Uniwersytet Warszawski

Z doświadczenia życiowego wiemy, że w sytuacjach wywołujących lęk nasze serce wyraźnie przyspiesza, dłonie się pocą, a twarz robi się blada. Są to przejawy specyficznego sprzężenia pomiędzy odczuciami psychicznymi człowieka a jego reakcjami fizjologicznymi. Często mają one określoną funkcję – np. szybsze bicie serca sprawia, że mięśnie otrzymują więcej tlenu i organizm jest gotowy do podjęcia wysiłku, a większa potliwość działa jak klimatyzacja – schładza skórę i tkanki przegrzewające się w czasie pracy. Najciekawsze jest jednak to, że reakcje te pojawiają się również wtedy, gdy sytuacja, nie wymaga zbyt dużego wysiłku, ale jest na przykład stresująca -  jak w czasie egzaminu, czy wizyty u dentysty. Zjawiska takie są przedmiotem zainteresowania psychofizjologii, czyli dziedziny zajmującej się badaniem zależności pomiędzy psychiką człowieka i funkcjonowaniem jego systemów fizjologicznych.

Na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego zostaną zaprezentowane różne przykłady reakcji psychofizjologicznych. Dzieci będą mogły zobaczyć, jak przyspiesza serce, gdy trzeba powiedzieć coś przed publicznością, albo jak wilgotnieją dłonie (tzw. reakcja elektrodermalna), gdy rywalizuje się z kolegą w zadaniu arytmetycznym. Będzie też można się przekonać, że nasze mięśnie wytwarzają elektryczność (reakcja elektromiograficzna).

Ostatnie dekady wiązały się z dynamicznym rozwojem wiedzy ekonomicznej. Umiejętność rozsądnego gospodarowania pieniędzmi stanowi dziś wyzwanie dla prawie każdego dorosłego człowieka. Warto zastanowić się jaką wiedzę o świecie ekonomii posiadają nasze dzieci, czy wystarczającą, by odnaleźć się w codzienności współczesnego konsumenta? Nasze pociechy wyrastają w kulturze konsumpcjonizmu, w której to, kim się jest zależy coraz bardziej od tego, co się ma. Dodatkowo, reklamy skierowane do najmłodszych i zabiegi sklepów odpowiednio przystosowane do danej grupy wiekowej, przyczyniają się do myślenia: „muszę to mieć", niezależnie, czy jest mi to rzeczywiście potrzebne, czy nie. Proponowany wykład będzie miał na celu przedstawienie rozwoju wiedzy ekonomicznej polskich dzieci wraz z wiekiem, roli edukacji/socjalizacji ekonomicznej, sposobów uczenia najmłodszych o wartości pieniądza, podstaw ekonomii, oszczędzania i świadomej konsumpcji. Wskazane zostaną również mechanizmy wykorzystywane w reklamach, mające na celu wpłynięcie na decyzje zakupowe dzieci oraz sposób odbioru materiałów reklamowych przez nasze pociechy. Ponadto, podczas spotkania zastanowimy się wspólnie z uczestnikami, kiedy i czy warto poruszyć temat pieniędzy z naszymi dziećmi, jaką wiedzę finansową powinno posiadać dziecko w danym wieku oraz jak nauczyć dziecko oszczędzania.

Zaprezentowane zostaną badania, z których płyną praktyczne wnioski dla działań profilaktycznych i interwencyjnych dotyczących agresji elektronicznej. Znacząca większość (prawie 90 proc.) aktów agresji rówieśniczej ma miejsce w obecności audytorium. Uważa się, że zachowanie młodych ludzi, którzy wiedzą o danym zdarzeniu związanym z agresją rówieśniczą, nigdy nie pozostaje w pełni neutralne. Ze względu na specyfikę kontaktu zmediatyzowanego, świadkowie cyberprzemocy łatwiej przyłączają się do aktów przemocy niż świadkowie przemocy w kontakcie bezpośrednim. Rola świadków w cyberprzestrzeni wydaje się jeszcze bardziej znacząca, co uzasadnia potrzebę szczególnej koncentracji na tej grupie przy projektowaniu oddziaływań prewencyjnych. Badania empatii u dzieci i młodzieży ujawniły liczne zależności z agresją i przemocą. Wykazano także powiązania miedzy cyberbullyingiem a indywidualną dyspozycyjną skłonnością do reagowania empatią. Badania własne poszerzają ten zakres wiedzy o dane na temat skuteczności sytuacyjnej aktywizacji różnych typów empatii. Wnioski z badań mogą służyć jako odpowiedź na pytanie o skuteczność technik stosowanych przez nauczycieli w ramach programów profilaktycznych.

Relacja wymienna trade-off jest jednym z podstawowych pojęć ekonomii, jest ono kwintesencją ekonomii. Można je odnieść do podstawowych praw fizycznych - prawa zachowania energii. Zarówno w ujęciu jednostkowym jak i społecznym, działalność ekonomiczna to transformacja lub wymiana posiadanych dóbr lub zasobów. W trakcie tej transformacji nie może być sytuacji, w której uzyskujemy wartość ekonomiczną bez ponoszenia nakładów - nie może być darmowego lanczu. Musimy poświęcić jedno dobro, aby zwiększyć zasób innego dobra. Podstawnym pytaniem, jakie zadaje ekonomia to czy istnieje możliwość takiej wymiany oraz jeżeli istnieje, to w jakich proporcjach możemy jej dokonać. Podczas eksperymentu uczestnicy będą mogli przekonać się o sile relacji wymiennych, na przykładzie handlu miedzy wyspami. Podczas wykładu skonfrontowane będzie czysto techniczne pojęcie relacji wymiennych, z problemami natury etycznej – gdzie są granicę, w których relacja wymienna może być analizowana, np. czy można wycenić ludzkie życie.

"Brazylia - nowa potęga gospodarcza świata?" - interaktywna lekcja dla licealistów.
Jaka jest rola Brazylii w gospodarce światowej i stosunkach międzynarodowych?
Czy Brazylię można nazwać superpotęgą gospodarczą? A mocarstwem?
Czy podstawą gospodarki brazylijskiej nadal jest kawa?
Czy w Brazylii naprawdę wszystkie samochody napędzane są biopaliwem?
Czy Brazylię i Polskę łączą relacje handlowe?
Co można by do Brazylii sprzedawać, a co w Brazylii kupować, aby osiągnąć sukces finansowy?

Aby odpowiedzieć na te i inne pytania, CESLA zaprasza na:
- wykład z pokazem multimedialnym
- zdjęcia
- wystawa pamiątek z Brazylii
- konkurs wiedzy o Brazylii, w którym główną nagrodą będzie piękna biżuteria brazylijska

Celem wystąpienia jest ukazanie związków pomiędzy współczesnymi technologiami informacyjnymi, a kreowaniem nowych form przestępczości, szczególnie w przypadku, gdy sprawcami lub ofiarami stają się osoby małoletnie. Wyzwaniem staje się tutaj nie tylko możliwość aplikowania istniejącego prawa, tworzenia nowych przepisów lub readaptacji dotychczas funkcjonujących regulacji do nowych sytuacji, ale także kwestie związane z właściwą edukacją młodzieży, ze źródłami wiedzy i wartościami jakie są istotne w ich życiu, a także z możliwością kontroli ich zachowań. W wielu przypadkach te zagadnienia pozostają na styku kodeksu karnego i ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich, niekiedy również wymykają się tym ramom jako jedynie problemy społeczne. Zarówno sexting, stalking czy cyberbullying mogą być interpretowane w dwojaki sposób – jako przestępstwo, albo jedynie kwestia z zakresu wychowywania czy właściwej edukacji. Istotne jest zastanowienie się, jakie metody mają największe szanse powodzenia i czy istnieje w ogóle możliwość ustalenia jednej słusznej drogi działania. W tym wypadku kluczowe jest również zbadania skali zjawiska, jego intensywności, zagrożeń z niego płynących i potencjalnych rozwiązań, angażując nie tylko nauki prawne, ale również elementy psychologii, socjologii, historii czy nawet biologii. 

W ostatnich latach rodzicie zgłaszają skargi na działalność firm internetowych umożliwiających dostęp do programów, filmów i muzyki. Model biznesowy przyjęty przez te podmioty polega na wykorzystaniu niefrasobliwości klientów, zazwyczaj dzieci, i nieznajomości prawa. Firmy starają się narzucić swym klientom jak najbardziej niekorzystne warunki umów i egzekwować od rodziców wywiązanie się z zobowiązań zaciąganych przez ich dzieci. Jednak aktywność taka stanowi przedmiot zainteresowań ze strony organów ścigania i urzędów  chroniących prawa konsumenta.

Zagadka kryminalna, którą będzie można rozwiązać jedynie poprawnie zbierając i zabezpieczając ślady i dowody. Uczestnicy wcielą się w rolę śledczych, których zadaniem będzie dotarcie do sprawcy przestępstwa. Czy to się uda? Tylko przy wykorzystaniu specjalistycznej wiedzy przekazanej przez obecnych na miejscu techników kryminalistycznych!

Wystąpienie poruszy prawne aspekty rosyjskiej aktywności w tzw. przestrzeni poradzieckiej, jak kwestie nałożenia sankcji na Rosje ze strony Unii Europejskiej i NATO, czy aspekty prawne wzajemnych stosunków Polski z Rosja w ciągu ostatnich lat. Zastanowimy sie nad perspektywami rozwiązania konfliktów i przyszłymi relacjami miedzy wskazanymi podmiotami prawa międzynarodowego i możliwymi konsekwencjami dla Polski. 

Spotkanie w ramach cyklu "Antymonopolowe five o'clock"

Spotkanie dotyczy Internetu rzeczy. Prezentacja będzie przede wszystkim o Internecie rzeczy w medycynie (Przykłady zastosowania w medycynie). Omówiona zostanie kwestia elektronicznych rejestrów medycznych (EHR). Dziedziny: Internet, telekomunikacja, medycyna

Rozwój handlu międzynarodowego przez Internet. Problemy i zagrożenia. Wyzwania dla prawa konkurencji. Ochrona interesów i prawa konsumentów.

Podczas wykładu podejmiemy próbę zmiany negatywnego wizerunku urzędników. Pokażemy, że osoby zatrudnione w administracji publicznej nie są leniami, tylko nieustannie pracują na rzecz nas wszystkich. Omówimy również prawa oraz obowiązki urzędników i zapoznamy uczestników z kryteriami, jakie muszą spełnić, aby móc zacząć pracować jako urzędnicy samorządowi, rządowi czy też europejscy.

Na przestępczej mapie Polski od wielu wieków Warszawa zajmuje przodujące miejsce. Kolejne pokolenia warszawiaków kontynuują tradycję dawnych kryminalnych przedmieść a i „nowi” mieszkańcy miasta włączają się w wielkomiejskie życie we wszystkich jego przejawach, także niechlubnych. Celem prezentacji jest pokazanie charakteru przestępczości w Warszawie i poszczególnych jej dzielnicach, jej rozmieszczenia i przeobrażeń, oraz wyjaśnienie jej specyfiki w oparciu o dorobek kryminologii i pokazanie najważniejszych wartych stosowania strategii prewencyjnych.

Nic o Was bez Was! Prowadzący warsztaty nauczy, jak prawidłowo konstruować regulamin w szkole ponadgimnazjalnej na przykładzie regulaminu uczniowskiego. Omówiony zostanie charakter prawny tego aktu i to, w jaki sposób zabezpieczyć prawa uczniów w regulaminie szkoły. Wyjaśniona zostanie także pozycja prawna samorządu uczniowskiego. 

Uczestnicy wydarzenia będą mogli zobaczyć, jak wygląda proces karny z perspektywy sali sądowej. Członkowie KNPK Temida wcielą się zarówno w role procesowe, jak i świadków czy biegłych. Wyjaśnienia, pytania, przyznanie się do winy, dowody oskarżenia i obrony, płomienne mowy końcowe i...wyrok! Wszystko to będzie można zobaczyć podczas inscenizacji.

1. Kryminologiczne Koło Naukowe im. S. Batawii godz: 17.15-19.00

Temat: Wirtualna wizyta w zakładzie poprawczym

Wspólnie z nami dowiedzą się Państwo jak zmienia się życie młodego człowieka, kiedy trafia do „Poprawczaka” , jak wygląda  jego pierwszy dzień, a także kolejne. Spacer przybliży specyfikę tej instytucji, w której człowiek musi nauczyć się funkcjonować na zupełnie nowych, innych warunkach niż dotychczas. Przy pomocy wykorzystania nowoczesnej techniki pokażemy jak wyglądają pokoje, jadalnie, sale zajęciowe i warsztatowe oraz inne pomieszczenia w tego typu placówce. Postaramy się znaleźć odpowiedź na pytanie czy czas tam spędzony można wykorzystać aby odmienić swoje życie na lepsze?

Przegląd najnowszych produkcji z gatunku westernu zrealizowanych w Azji, Australii i Europie. Dlaczego gatunek, którego śmierć wielokrotnie ogłaszano, robi globalną karierę w nowym milenium?

Profesor Stanisław Makowski jest autorem wielu cenionych, dziś już klasycznych opracowań lekturowych dzieł Słowackiego, w tym "Kordiana", "Balladyny" i "Beniowskiego". Wraz z uczniami Liceum Ogólnokształcącego nr XLI im. J. Lelewela chcemy, wspominając równocześnie osobę i ideały Prof. Makowskiego, przypomnieć o żywej fascynacji Profesora filozofią genezyjską Słowackiego zwanego zresztą przezeń "genezyjskim Aniołem w rodzinnym Krzemieńcu"

Warsztaty z wymowy szkockiej odmiany języka angielskiego. Najważniejsze cechy fonetyczne akcentu przedstawione zostaną  poprzez porównanie ze standardowym brytyjskim akcentem (RP). Prezentowane nagrania przedstawiać będą głównie akcent z Glasgow lub jego okolic. Po zajęciach uczestnik powinien być w stanie rozpoznać akcent szkocki na tle innych odmian języka angielskiego oraz wymawiać słowa, frazy i zdania w akcencie szkockim. 

Warsztaty skierowane są do licealistów zainteresowanych dziennikarstwem prasowym i internetowym. Uczestnicy zostaną zapoznani z popularnymi gatunkami dziennikarskimi oraz językiem wypowiedzi dziennikarskiej. Specjalnie dobrane ćwiczenia pozwolą zwrócić uwagę na poprawność językową i pozwolą uniknąć częstych błędów popełnianych przez dziennikarzy. Uczestnicy będą mieli następnie okazję napisać samodzielnie depesze agencyjne w oparciu o różne źródła, a także zrobić notatki z nagrania konferencji prasowej, które posłużą do napisania krótkiej relacji. Na koniec przewidziana jest dyskusja, podczas której uczestnicy będą mogli wymienić się sugestiami i wrażeniami na temat pracy dziennikarskiej wykonanej w czasie warsztatów.

Warsztaty składają się z trzech 45 – minutowych  jednostek metodycznych poświęconych redagowaniu skondensowanych form tekstu pisemnego, głównie redagowaniu abstraktów, streszczeń oryginalnych tekstów z dziedziny języków specjalistycznych. Konieczność pracy nad kształtowaniem i doskonaleniem sprawności redagowania tego typu tekstów wynika z dezorientacji przy wykonaniu postawionego zadania, trudności przy wyborze adekwatnych środków językowych, braku stosownej wiedzy lingwistycznej i znajomości podstawowych strategii formułowania własnych jednostek tekstowych, co w efekcie prowadzi do stosowania technik plagiatu.

Lata 20. XX wieku są szczególnym okresem w historii. Rozpowszechniły się samochody i telefony, a ludzie plotkowali na temat Hollywoodzkich gwiazd. Radio zwiastowało początek mass mediów. Starsze pokolenia z przerażeniem patrzyły jak młode kobiety pokazywały nie tylko kostki, ale również kolana. Młodzi, uznając, że stare zwyczaje dotyczące związków damsko-męskich nie pasują do nowych czasów, wymyślili nową formę zalotów: randki. Wykład ten skupi się na tych, i wielu innych, zmianiach w życiu codziennym amerykanów jakie zaszły w trakcie tej dekady. Po wykładzie zapraszam uczestników do dyskusji o tym, czy można  zaryzykowac stwierdzenie, że to właśnie w tej epoce wiek ten zyskał dojrzałość.

Proponujemy wprowadzenie do warsztatu tłumacza kabinowego, obejmujące tłumaczenie pokazowe w wykonaniu instruktorek oraz szereg ćwiczeń i zabaw, które stymulują podzielność uwagi, mechanizm antycypacji, wykorzystywanie redundancji, wiedzy pozajęzykowej, kompetencji kulturowej itp. Warsztat jest pomyślany jako prezentacja tego, co się dzieje w kabinie – i poniekąd również w głowie tłumacza podczas tłumaczenia symultanicznego. Poza „oswajaniem” z kabiną (w sensie jak najbardziej dosłownym, czyli technicznym) poprzez ćwiczenia postaramy się przybliżyć słuchaczom dzień powszedni tłumacza kabinowego, chętnie odpowiemy na pytania, podzielimy się własnymi doświadczeniami. Jeśli chodzi o przygotowanie uczestników warsztatu - właściwie nie jest wymagana biegła znajomość żadnego języka obcego – zaprezentujemy ćwiczenia na przykładzie języka polskiego, choć możemy się odwołać do rosyjskiego i angielskiego (tytułem ilustracji).

Ponieważ w laboratorium przystosowanym do nauczania tłumaczenia symultanicznego jest 10 stanowisk, taką maksymalną liczbę uczestników możemy jednorazowo zaprosić do udziału w warsztacie.