Instytut Rolnictwa SGGW
| Typ | Tytuł | Opis | Dziedzina | Termin |
|---|---|---|---|---|
| Lekcja festiwalowa | Jak zrobić mapę ze zdjęć z dronów lub satelitów |
W ramach zajęć będzie możliwość poznania poszczególnych etapów tworzenia ortofotomapy ze zdjęć z drona, począwszy od pozyskania zdjęć aż do ich przetworzenia na mapę oraz wykorzystania zdjęć satelitarnych (aktulanych i historycznych) do przygotowania map wybranego obszaru. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Jak zrobić mapę ze zdjęć z dronów lub satelitów |
W ramach zajęć będzie możliwość poznania poszczególnych etapów tworzenia ortofotomapy ze zdjęć z drona, począwszy od pozyskania zdjęć aż do ich przetworzenia na mapę oraz wykorzystania zdjęć satelitarnych (aktulanych i historycznych) do przygotowania map wybranego obszaru. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Po co jest STATYSTYKA? |
Celem lekcji jest przedstawienie dziedziny nauki, jaką jest statystyka. Lekcja zawiera wykładową część wstępną ze słownikiem kilku podstawowych pojęć bazowych, oraz interaktywną część praktyczną. W tej drugiej części zajęć nastąpi zbieranie danych (eksperyment), wpisanie danych, wykonanie statystyk opisowych, analizy statystyczne. Zakończeniem spotkania będzie krótki opis tego, na czym polega praca statystyka. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Po co jest STATYSTYKA? |
Celem lekcji jest przedstawienie dziedziny nauki, jaką jest statystyka. Lekcja zawiera wykładową część wstępną ze słownikiem kilku podstawowych pojęć bazowych, oraz interaktywną część praktyczną. W tej drugiej części zajęć nastąpi zbieranie danych (eksperyment), wpisanie danych, wykonanie statystyk opisowych, analizy statystyczne. Zakończeniem spotkania będzie krótki opis tego, na czym polega praca statystyka. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Ocena jakości ziarna w 60 sekund |
Celem lekcji jest wykonanie szybkiej analizy jakości ziarna zbóż z wykorzystaniem urządzenia do oceny całoziarnowej, która nie wymaga przemiału ziarna czy innego, specjalnego przygotowania. Zostaną ocenione próbki ziarna różnych gatunków zbóż, w tym również gorszej jakości oraz zanieczyszczone nasionami chwastów i resztami roślin. Uczniowie dowiedzą się: 1) do jakich celów można wykorzystać różne gatunki ziarna; 2) jaka jest zasada działania ww. urządzenia; 3) jakie jest jego wykorzystywanie w praktyce i w badaniach naukowych. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Ocena jakości ziarna w 60 sekund |
Celem lekcji jest wykonanie szybkiej analizy jakości ziarna zbóż z wykorzystaniem urządzenia do oceny całoziarnowej, która nie wymaga przemiału ziarna czy innego, specjalnego przygotowania. Zostaną ocenione próbki ziarna różnych gatunków zbóż, w tym również gorszej jakości oraz zanieczyszczone nasionami chwastów i resztami roślin. Uczniowie dowiedzą się: 1) do jakich celów można wykorzystać różne gatunki ziarna; 2) jaka jest zasada działania ww. urządzenia; 3) jakie jest jego wykorzystywanie w praktyce i w badaniach naukowych. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Ocena jakości ziarna w 60 sekund |
Celem lekcji jest wykonanie szybkiej analizy jakości ziarna zbóż z wykorzystaniem urządzenia do oceny całoziarnowej, która nie wymaga przemiału ziarna czy innego, specjalnego przygotowania. Zostaną ocenione próbki ziarna różnych gatunków zbóż, w tym również gorszej jakości oraz zanieczyszczone nasionami chwastów i resztami roślin. Uczniowie dowiedzą się: 1) do jakich celów można wykorzystać różne gatunki ziarna; 2) jaka jest zasada działania ww. urządzenia; 3) jakie jest jego wykorzystywanie w praktyce i w badaniach naukowych. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Ocena jakości ziarna w 60 sekund |
Celem lekcji jest wykonanie szybkiej analizy jakości ziarna zbóż z wykorzystaniem urządzenia do oceny całoziarnowej, która nie wymaga przemiału ziarna czy innego, specjalnego przygotowania. Zostaną ocenione próbki ziarna różnych gatunków zbóż, w tym również gorszej jakości oraz zanieczyszczone nasionami chwastów i resztami roślin. Uczniowie dowiedzą się: 1) do jakich celów można wykorzystać różne gatunki ziarna; 2) jaka jest zasada działania ww. urządzenia; 3) jakie jest jego wykorzystywanie w praktyce i w badaniach naukowych. |
|
