edukacja przyrodnicza

Fascynujący świat bezkręgowców na wyciągnięcie ręki. Zazwyczaj potocznie zwane przez dzieci "robalami" bezkręgowce, takie jak straszyki, larwy owadów, pajęczaki, wije czy karaczany budzą w nas lęk i obawy. Wystarczy jednak bliżej poznać ich rolę w ekosystemach, szczegóły budowy oraz biologię, aby stały się bardziej sympatyczne i mniej przerażające. Taki właśnie ma cel nasza wycieczka naukowa po świecie bezkręgowców. Uczestnicy zajęć będą mieli okazję bezpośredniego kontaktu z wybranymi gatunkami popularnych owadów i krocionogów oraz mięczaków, dowiedzą się kilku podstawowych informacji o ich roli w przyrodzie i w naszym życiu. Kolejny etap to spacer do pawilonu z bezkręgowcami, gdzie pod okiem przewodnika poznamy bardziej egzotycznych przedstawicieli świata bezkręgowców. Ostatnim punktem programu jest poznanie szczegółów budowy tych faascynujących zwierząt na podstawie ogromnych modeli wybranych gatunków owadów i pajęczaków, jak pszczoła, komar, konik polny, mrówka, chrząszcz oraz pająk. Uczestnictwo w zajęciach to wspaniała okazja, by pokonać ewentualną fobię, przekonać się do tych niezwykle pożytecznych zwierzątek i zmienić swoje podejście, tak by w przyszłości chronić naturalne środowisko, byśmy wszyscy zgodnie mogli w nim koegzystować.

Dział Bursztynu Muzeum Ziemi proponuje warsztaty rozpoczynające się multimedialną prezentacją, podczas której uczniowie dowiedzą się, kiedy i gdzie rosły lasy bursztynodajne oraz dlaczego niektóre drzewa wydzielały żywicę. Poznają małych mieszkańców lasów bursztynodajnych – stawonogi zachowane w bursztynie bałtyckim. Dowiedzą się, czym jest inkluzja zwierzęca (zooinkluzja) oraz roślinna (fitoinkluzja) – poznają sfosylizowane organizmy, które zostały uwięzione w przeszłości w lepkiej żywicy.

W części teoretycznej warsztatów uczniowie poznają systematykę stawonogów zachowanych w bursztynie bałtyckim i zapoznają się z właściwościami bursztynu bałtyckiego – kopalnej żywicy, która powstała ponad 40 milionów lat temu. Obejrzą wystawę fotograficzną inkluzji w bursztynie.

W części praktycznej uczestnicy warsztatów samodzielnie wykonają własną inkluzję organiczną – zwierzęcą lub roślinną. Uczniowie będą mogli wybrać spośród gotowych szablonów sylwetek stawonogów zachowanych w żywicach kopalnych lub samodzielnie narysować stawonogi na podstawie klucza, przedstawionego podczas prezentacji multimedialnej. Następnie wykonany wizerunek okazu umieszczą pod szklanym kaboszonem i umocują magnes. W części praktyczniej uczniowie nauczą się również rozpoznawać otrzymane stawonogi w bryłkach bursztynu, poprzez samodzielne obserwacje pod lupą.

Fascynujący świat bezkręgowców na wyciągnięcie ręki. Zazwyczaj potocznie zwane przez dzieci "robalami" bezkręgowce, takie jak straszyki, larwy owadów, pajęczaki, wije czy karaczany budzą w nas lęk i obawy. Wystarczy jednak bliżej poznać ich rolę w ekosystemach, szczegóły budowy oraz biologię, aby stały się bardziej sympatyczne i mniej przerażające. Taki właśnie ma cel nasza wycieczka naukowa po świecie bezkręgowców. Uczestnicy zajęć będą mieli okazję bezpośredniego kontaktu z wybranymi gatunkami popularnych owadów i krocionogów oraz mięczaków, dowiedzą się kilku podstawowych informacji o ich roli w przyrodzie i w naszym życiu. Kolejny etap to spacer do pawilonu z bezkręgowcami, gdzie pod okiem przewodnika poznamy bardziej egzotycznych przedstawicieli świata bezkręgowców. Ostatnim punktem programu jest poznanie szczegółów budowy tych faascynujących zwierząt na podstawie ogromnych modeli wybranych gatunków owadów i pajęczaków, jak pszczoła, komar, konik polny, mrówka, chrząszcz oraz pająk. Uczestnictwo w zajęciach to wspaniała okazja, by pokonać ewentualną fobię, przekonać się do tych niezwykle pożytecznych zwierzątek i zmienić swoje podejście, tak by w przyszłości chronić naturalne środowisko, byśmy wszyscy zgodnie mogli w nim koegzystować.

Uczestnicy dowiedzą się, z jakich komórek zbudowany jest mózg, jak wyglądają pod mikroskopem, jakie są ich rodzaje i za co odpowiadają.

Prowadzący zaprezentują, jak przygotowuje się preparat mikroskopowy i wyjaśnią, po co robi się takie preparaty.

Podczas zajęć uczestnicy będą mieli okazję zapoznać się z budową komórek nerwowych oraz budową mózgu na podstawie jego modelu, a zdobytą wiedzę będą mogli utrwalić poprzez składanie modeli komórek oraz malowanie przygotowanych wcześniej odlewów mózgu. 

Fascynujący świat bezkręgowców na wyciągnięcie ręki. Zazwyczaj potocznie zwane przez dzieci "robalami" bezkręgowce, takie jak straszyki, larwy owadów, pajęczaki, wije czy karaczany budzą w nas lęk i obawy. Wystarczy jednak bliżej poznać ich rolę w ekosystemach, szczegóły budowy oraz biologię, aby stały się bardziej sympatyczne i mniej przerażające. Taki właśnie ma cel nasza wycieczka naukowa po świecie bezkręgowców. Uczestnicy zajęć będą mieli okazję bezpośredniego kontaktu z wybranymi gatunkami popularnych owadów i krocionogów oraz mięczaków, dowiedzą się kilku podstawowych informacji o ich roli w przyrodzie i w naszym życiu. Kolejny etap to spacer do pawilonu z bezkręgowcami, gdzie pod okiem przewodnika poznamy bardziej egzotycznych przedstawicieli świata bezkręgowców. Ostatnim punktem programu jest poznanie szczegółów budowy tych faascynujących zwierząt na podstawie ogromnych modeli wybranych gatunków owadów i pajęczaków, jak pszczoła, komar, konik polny, mrówka, chrząszcz oraz pająk. Uczestnictwo w zajęciach to wspaniała okazja, by pokonać ewentualną fobię, przekonać się do tych niezwykle pożytecznych zwierzątek i zmienić swoje podejście, tak by w przyszłości chronić naturalne środowisko, byśmy wszyscy zgodnie mogli w nim koegzystować.

Uczestnicy dowiedzą się, z jakich komórek zbudowany jest mózg, jak wyglądają pod mikroskopem, jakie są ich rodzaje i za co odpowiadają.

Prowadzący zaprezentują, jak przygotowuje się preparat mikroskopowy i wyjaśnią, po co robi się takie preparaty.

Podczas zajęć uczestnicy będą mieli okazję zapoznać się z budową komórek nerwowych oraz budową mózgu na podstawie jego modelu, a zdobytą wiedzę będą mogli utrwalić poprzez składanie modeli komórek oraz malowanie przygotowanych wcześniej odlewów mózgu. 

Dział Bursztynu Muzeum Ziemi proponuje warsztaty rozpoczynające się multimedialną prezentacją, podczas której uczniowie dowiedzą się, kiedy i gdzie rosły lasy bursztynodajne oraz dlaczego niektóre drzewa wydzielały żywicę. Poznają małych mieszkańców lasów bursztynodajnych – stawonogi zachowane w bursztynie bałtyckim. Dowiedzą się, czym jest inkluzja zwierzęca (zooinkluzja) oraz roślinna (fitoinkluzja) – poznają sfosylizowane organizmy, które zostały uwięzione w przeszłości w lepkiej żywicy.

W części teoretycznej warsztatów uczniowie poznają systematykę stawonogów zachowanych w bursztynie bałtyckim i zapoznają się z właściwościami bursztynu bałtyckiego – kopalnej żywicy, która powstała ponad 40 milionów lat temu. Obejrzą wystawę fotograficzną inkluzji w bursztynie.

W części praktycznej uczestnicy warsztatów samodzielnie wykonają własną inkluzję organiczną – zwierzęcą lub roślinną. Uczniowie będą mogli wybrać spośród gotowych szablonów sylwetek stawonogów zachowanych w żywicach kopalnych lub samodzielnie narysować stawonogi na podstawie klucza, przedstawionego podczas prezentacji multimedialnej. Następnie wykonany wizerunek okazu umieszczą pod szklanym kaboszonem i umocują magnes. W części praktyczniej uczniowie nauczą się również rozpoznawać otrzymane stawonogi w bryłkach bursztynu, poprzez samodzielne obserwacje pod lupą.

Fascynujący świat bezkręgowców na wyciągnięcie ręki. Zazwyczaj potocznie zwane przez dzieci "robalami" bezkręgowce, takie jak straszyki, larwy owadów, pajęczaki, wije czy karaczany budzą w nas lęk i obawy. Wystarczy jednak bliżej poznać ich rolę w ekosystemach, szczegóły budowy oraz biologię, aby stały się bardziej sympatyczne i mniej przerażające. Taki właśnie ma cel nasza wycieczka naukowa po świecie bezkręgowców. Uczestnicy zajęć będą mieli okazję bezpośredniego kontaktu z wybranymi gatunkami popularnych owadów i krocionogów oraz mięczaków, dowiedzą się kilku podstawowych informacji o ich roli w przyrodzie i w naszym życiu. Kolejny etap to spacer do pawilonu z bezkręgowcami, gdzie pod okiem przewodnika poznamy bardziej egzotycznych przedstawicieli świata bezkręgowców. Ostatnim punktem programu jest poznanie szczegółów budowy tych faascynujących zwierząt na podstawie ogromnych modeli wybranych gatunków owadów i pajęczaków, jak pszczoła, komar, konik polny, mrówka, chrząszcz oraz pająk. Uczestnictwo w zajęciach to wspaniała okazja, by pokonać ewentualną fobię, przekonać się do tych niezwykle pożytecznych zwierzątek i zmienić swoje podejście, tak by w przyszłości chronić naturalne środowisko, byśmy wszyscy zgodnie mogli w nim koegzystować.

Zajęcia kierowane są do młodzieży na najwcześniejszym etapie edukacji szkolnej, a ich celem jest zapoznanie z budową organizmu na poziomie komórkowym. W trakcie zajęć uczestnicy poznają najważniejsze elementy (organelle), z których składa się komórka zwierzęca, oraz dowiedzą się, jakie pełnią funkcje. Będą mieli okazję sami na podstawie opisu i schematów przygotować modele (prace plastyczne) poszczególnych organelli komórkowych. Usłyszą ciekawostki dotyczące różnorodności morfologii i funkcji komórek w ciele człowieka. Na zajęciach będzie można pracować zespołowo, jak również, korzystając ze zdobytej wiedzy, przygotować pracę samodzielnie. 

Dział Bursztynu Muzeum Ziemi proponuje warsztaty rozpoczynające się multimedialną prezentacją, podczas której uczniowie dowiedzą się, kiedy i gdzie rosły lasy bursztynodajne oraz dlaczego niektóre drzewa wydzielały żywicę. Poznają małych mieszkańców lasów bursztynodajnych – stawonogi zachowane w bursztynie bałtyckim. Dowiedzą się, czym jest inkluzja zwierzęca (zooinkluzja) oraz roślinna (fitoinkluzja) – poznają sfosylizowane organizmy, które zostały uwięzione w przeszłości w lepkiej żywicy.

W części teoretycznej warsztatów uczniowie poznają systematykę stawonogów zachowanych w bursztynie bałtyckim i zapoznają się z właściwościami bursztynu bałtyckiego – kopalnej żywicy, która powstała ponad 40 milionów lat temu. Obejrzą wystawę fotograficzną inkluzji w bursztynie.

W części praktycznej uczestnicy warsztatów samodzielnie wykonają własną inkluzję organiczną – zwierzęcą lub roślinną. Uczniowie będą mogli wybrać spośród gotowych szablonów sylwetek stawonogów zachowanych w żywicach kopalnych lub samodzielnie narysować stawonogi na podstawie klucza, przedstawionego podczas prezentacji multimedialnej. Następnie wykonany wizerunek okazu umieszczą pod szklanym kaboszonem i umocują magnes. W części praktyczniej uczniowie nauczą się również rozpoznawać otrzymane stawonogi w bryłkach bursztynu, poprzez samodzielne obserwacje pod lupą.

Na zajęciach dzieci przekonają się, że magię od nauki dzieli naprawdę niewiele – widowiskowe pokazy można wykonać, korzystając czasem nawet z przedmiotów użytku codziennego. Większość pokazów będzie można przeprowadzić samemu lub w grupach. 

Tematy prezentowanych doświadczeń:

• Jak magicznie naprawić stłuczone probówki za pomocą oleju – wykorzystanie efektu załamania światła. 
• Ping-pong z bańką mydlaną zamiast piłeczki – prezentacja napięcia powierzchniowego oraz wpływu faktury bawełny na wytrzymałość baniek. 
• Czy da się pisać baterią po kartce? – demonstracja procesu elektrolizy przy użyciu roztworu jodku potasu. 
• Jak wyczarować lawę w kuchni? – wykorzystanie tabletek musujących, barwników spożywczych oraz oleju do stworzenia efektu przypominającego lampę lawę. 
• Spalanie pieniędzy bez ich niszczenia – porównanie spalania papieru zamoczonego w roztworze alkoholu do zwykłego spalania. 
• Czy da się zrobić samolot z dwóch kubków? – wznoszenie się konstrukcji z kubeczków wprawianej w ruch obrotowy za pomocą gumki recepturki. 
• Jak filmowcy tworzą krew? – stworzenie płynu imitującego krew przy użyciu soli żelaza. 

Wszelkie doświadczenia będą przeprowadzane pod nadzorem członków Koła Naukowego Inżynierii Chemicznej i Procesowej oraz są całkowicie bezpieczne. 

Po każdym doświadczeniu zostaje wyjaśniona zasada jego działania w prosty i przystępny sposób. 

Dział Bursztynu Muzeum Ziemi proponuje warsztaty rozpoczynające się multimedialną prezentacją, podczas której uczniowie dowiedzą się, kiedy i gdzie rosły lasy bursztynodajne oraz dlaczego niektóre drzewa wydzielały żywicę. Poznają małych mieszkańców lasów bursztynodajnych – stawonogi zachowane w bursztynie bałtyckim. Dowiedzą się, czym jest inkluzja zwierzęca (zooinkluzja) oraz roślinna (fitoinkluzja) – poznają sfosylizowane organizmy, które zostały uwięzione w przeszłości w lepkiej żywicy.

W części teoretycznej warsztatów uczniowie poznają systematykę stawonogów zachowanych w bursztynie bałtyckim i zapoznają się z właściwościami bursztynu bałtyckiego – kopalnej żywicy, która powstała ponad 40 milionów lat temu. Obejrzą wystawę fotograficzną inkluzji w bursztynie.

W części praktycznej uczestnicy warsztatów samodzielnie wykonają własną inkluzję organiczną – zwierzęcą lub roślinną. Uczniowie będą mogli wybrać spośród gotowych szablonów sylwetek stawonogów zachowanych w żywicach kopalnych lub samodzielnie narysować stawonogi na podstawie klucza, przedstawionego podczas prezentacji multimedialnej. Następnie wykonany wizerunek okazu umieszczą pod szklanym kaboszonem i umocują magnes. W części praktyczniej uczniowie nauczą się również rozpoznawać otrzymane stawonogi w bryłkach bursztynu, poprzez samodzielne obserwacje pod lupą.

Fascynujący świat bezkręgowców na wyciągnięcie ręki. Zazwyczaj potocznie zwane przez dzieci "robalami" bezkręgowce, takie jak straszyki, larwy owadów, pajęczaki, wije czy karaczany budzą w nas lęk i obawy. Wystarczy jednak bliżej poznać ich rolę w ekosystemach, szczegóły budowy oraz biologię, aby stały się bardziej sympatyczne i mniej przerażające. Taki właśnie ma cel nasza wycieczka naukowa po świecie bezkręgowców. Uczestnicy zajęć będą mieli okazję bezpośredniego kontaktu z wybranymi gatunkami popularnych owadów i krocionogów oraz mięczaków, dowiedzą się kilku podstawowych informacji o ich roli w przyrodzie i w naszym życiu. Kolejny etap to spacer do pawilonu z bezkręgowcami, gdzie pod okiem przewodnika poznamy bardziej egzotycznych przedstawicieli świata bezkręgowców. Ostatnim punktem programu jest poznanie szczegółów budowy tych faascynujących zwierząt na podstawie ogromnych modeli wybranych gatunków owadów i pajęczaków, jak pszczoła, komar, konik polny, mrówka, chrząszcz oraz pająk. Uczestnictwo w zajęciach to wspaniała okazja, by pokonać ewentualną fobię, przekonać się do tych niezwykle pożytecznych zwierzątek i zmienić swoje podejście, tak by w przyszłości chronić naturalne środowisko, byśmy wszyscy zgodnie mogli w nim koegzystować.

Dzieci poznają ogólne zasady budowy ciała zwierzęcia oraz ciekawe przystosowania ewolucyjne kości związane z trybem życia. W przystępny, a niekiedy zabawny sposób przedstawione zostaną cechy anatomiczne szkieletu wybranych gatunków zwierząt domowych i dzikich.

Dział Bursztynu Muzeum Ziemi proponuje warsztaty rozpoczynające się multimedialną prezentacją, podczas której uczniowie dowiedzą się, kiedy i gdzie rosły lasy bursztynodajne oraz dlaczego niektóre drzewa wydzielały żywicę. Poznają małych mieszkańców lasów bursztynodajnych – stawonogi zachowane w bursztynie bałtyckim. Dowiedzą się, czym jest inkluzja zwierzęca (zooinkluzja) oraz roślinna (fitoinkluzja) – poznają sfosylizowane organizmy, które zostały uwięzione w przeszłości w lepkiej żywicy.

W części teoretycznej warsztatów uczniowie poznają systematykę stawonogów zachowanych w bursztynie bałtyckim i zapoznają się z właściwościami bursztynu bałtyckiego – kopalnej żywicy, która powstała ponad 40 milionów lat temu. Obejrzą wystawę fotograficzną inkluzji w bursztynie.

W części praktycznej uczestnicy warsztatów samodzielnie wykonają własną inkluzję organiczną – zwierzęcą lub roślinną. Uczniowie będą mogli wybrać spośród gotowych szablonów sylwetek stawonogów zachowanych w żywicach kopalnych lub samodzielnie narysować stawonogi na podstawie klucza, przedstawionego podczas prezentacji multimedialnej. Następnie wykonany wizerunek okazu umieszczą pod szklanym kaboszonem i umocują magnes. W części praktyczniej uczniowie nauczą się również rozpoznawać otrzymane stawonogi w bryłkach bursztynu, poprzez samodzielne obserwacje pod lupą.

Fascynujący świat bezkręgowców na wyciągnięcie ręki. Zazwyczaj potocznie zwane przez dzieci "robalami" bezkręgowce, takie jak straszyki, larwy owadów, pajęczaki, wije czy karaczany budzą w nas lęk i obawy. Wystarczy jednak bliżej poznać ich rolę w ekosystemach, szczegóły budowy oraz biologię, aby stały się bardziej sympatyczne i mniej przerażające. Taki właśnie ma cel nasza wycieczka naukowa po świecie bezkręgowców. Uczestnicy zajęć będą mieli okazję bezpośredniego kontaktu z wybranymi gatunkami popularnych owadów i krocionogów oraz mięczaków, dowiedzą się kilku podstawowych informacji o ich roli w przyrodzie i w naszym życiu. Kolejny etap to spacer do pawilonu z bezkręgowcami, gdzie pod okiem przewodnika poznamy bardziej egzotycznych przedstawicieli świata bezkręgowców. Ostatnim punktem programu jest poznanie szczegółów budowy tych faascynujących zwierząt na podstawie ogromnych modeli wybranych gatunków owadów i pajęczaków, jak pszczoła, komar, konik polny, mrówka, chrząszcz oraz pająk. Uczestnictwo w zajęciach to wspaniała okazja, by pokonać ewentualną fobię, przekonać się do tych niezwykle pożytecznych zwierzątek i zmienić swoje podejście, tak by w przyszłości chronić naturalne środowisko, byśmy wszyscy zgodnie mogli w nim koegzystować.

Dział Bursztynu Muzeum Ziemi proponuje warsztaty rozpoczynające się multimedialną prezentacją, podczas której uczniowie dowiedzą się, kiedy i gdzie rosły lasy bursztynodajne oraz dlaczego niektóre drzewa wydzielały żywicę. Poznają małych mieszkańców lasów bursztynodajnych – stawonogi zachowane w bursztynie bałtyckim. Dowiedzą się, czym jest inkluzja zwierzęca (zooinkluzja) oraz roślinna (fitoinkluzja) – poznają sfosylizowane organizmy, które zostały uwięzione w przeszłości w lepkiej żywicy.

W części teoretycznej warsztatów uczniowie poznają systematykę stawonogów zachowanych w bursztynie bałtyckim i zapoznają się z właściwościami bursztynu bałtyckiego – kopalnej żywicy, która powstała ponad 40 milionów lat temu. Obejrzą wystawę fotograficzną inkluzji w bursztynie.

W części praktycznej uczestnicy warsztatów samodzielnie wykonają własną inkluzję organiczną – zwierzęcą lub roślinną. Uczniowie będą mogli wybrać spośród gotowych szablonów sylwetek stawonogów zachowanych w żywicach kopalnych lub samodzielnie narysować stawonogi na podstawie klucza, przedstawionego podczas prezentacji multimedialnej. Następnie wykonany wizerunek okazu umieszczą pod szklanym kaboszonem i umocują magnes. W części praktyczniej uczniowie nauczą się również rozpoznawać otrzymane stawonogi w bryłkach bursztynu, poprzez samodzielne obserwacje pod lupą.

Podczas spotkania opowiemy o bezpieczeństwie pracy w laboratorium mikrobiologicznym, poznamy "dobre" i "złe" bakterie, zobaczymy, jak można je hodować w laboratorium oraz jak wyglądają pod mikroskopem. Opowiemy, co można zrobić, aby ustrzec się przed „złymi” bakteriami. Wykonamy także preparaty z jogurtu oraz wody z ogórków kiszonych, aby poznać naszych sprzymierzeńców.

Dział Bursztynu Muzeum Ziemi proponuje warsztaty rozpoczynające się multimedialną prezentacją, podczas której uczniowie dowiedzą się, kiedy i gdzie rosły lasy bursztynodajne oraz dlaczego niektóre drzewa wydzielały żywicę. Poznają małych mieszkańców lasów bursztynodajnych – stawonogi zachowane w bursztynie bałtyckim. Dowiedzą się, czym jest inkluzja zwierzęca (zooinkluzja) oraz roślinna (fitoinkluzja) – poznają sfosylizowane organizmy, które zostały uwięzione w przeszłości w lepkiej żywicy.

W części teoretycznej warsztatów uczniowie poznają systematykę stawonogów zachowanych w bursztynie bałtyckim i zapoznają się z właściwościami bursztynu bałtyckiego – kopalnej żywicy, która powstała ponad 40 milionów lat temu. Obejrzą wystawę fotograficzną inkluzji w bursztynie.

W części praktycznej uczestnicy warsztatów samodzielnie wykonają własną inkluzję organiczną – zwierzęcą lub roślinną. Uczniowie będą mogli wybrać spośród gotowych szablonów sylwetek stawonogów zachowanych w żywicach kopalnych lub samodzielnie narysować stawonogi na podstawie klucza, przedstawionego podczas prezentacji multimedialnej. Następnie wykonany wizerunek okazu umieszczą pod szklanym kaboszonem i umocują magnes. W części praktyczniej uczniowie nauczą się również rozpoznawać otrzymane stawonogi w bryłkach bursztynu, poprzez samodzielne obserwacje pod lupą.