć. A ponadto każdy będzie mógł wejść w rolę młodego archiwisty, by profesjonalnie zbadać źródła i znaleźć odpowiedź na pytanie: czy wśród skarbów archiwalnych są także papierki po cukierkach?

Zapraszamy uczniów szkół podstawowych klas IV-VII do Akademii Sztuk Pięknych w Warszawie na warsztaty plastyczne z cyklu Spotkania ze sztuką. Tegoroczne warsztaty to szukanie odpowiedzi na pytanie: Jak pokazać światło pędzlem, piórkiem i ołówkiem? Uczestnicy zapoznają się z różnymi technikami malarskimi i rysunkowymi, dowiedzą się jak budować strukturę obrazu, jakie środki artystycznego wyrazu wybrać aby pokazać światło i cień na dwuwymiarowej płaszczyźnie obrazu. 

W Muzeum Archidiecezji Warszawskiej w tzw. Złotej Komnacie zgromadziliśmy wyroby złotnicze powstałe na przestrzeni wieków. Piękne, stare naczynia ze złota, srebra, ze szlachetnymi kamieniami – prawdziwe złoto dla zuchwałych!

A kto jest tym zuchwalcem? Twórca złotniczego dzieła, czy oglądający te wyroby i odkrywający ukryte w monstrancjach i kielichach tajemnice?

Mistrz złotnictwa musiał wykazywać się pewną zuchwałością, czyli odwagą sięgając po tak drogocenny materiał jak złoto, aby wyczarować z niego piękno.  Poza odwagą, musiał posiadać zdolności manualne i artystyczne, wiedzę o przyrodzie i musiał być bardzo pracowity, bo droga od ucznia (czeladnika) do mistrza złotnictwa była długa i wymagająca.   

Zuchwały twórca – jednym z nich był sam król Zygmunt III Waza, który złotnictwem zajmował się hobbystycznie a wykonane przez króla naczynie można oglądać w Muzeum. Z kolei zawodowiec, Michał Mair z Augsburga wykonał tzw. komplet augsburski (kielich, taca i ampułki), misternie zdobione kamieniami szlachetnymi i ręcznie malowanymi emaliami.

Wielu dawnych twórców pozostaje bezimiennych, choć zuchwały zwiedzający może odnaleźć na naczyniu specjalne znaki stanowiące "logo" warsztatu złotniczego.
 

Podczas lekcji uczniowie będą mogli poznać znakomite wyroby jak monstrancje, kielichy, puszki, patery, krzyże ołtarzowe, kadzielnice i wiele innych wyrobów liturgicznych. Najstarsze pochodzą ze średniowiecza, wiele z XVIII i XIX wiecznych warsztatów europejskich. 

Dzieła zgromadzone w Złotej komnacie oczarowują widza, budzą zachwyt i chęć ich głębszego poznania. Zatem zapraszamy wszystkich odważanych odkrywców na lekcję  „Złoto dla Zuchwałych”.