warsztaty

Punktem kluczowym spotkania będzie przedstawienie roli filmów fabularnych, jaką odgrywają w nauczaniu języka obcego, a dokładniej rosyjskiego. Chodzi głównie o filmy, które odzwierciedlają życie codzienne Rosjan, szeroko przedstawiają ich zainteresowania, sposób bycia oraz ich stosunek do otaczającego świata. Pokaz filmu w celach dydaktycznych sprzyja rozwijaniu umiejętności rozumienia tekstu ze słuchu, a dodatkowo pozwala urozmaicić lekcję, zwiększając zainteresowanie słuchaczy, a tym samym i ich motywację do nauki języka.

Tytuł filmu „Любовь-морковь”

Dlaczego język węgierski uważany jest za jeden z dziwniejszych języków europejskich? Zapraszamy na lekcję, podczas której przekonasz się, że inny nie znaczy trudny.

Pismo chińskie składa się z około 50 000 znaków, wypracowanych w toku długiej ewolucji. W języku współczesnym ponad 95% objętości tekstów w codziennej prasie i popularnych książkach jest pisane przy użyciu 5-6 tysięcy najczęściej używanych znaków. Tyle wystarczy się nauczyć, żeby biegle czytać. Osobę, która zna mniej niż 2000 znaków. Chińskie pismo jest systemem otwartym, co oznacza, że ciągle powstają nowe znaki. Pismo chińskie jest systemem złożonym.Ortografia pisma chińskiego obejmuje kształt oraz kolejność stawianych kresek, których wyróżnia się obecnie 12 rodzajów. Warsztat jest skonstruowany w ten sposób aby przekazać uczestnikom podstawowe informacje na temat historii i ewolucji kaligrafii chińskiej.Pod koniec warsztatu uczetnicy będą mogli wziąć aktywny udział i samodzielnie napisać kilka chińskich zanków pod moim kierunkiem.

Zapraszamy na interaktywny wykład, który przede wszystkim zacznie się od ogólnego i przystępnego przedstawienia mózgu, jego struktury i funkcji oraz roli jaką spełnia on w naszym codziennym życiu. Co więcej, zarówno nauczyciele jak i uczniowie będą mogli przekonać się jak istotny jest mózg i jego plastyczność w procesie uczenia się oraz w procesie uczenia języków obcych. Dowiedzą się również gdzie zlokalizowane są ośrodki mowy i języka oraz jak należy wspierać mózg w czasie wysiłku intelektualnego. Ponadto, przedstawione zostaną liczne przykłady na zoptymalizowanie nauki jak i sposoby na to w jaki sposób uczyć (się) języków obcych tak aby zapewnić jak najlepszą retencję przedstawionego materiału gramatycznego i leksykalnego. Każde doświadczenie poznawcze pozostawia po sobie neuro-ślad albo w postaci nowych neuronów albo też w postaci nowego połączenia pomiędzy istniejącymi już neuronami. Nie sposób więc pominąć perspektywy neurolingwistycznej w procesie nauki języków obcych. Należy mieć nadzieję, że wykład ten jaki i jemu podobne inicjatywy przyczynią się do szerzenia neurolingwistycznej świadomości w kontekście uczenia się/nauczania języków obcych.

Celem spotkania będzie przedstawienie idei Slow food. Zajęcia będą polegać na zaznajomieniu słuchaczy z tematyką zdrowego odżywiania oraz prowadzenia zdrowego stylu życia w rosyjskich realiach.

Warsztaty mają charakter wielojęzyczny i są dostępne dla wszystkich chętnych. Spotkanie przewiduje krótkie wprowadzenie na temat specyfiki przekładu poetyckiego i źródeł przekonania o nieprzekładalności wypowiedzi poetyckich oraz metod, które ułatwiają znalezienie właściwych rozwiązań w tłumaczeniu. Następnie zostanie przedstawiony utwór wybrany przez prowadzącą warsztaty – tekst polski, który będziemy przekładać na różne języki, zgodnie z kompetencjami uczestników (proszę o zadeklarowanie znanych języków po wejściu na warsztaty). Wspólna analiza będzie ukierunkowana na problemy translatorskie i ustalenie wraz z uczestnikami inwariantów tłumaczenia. Poprzedzi indywidualną lub kolektywną pracę tłumaczeniową (w zależności od preferencji uczestników). Jej efekty zostaną porównane z przyjętymi wcześniej założeniami translatorskimi, tzn. sprawdzimy, czy powstałe przekłady zachowują odpowiedniość względem oryginału w aspektach uznanych za istotne oraz czy są dobrymi utworami w języku docelowym. W zależności od tempa pracy możliwe przełożenie dwóch utworów. Przygotowanie teoretyczne ani doświadczenie w tłumaczeniu nie jest wymagane, konieczna jest tylko znajomość polskiego i jakiegoś języka obcego. Nieprzekładalne? – Spróbujmy…

Różnego rodzaju rzemiosła odgrywały niegdyś niezwykle ważną rolę, zarówno na wsi, jak i w mieście. Rzemieślnicy (cechowi miejscy lub wiejscy bez dyplomów cechowych), zgodnie ze swoimi specjalizacjami, wykonywali to, co było potrzebne w gospodarstwach zarówno do produkcji rolnej i hodowlanej – np. pługi, kopaczki, kosy czy sznury, jak i w domu – np. beczki, kołowrotki, kosze, naczynia ceramiczne, meble, a także zabawki dla dzieci. Część potrzebnych przedmiotów wytwarzano własnoręcznie na potrzeby gospodarstw przy użyciu surowców naturalnych, głównie z drewna lub wici roślinnych, niekiedy z form samorodnych niemożliwych do uzyskania technologicznie.

Lekcja zostanie przeprowadzona na wystawie „Porządek rzeczy. Magazyn Piotra B. Szackiego”. Uczestnicy zapoznają się z dawnymi narzędziami i wyrobami rzemieślniczymi. Zobaczą także fotografie, fragmenty filmów, usłyszą o nadal działających w Polsce warsztatach rzemieślniczych. Pozwoli to wspólnie zastanowić się, jaką wartość mają wyroby ludzkich rąk i czy warto z nich rezygnować na rzecz produktów przemysłowych.

Żeby osobiście poczuć rzemiosło, każdy z uczestników będzie mógł wejść w rolę tkaczki lub tkacza i utkać fragment chodnika, tzw. szmaciaka, ze zużytych tkanin. Chodniki takie były powszechne w wiejskich domach, a obecnie można je nabyć w Ikei czy sklepach Zara Home. W ramach recyclingu zachęcamy uczestników do przyniesienia starych podkoszulków. Wetkanie ich w chodnik to nie tylko zabawa i okazja do nabycia nowej umiejętności, ale też możliwość pozostawienia fragmentu swojej historii w muzealnych murach. Zagramy także w grę „Rzemieślnicze potyczki”, zaprojektowaną wspólnie przez pracowników Muzeum i Stowarzyszenie z „Siedzibą w Warszawie”.

Nasze warsztaty to odpowiedź na znak czasu, jakim jest cyberprzestrzeń, rozwój mediów, zwłaszcza lokalnych i społecznościowych.
Rynek pracy przyszłych dziennikarzy ulega nieustannym zmianom. Tradycyjna telewizja ustępuje miejsca internetowej.
Dzisiaj Ty też możesz być uczestnikiem wymiany myśli, poglądów i działań w świecie wirtualnym pod warunkiem, że potrafisz robić media elektroniczne, znasz ich język i sposób funkcjonowania. 
Tego właśnie będziemy uczyć na tych warsztatach. Jeśli więc jesteś ciekawy świata, kreatywny, fascynuje Cię świat mediów i chcesz w nim zostawić Twój ślad – przyłącz się do nas.
Zapraszamy wszystkich zainteresowanych poznawaniem tajników tworzenia i funkcjonowania TV Internetowej. Sprawdzisz się w roli operatora kamery oraz reportera. Poznasz żargon dziennikarski, (m.in., co to jest prompter, biała i zielona czy surówka)

Nasze warsztaty to odpowiedź na znak czasu, jakim jest cyberprzestrzeń, rozwój mediów, zwłaszcza lokalnych i społecznościowych.
Rynek pracy przyszłych dziennikarzy ulega nieustannym zmianom. Tradycyjna telewizja ustępuje miejsca internetowej.
Dzisiaj Ty też możesz być uczestnikiem wymiany myśli, poglądów i działań w świecie wirtualnym pod warunkiem, że potrafisz robić media elektroniczne, znasz ich język i sposób funkcjonowania. 
Tego właśnie będziemy uczyć na tych warsztatach. Jeśli więc jesteś ciekawy świata, kreatywny, fascynuje Cię świat mediów i chcesz w nim zostawić swój ślad – przyłącz się do nas.
Zapraszamy wszystkich zainteresowanych poznawaniem tajników tworzenia i funkcjonowania TV Internetowej. Sprawdzisz się w roli operatora kamery oraz reportera. Poznasz żargon dziennikarski, (m.in., co to jest prompter, biała i zielona czy surówka).

Kim jest konserwator a kim kurator? Co trzeba wiedzieć, żeby przygotować wystawę? Zapraszamy na warsztaty rodzinne, na których dowiecie się jak wykorzystujemy naukę tworząc nasze wystawy. Pod okiem muzealnego kuratora Tamary Sztymy a także konserwatora Anny Sembiring będziecie mieć niepowtarzalną okazję odwiedzić pracownię konserwatorską, poznać tajniki projektowania wystaw a także samemu wypróbować własnych sił w ich tworzeniu.

Muzeum Drukarstwa w ramach obchodów Festiwalu Nauki w nawiązaniu do Roku Wisły- "Wisła w grafice" będzie prezentować ze swoich zbiorów XIX wieczne grafiki znanych twórców, przedstawiające architekturę , roślinność i rzekę Wisłę, wykonane w różnych technikach stalorytu, miedziorytu i litografii. Prezentacji towarzyszyć będą warsztaty podczas których można będzie zaprojektować niewielkiego formatu plakat, którego tematem będzie Wisła.

Praga to niekończący się projekt. Zmienia się także dziś, na naszych oczach. Nad głowami mieszkańców pracują żurawie budowlane, budynki z historią są rozbierane lub remontowane. Pojawiają się inwestorzy, deweloperzy, liczne projekty są dyskutowane.Wystawa Projekt Praga w prosty i ciekawy sposób prezentuje zmiany, jakim ulegał miejski krajobraz Pragi -  np. ulica Targowa i stojące przy niej kamienice. W trakcie lekcji uczniowie dowiedzą się jakie historie wpłyneły na to, jak dziś wygląda ta arteria.  Następnie, spóróbują rozpoznać mechanizmy funkcjonaowania współczesnego miasta oraz określić kryjące się w nich szanse i zagrożenia.  

Prawie każdy przypomina sobie w swoim sąsiedztwie opuszczony budynek. Od dzieciństwa takie miejsca fascynują nas swoją historią i niedostępnością. Wiążą się z niesamowitymi wydarzeniami albo ze zwyczajnymi sprawami okolicy, w której mieszkamy. Zapraszam Was w wirtualną podróż po opuszczonych miejscach - domach mieszkalnych, budynkach przemysłowych i wojskowych. Dla chętnych konkurs z nagrodami na zdjęcie opuszczonego budynku!

Kaligrafia jako sztuka estetycznego pisania jest doskonałym ćwiczeniem wyrabiającym charakter, cierpliwość i doskonalącym pismo odręczne. Jest to więcej niż pisanie – jest to artystyczne malowanie słów. Dla najmłodszych może stać się znakomitą zabawą, która pozwoli im inaczej spojrzeć na rękopiśmiennie teksty – zarówno te dawne, historyczne, jak i te współczesne, napisane przez bliskich czy znajomych.

W ramach warsztatów młodzi uczestnicy będą mieli okazję poznać  wybrane kroje pisma które spróbują  wykonać za pomocą różnych narzędzi służących do kaligrafii: gęsim piórem, patykiem ze ściętym końcem czy tradycyjną stalówką. Ponadto każdy będzie mógł pokolorować piękny inicjał średniowieczny. Wszystkie dzieła stworzone podczas zajęć uczestnicy będą mogli zachować na pamiątkę, jako inspirację do dalszych ćwiczeń kaligraficznych.

Czym są szlachetne techniki fotograficzne? Jak samodzielnie wykonać fotogram? Dowiesz się podczas wyjątkowego warsztatu. Podczas zajęć każda uczestniczka i każdy uczestnik będą mieli okazję prześledzić wyjątkowy proces fotochemiczny, a także własnoręcznie skomponować i wywołać odbitkę w technice cyjanotypii – i zabrać ze sobą na pamiątkę! 

W czasie warsztatów każdy wykona swój własny otworkowy aparat fotograficzny, który będzie mógł zabrać do domu, aby później samodzielnie z niego korzystać. Pójdziemy do Ogrodu na pierwszy plener z wykorzystaniem zrobionych aparatów i wywołamy pierwsze zdjęcia. Zgłębimy tajniki fotografii poznając niesamowity świat fotografii otworkowej (pin-hole photography).
 

Warsztaty poprzedza wykład Haftować nazywa się igłą malować—przegląd historycznych technik hafciarskich.

Program warsztatów obejmuje zapoznanie uczestników z podstawowymi technikami hafciarskimi popularnymi w średniowieczu i w czasach nowożytnych. Prowadzący omówią i zaprezentują sposób wykonania poszczególnych rodzajów ściegów. Każdy z uczestników będzie miał możliwość praktycznej nauki różnych ściegów hafciarskich i stworzenia własnej kompozycji przy użyciu igły i nitki.

Kiedy pierwszy raz matryca do odlewania żołnierzyków trafiła w moje ręce, spontanicznie zacząłem szukać narzędzi i materiału do odlewania. Przygotowałem chałupniczy warsztat z przypadkowych przedmiotów. Za materiał odlewniczy posłużył mi wówczas zwykły ołów, który znalazłem w swojej szopie. Roztopiłem go w rondlu nad ogniskiem, które rozpaliłem wcześniej w starym sadzie za domem.  Mimo, że nie zadbałem nawet o rękawice, by uniknąć oparzeń- już za pierwszym razem udało mi się wykonać odlew. Odlałem, samodzielnie metalowy, lśniący olśniewająco piękny przedmiot- żołnierzyka, o którym marzyłem przez całe dzieciństwo. 

       Dziś, po kilku latach, posiadam obszerną kolekcję form.  Moim ulubionym zborem są formy przedstawiające wojska austro-węgierskie. Posiadam też matryce niemieckie i francuskie z różnych okresów. Można odlewać z nich kawalerię, różne rodzaje piechoty, armaty z obsługą, poczty sztandarowe, orkiestrę i wozy transportowe załadowane workami z mąką i beczkami z winem. 

Podczas warsztatów każdy uczestnik będzie mógł odlać własnego, cynowego żołnierzyka i zabrać do domu na pamiątkę. 

Zapraszamy uczniów szkół podstawowych klas IV-VII do Akademii Sztuk Pięknych w Warszawie na warsztaty plastyczne z cyklu Spotkania ze sztuką. Tegoroczne warsztaty to szukanie odpowiedzi na pytanie: Jak pokazać światło pędzlem, piórkiem i ołówkiem? Uczestnicy zapoznają się z różnymi technikami malarskimi i rysunkowymi, dowiedzą się jak budować strukturę obrazu, jakie środki artystycznego wyrazu wybrać aby pokazać światło i cień na dwuwymiarowej płaszczyźnie obrazu. 

Na zajęciach pokazane zostaną związki różnych dziedzin nauki (chemii, fizyki, nauk przyrodniczych) ze sztuką. Pozwolą one zgłębić zagadnienia związane z procesem powstania malowidła. W trakcie prezentacji połączonej z możliwością obejrzenia i dotknięcia materiałów używanych do produkcji farb uczestnicy poznają pojęcia i terminy stosowane w technologii malarstwa. Podczas zajęć uczestnicy będą mieli okazję własnoręcznie przygotować farbę, według dawnych zasad, którą następnie wykorzystają do namalowania obrazu. 

Podczas zajęć dzieci przekonają się, że nie wszystko złoto co się świeci. Będą miały okazję dotknąć delikatnych folii pozłotniczych i samodzielnie pozłocić za pomocą imitacji złota gotowe, małe formy rzeźbiarskie wykonane z gipsu. 

Sprawdzimy, czy z okien Muzeum widać Wisłę i na których obrazach możemy ją znaleźć. Przekonamy się, jaki wpływ miało jej sąsiedztwo na rozwój Warszawy. Co ciekawego działo się na wodach Wisły i na jej brzegu?

Zajęcia warsztatowe poprzedzone wykładem o rodzajach technik graficznych. Uczestniczki i uczestnicy zapoznają się z rycinami ze zbiorów Muzeum Drukarstwa przedstawiającymi rzekę Wisłę. Ilustracje zostaną omówione pod względem techniki ich wykonania, sposobu ilustrowania oraz przekazu grafcznego. Następnie dzieci poznają technikę grafiki artystycznej – linoryt – i własnoręcznie wykonają ilustrację z wyobraźnią lub inspirowaną oglądanymi ilustracjami. Obrazek zostanie własnoręcznie wytłoczony na zabytkowej prasie korektorskiej. 

Lekcja ma na celu zapoznanie z najnowszymi technikami obrazowania powierzchni Ziemi z lotu ptaka: zdjęciami i skaningiem laserowym, dzięki którym widać ślady przeszłości. W ramach prelekcji prowadzący krótko omówią sposób działania skanera laserowego oraz kamery lotniczej - narzędzi służących pomiarom zdalnym. Następnie przedstawią przykłady najciekawszych odkryć archeologicznych z Polski i ze świata dokonanych z wykorzystaniem omówionych technik. Podczas warsztatu biorący udział będą mieli okazję zapoznać się z danymi w praktyce uczestnicząc w przygotowanych grach.