Uniwersytet Warszawski

Każdy zdaje sobie sprawę, że aby zostać tłumaczem trzeba na wysokim poziomie opanować (przynajmniej jeden) język obcy i swój język rodzimy. Prawie każdy zdaje sobie rownież sprawę, że trzeba nauczyć się czegoś jeszcze. Na spotkaniu chciałabym krótko opowiedzieć i zilustrować przykładami, czego oprócz języka należy się nauczyć, aby z powodzeniem zajmować się zawodowo różnymi rodzajami przekładu – pisemnym i ustnym, użytkowym i literackim, naukowym i prawniczym. 

Antropologowie kultury w ostatnich latach opisali muzykę nie tylko jako świadectwo talentu wykonawców, ale również nośnik kulturowych znaczeń i środek budowania hierarchii społecznych. Dr Piotr Cichocki podczas wykładu opowie o odkryciach antropologii kulturowej w tym zakresie i omówi podejścia do muzyki: romantyczne, konstruktywistyczne i post-konstruktywistyczne. Pierwsze wiąże się z pojęciem "ducha" i "geniuszu", drugie koncentruje się na klasowym aspekcie estetyki, wreszcie trzecie spostrzega muzykę jako potężny obiekt. Wszystkie trzy perspektywy dr Cichocki omówi na przykładach praktycznych.

Polacy czytali o zbrodniach Rozpruwacza w 1888 r. i nadal się nimi interesują – w ub. roku ukazały się „Pozdrowienia z Londynu”, poznaliśmy też nową teorię o Kubie-naszym rodaku. Nie wiem, kto był zabójcą, ale znam kilka faktów i mitów.

W których językach nie ma słów brat ani siostra? Kto nie odróżnia ojca od stryja? Kim była jątrew i dlaczego już tego nie pamiętamy? Uczestnicy spotkania będą mieli okazję poszukać odpowiedzi na te pytania i przekonać się, jak różnorodnie mogą być nazywane relacje rodzinne w językach świata.

Inspiracją do zorganizowania dyskusji jest 130 rocznica urodzin Stanisława Ignacego Witkiewicza upamiętniona uchwałą Senatu Rzeczypospolitej RP oddającą hołd twórczości  obydwu Witkiewiczów - ojca i syna. Jest to zachęta do refleksji nad ich wkładem w rozwój kultury polskiej, a wypadku Witkacego jego obecnością w Europie i na innych kontynentach. Zajęcia  poświęcone będą dyskusji na temat  recepcji twórczości polskiego dramaturga w krajach anglojęzycznych, głównie w USA oraz problemów, przed którymi staje tłumacz podejmujący wyzwanie przekładu utworów Witkacego.

            W czasie spotkania uczestnicy podejmą próbę przetłumaczenia wybranych neologizmów, nazwisk znaczących i wierszyków zawartych w dramatach Witkacego i porównają je z tłumaczeniami prof. Daniela  Geroulda, amerykańskiego teatrologa, tłumacza i wielkiego miłośnika i propagatora twórczości autora Szewców za oceanem. 

Klub dyskusyjny w Bibliotece na Woli ma na celu przywołanie postaci literatów Powstania Warszawskiego tych znanych jak Baczyński, Trzebiński czy Gajcy, jak i tych rzadziej wspominanych: Krystynę Krahelską, Wacława Bojarskiego, Zdzisława Stroińskiego, Wojciecha Mencla, Ewę Pohoską czy Włodzimierza Pietrzaka. Przybliżymy ich twórczość oraz interpretacje utworów.

Podczas wykładu podejmiemy próbę zmiany negatywnego wizerunku urzędników. Pokażemy, że osoby zatrudnione w administracji publicznej nie są leniami, tylko nieustannie pracują na rzecz nas wszystkich. Omówimy również prawa oraz obowiązki urzędników i zapoznamy uczestników z kryteriami, jakie muszą spełnić, aby móc zacząć pracować jako urzędnicy samorządowi, rządowi czy też europejscy.

Na przestępczej mapie Polski od wielu wieków Warszawa zajmuje przodujące miejsce. Kolejne pokolenia warszawiaków kontynuują tradycję dawnych kryminalnych przedmieść a i „nowi” mieszkańcy miasta włączają się w wielkomiejskie życie we wszystkich jego przejawach, także niechlubnych. Celem prezentacji jest pokazanie charakteru przestępczości w Warszawie i poszczególnych jej dzielnicach, jej rozmieszczenia i przeobrażeń, oraz wyjaśnienie jej specyfiki w oparciu o dorobek kryminologii i pokazanie najważniejszych wartych stosowania strategii prewencyjnych.

Spotkanie w ramach cyklu "Antymonopolowe five o'clock"

Podstawowe elementy polskiego systemu zamówień publicznych - co jest najważniejsze cena czy jakość? Rola etyki. Prezentacja raportu Fundacji CSR PL. Podstawowe pytanie: czy oferty można konstruować tak, aby wybierać tylko między takimi ofertami, by pracownicy firmy zatrudniani byli na podstawie umowy o pracę?

Nic o Was bez Was! Prowadzący warsztaty nauczy, jak prawidłowo konstruować regulamin w szkole ponadgimnazjalnej na przykładzie regulaminu uczniowskiego. Omówiony zostanie charakter prawny tego aktu i to, w jaki sposób zabezpieczyć prawa uczniów w regulaminie szkoły. Wyjaśniona zostanie także pozycja prawna samorządu uczniowskiego. 

1. Kryminologiczne Koło Naukowe im. S. Batawii godz: 17.15-19.00

Temat: Wirtualna wizyta w zakładzie poprawczym

Wspólnie z nami dowiedzą się Państwo jak zmienia się życie młodego człowieka, kiedy trafia do „Poprawczaka” , jak wygląda  jego pierwszy dzień, a także kolejne. Spacer przybliży specyfikę tej instytucji, w której człowiek musi nauczyć się funkcjonować na zupełnie nowych, innych warunkach niż dotychczas. Przy pomocy wykorzystania nowoczesnej techniki pokażemy jak wyglądają pokoje, jadalnie, sale zajęciowe i warsztatowe oraz inne pomieszczenia w tego typu placówce. Postaramy się znaleźć odpowiedź na pytanie czy czas tam spędzony można wykorzystać aby odmienić swoje życie na lepsze?

Celem wystąpienia jest ukazanie związków pomiędzy współczesnymi technologiami informacyjnymi, a kreowaniem nowych form przestępczości, szczególnie w przypadku, gdy sprawcami lub ofiarami stają się osoby małoletnie. Wyzwaniem staje się tutaj nie tylko możliwość aplikowania istniejącego prawa, tworzenia nowych przepisów lub readaptacji dotychczas funkcjonujących regulacji do nowych sytuacji, ale także kwestie związane z właściwą edukacją młodzieży, ze źródłami wiedzy i wartościami jakie są istotne w ich życiu, a także z możliwością kontroli ich zachowań. W wielu przypadkach te zagadnienia pozostają na styku kodeksu karnego i ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich, niekiedy również wymykają się tym ramom jako jedynie problemy społeczne. Zarówno sexting, stalking czy cyberbullying mogą być interpretowane w dwojaki sposób – jako przestępstwo, albo jedynie kwestia z zakresu wychowywania czy właściwej edukacji. Istotne jest zastanowienie się, jakie metody mają największe szanse powodzenia i czy istnieje w ogóle możliwość ustalenia jednej słusznej drogi działania. W tym wypadku kluczowe jest również zbadania skali zjawiska, jego intensywności, zagrożeń z niego płynących i potencjalnych rozwiązań, angażując nie tylko nauki prawne, ale również elementy psychologii, socjologii, historii czy nawet biologii. 

Spotkanie w ramach cyklu "Antymonopolowe five o'clock"

Spotkanie dotyczy interakcji prawa konkurencji i regulacji w sektorze farmaceutycznym. Obejmuje społeczny wymiar zapewniania interesów wszystkich uczestników dystrybucji lekami w tym pacjentów. Obowiązek dostaw leków, a import równoległy. Czy potrzebna jest interwencja ustawodawcy?

W ostatnich latach rodzicie zgłaszają skargi na działalność firm internetowych umożliwiających dostęp do programów, filmów i muzyki. Model biznesowy przyjęty przez te podmioty polega na wykorzystaniu niefrasobliwości klientów, zazwyczaj dzieci, i nieznajomości prawa. Firmy starają się narzucić swym klientom jak najbardziej niekorzystne warunki umów i egzekwować od rodziców wywiązanie się z zobowiązań zaciąganych przez ich dzieci. Jednak aktywność taka stanowi przedmiot zainteresowań ze strony organów ścigania i urzędów  chroniących prawa konsumenta.

Spotkanie w ramach cyklu "Antymonopolowe five o'clock"

Spotkanie dotyczy Internetu rzeczy. Prezentacja będzie przede wszystkim o Internecie rzeczy w medycynie (Przykłady zastosowania w medycynie). Omówiona zostanie kwestia elektronicznych rejestrów medycznych (EHR). Dziedziny: Internet, telekomunikacja, medycyna

Rozwój handlu międzynarodowego przez Internet. Problemy i zagrożenia. Wyzwania dla prawa konkurencji. Ochrona interesów i prawa konsumentów.

Tragedia wspólnego dobra jest jednym z najbardziej znanych problemów ekonomicznych, które mogą być przykładem jak mechanizm konkurencji prowadzi do degradacji m.in. zasobów naturalnych i obniżenia dobrobytu społecznego. W części warsztatowej przeprowadzany zostanie eksperyment ilustrujący to zagadnienie ekonomii. W trakcie wykładu przedstawione zostaną przykłady tragedii wspólnych dóbr oraz sposoby w jaki sposób można uporać się z tym problemem.

Problemem w nauczaniu i postrzeganiu ekonomii jest traktowanie konfliktu interesów ekonomicznych jako gry o sumie zerowej lub ujemnej. Jest to sprowadzenie mechanizmów rynkowych do schematu wojny lub rywalizacji sportowej, gdzie zwycięstwo jednych jest przegraną innych. W nieco łagodniejszej formie konflikt ekonomiczny pokazywany jest jako gra „dylemat więźnia”, w której racjonalne działanie indywidualnie nie prowadzi do optymalnej alokacji w ujęciu społecznym.

Przed wykładem przeprowadzany zostanie eksperyment ilustrujący mechanizm gry „dylemat więźnia” znany z filmu pt. "Piękny umysł" i postaci Johna Nasha. W trakcie wykładu omówione zostaną zaś mechanizmy społeczne, dzięki którym możliwa jest ucieczka z tej sytuacji decyzyjnej i stworzenia warunków kooperacji orasz współdziałania, w celu osiągniecia optymalnej społecznie alokacji zasobów.

Relacja wymienna trade-off jest jednym z podstawowych pojęć ekonomii, jest ono kwintesencją ekonomii. Można je odnieść do podstawowych praw fizycznych - prawa zachowania energii. Zarówno w ujęciu jednostkowym jak i społecznym, działalność ekonomiczna to transformacja lub wymiana posiadanych dóbr lub zasobów. W trakcie tej transformacji nie może być sytuacji, w której uzyskujemy wartość ekonomiczną bez ponoszenia nakładów - nie może być darmowego lanczu. Musimy poświęcić jedno dobro, aby zwiększyć zasób innego dobra. Podstawnym pytaniem, jakie zadaje ekonomia to czy istnieje możliwość takiej wymiany oraz jeżeli istnieje, to w jakich proporcjach możemy jej dokonać. Podczas eksperymentu uczestnicy będą mogli przekonać się o sile relacji wymiennych, na przykładzie handlu miedzy wyspami. Podczas wykładu skonfrontowane będzie czysto techniczne pojęcie relacji wymiennych, z problemami natury etycznej – gdzie są granicę, w których relacja wymienna może być analizowana, np. czy można wycenić ludzkie życie.

Z doświadczenia życiowego wiemy, że w sytuacjach wywołujących lęk nasze serce wyraźnie przyspiesza, dłonie się pocą, a twarz robi się blada. Są to przejawy specyficznego sprzężenia pomiędzy odczuciami psychicznymi człowieka a jego reakcjami fizjologicznymi. Często mają one określoną funkcję – np. szybsze bicie serca sprawia, że mięśnie otrzymują więcej tlenu i organizm jest gotowy do podjęcia wysiłku, a większa potliwość działa jak klimatyzacja – schładza skórę i tkanki przegrzewające się w czasie pracy. Najciekawsze jest jednak to, że reakcje te pojawiają się również wtedy, gdy sytuacja, nie wymaga zbyt dużego wysiłku, ale jest na przykład stresująca -  jak w czasie egzaminu, czy wizyty u dentysty. Zjawiska takie są przedmiotem zainteresowania psychofizjologii, czyli dziedziny zajmującej się badaniem zależności pomiędzy psychiką człowieka i funkcjonowaniem jego systemów fizjologicznych.

Na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego zostaną zaprezentowane różne przykłady reakcji psychofizjologicznych. Dzieci będą mogły zobaczyć, jak przyspiesza serce, gdy trzeba powiedzieć coś przed publicznością, albo jak wilgotnieją dłonie (tzw. reakcja elektrodermalna), gdy rywalizuje się z kolegą w zadaniu arytmetycznym. Będzie też można się przekonać, że nasze mięśnie wytwarzają elektryczność (reakcja elektromiograficzna).

Ostatnie dekady wiązały się z dynamicznym rozwojem wiedzy ekonomicznej. Umiejętność rozsądnego gospodarowania pieniędzmi stanowi dziś wyzwanie dla prawie każdego dorosłego człowieka. Warto zastanowić się jaką wiedzę o świecie ekonomii posiadają nasze dzieci, czy wystarczającą, by odnaleźć się w codzienności współczesnego konsumenta? Nasze pociechy wyrastają w kulturze konsumpcjonizmu, w której to, kim się jest zależy coraz bardziej od tego, co się ma. Dodatkowo, reklamy skierowane do najmłodszych i zabiegi sklepów odpowiednio przystosowane do danej grupy wiekowej, przyczyniają się do myślenia: „muszę to mieć", niezależnie, czy jest mi to rzeczywiście potrzebne, czy nie. Proponowany wykład będzie miał na celu przedstawienie rozwoju wiedzy ekonomicznej polskich dzieci wraz z wiekiem, roli edukacji/socjalizacji ekonomicznej, sposobów uczenia najmłodszych o wartości pieniądza, podstaw ekonomii, oszczędzania i świadomej konsumpcji. Wskazane zostaną również mechanizmy wykorzystywane w reklamach, mające na celu wpłynięcie na decyzje zakupowe dzieci oraz sposób odbioru materiałów reklamowych przez nasze pociechy. Ponadto, podczas spotkania zastanowimy się wspólnie z uczestnikami, kiedy i czy warto poruszyć temat pieniędzy z naszymi dziećmi, jaką wiedzę finansową powinno posiadać dziecko w danym wieku oraz jak nauczyć dziecko oszczędzania.

Większość z nas używa pojęć  "kobieta" i "mężczyzna" mając pewne pomysły o tym, co one zawierają, nie tylko w aspekcie fizycznym, ale także psychologiczną. Na tych zajęciach przedstawię wyniki badań, z których wynika, że nasze przekonania i oczekiwania o tym, jakie są kobiety i jacy są mężczyźni nie zawsze znajdują poparcie w danych empirycznych.

Medytacja, w kulturze zachodniej określana często jako uważność (mindfulness), jest zbiorowym 2500 letnim dziedzictwem ludzkości, najpełniej wyrażonym w tradycjach kontemplatywnych dalekiego wschodu. Uważność opisywana jest jako „szczególny rodzaj uwagi: świadomej, skierowanej na obecną chwilę i nieosądzającej” (Kabat-Zinn, 1994). Od około 3 dekad uważność robi karierę w świecie zachodnim, w dużej mierze ze względu na różne pozytywne efekty jej praktykowania. Medytowanie bowiem pomaga m in. przyjrzeć się temu jak nasz umysł konstruuje rzeczywistość, pomaga zmienić relację z własnymi przeżyciami powodującymi cierpienie, a także rozwinąć oparte na akceptacji i współczuciu podejście do siebie i innych ludzi.

Głównym celem warsztatu jest wyposażenie uczestników w wiedzę o polskiej społeczności Głuchych. Warsztat prze-widuje opanowanie przez słuchaczy podstawowej wiedzy o kulturze głuchych oraz roli PJM w ich życiu.

Zajęcia obejmują rozbudzenie u studentów ciekawości życia i kultury Głuchych i otwartości na praktyczne użycie zachowań wizualno-gestowych w procesie komunikacji między Głuchymi a słyszącymi.