Szkoła podstawowa 7-8

W trakcje lekcji zostanie omówiony Model Standardowy - teoria opisująca oddziaływania cząstek elementarnych. Przedstawiony zostanie także eksperyment LHCb działający na Wielkim Zderzaczu Hadronów w CERN, który zajmuje się zagadką, co stało się z antymaterią we Wszechświecie.

Publikowane od ponad 20 lat prognozy numeryczne stanu atmosfery w obszarze Europy Środkowej, Bałtyku i Skandynawii, wyliczane na superkomputerach ICM UW, stanowią nową jakość także w formule prezentacji wyników prognozowania numerycznego. Dla prawidłowego i pełnego wykorzystania spectrum informacji zawartych w prognozach warto wysłuchać szkolenia prowadzonego przez ppłk rez. mgr inż. Macieja Ostrowskiego, synoptyka konsultanta ICM UW, eksperta meteorologii lotniczej w Państwowej Komisji Badania Wypadków Lotniczych, wieloletniego komentatora prognoz ICM UW.

W szczególności omówiona będzie forma zobrazowania danych prognostycznych – poszczególne mapy prognostyczne, stosowane oznaczenia i szczegóły oraz meteorogramy jako szczegółowa prognoza dla punktu, opis poszczególnych parametrów i oznaczeń, dodatkowe dane podawane na meteorogramie (wysokość, informacje astronomiczne).

Małe rozmiary i wysoka częstotliwość ruchów skrzydeł owadów czynią je interesującym, a jednocześnie trudnym obiektem badań. Podczas wykładu zostaną przedstawione podstawy aerodynamiki lotu owadów zilustrowane animacjami wyników badań numerycznych.

Co widzi satelita i dlaczego tak niesamowity jest świat widziany z kosmosu? Dlaczego satelita widzi inaczej niż człowiek? Co można zobaczyć z kosmosu? Jakie są zastosowania zdjęć satelitarnych w gospodarce, nauce i w życiu prywatnym? Młodzież pozna odpowiedź na te i inne pytania.

Tematem wiodącym lekcji z uczniami będzie zaprojektowanie działki szkoły podstawowej wraz z wprowadzeniem rozwiązań proekologicznych. Założeniem będzie przekształcenie terenu szkoły w przestrzeń przyjazną dla każdego korzystającego z niej, czyli dla uczniów klas I-III, IV-VI i VII-VIII, tak aby czuli się na tym obszarze bezpiecznie i dobrze. Uczniowie otrzymają podkłady, na początku lekcji zostanie omówiony temat zajęć wraz z przykładami najnowszych rozwiązań, później uczniowie otrzymują materiały do wykonania plansz. Na koniec zajęć każda z grup zaprezentuje swój projekt pozostałym uczestnikom. 

W zbiorach Gabinetu Dokumentów Życia Społecznego Biblioteki Uniwersyteckiej w Warszawie znajdują się tablice szkolne z lat 1930-1939. Nie było wtedy komputerów ani programu Excel. Te modernistyczne infografiki zostały narysowane ręcznie przy pomocy takich narzędzi jak kątomierz czy cyrkiel, a następnie przeniesione na kamień litograficzny i odbite w drukarni na zlecenie Ministerstwa Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego. 

Pokaz zorganizowany przez kustosza gabinetu umożliwi uczniom bliski kontakt z obiektami historycznymi, odwołując się do ich zainteresowań zarówno historycznych, jak i matematycznych.

Pierwsze komórki na naszej planecie pojawiły się około 4 mld lat temu, zaś terminu „komórka” (łac. cellula) użył po raz pierwszy angielski przyrodnik Robert Hook dopiero w 1665 roku, obserwując komórki roślinne. W ciągu tych lat komórki ulegały nieustannym zmianom, umożliwiającym lepszą adaptację do zmieniających się warunków środowiskowych. Komórki stanowią budulec każdego żywego organizmu. Pojedyncza komórka może również stanowić autonomiczny organizm. Komórki tworzą zespoły - tkankę, te zaś organy i ostatecznie organizm. Celem zajęć jest zapoznanie uczniów z budową komórek eukariotycznych ze szczególnym uwzględnieniem komórek ssaczych, pokazanie różnic w morfologii komórek, w zależności od pełnionych funkcji w organizmie. W części praktycznej uczniowie dowiedzą się, jak prowadzi się hodowle komórkowe w warunkach laboratoryjnych. Poznają niezbędną aparaturę do obserwacji hodowli i jej analizy.

Lekcję rozpoczniemy od wyjaśnienia, dlaczego jedną z kluczowych kwestii w dzisiejszych czasach jest zapewnienie bezpieczeństwa energetycznego. Pokrótce zostaną omówione sposoby pozyskiwania energii, do których należą:

• spalanie nieodnawialnych paliw kopalnych, np. węgla kamiennego czy brunatnego,
• energetyka odnawialna,
• energetyka jądrowa,
• energetyka termojądrowa (fuzja).

Szczegółowo zajmiemy się tematem opanowania kontrolowanej syntezy (fuzji) jądrowej, która może być w przyszłości źródłem energii bezpiecznej dla ludności i środowiska. W wyniku reakcji syntezy jądrowej lekkich pierwiastków, takich jak izotopy wodoru (deuter i tryt), zachodzącej w plazmie wydzielana jest energia, która może być wykorzystana praktycznie. Reakcje fuzji mogą zachodzić jedynie w określonych warunkach, podobnych do tych, które występują we wnętrzach Słońca i gwiazd. Uczniowie podczas lekcji dowiedzą się, na czym polega reakcja syntezy termojądrowej oraz jakie warunki muszą zostać spełnione, aby w kontrolowany sposób można było ją realizować w warunkach laboratoryjnych. Poznają najważniejsze projekty dotyczące syntezy jądrowej prowadzone w Polsce i na świecie oraz sposób działania przyszłej elektrowni termojądrowej.

Zaprezentujemy uczniom ekspozycję upowszechniającą fuzję jądrową oraz odwiedzimy:

• Laboratorium układu plasma focus PF1000U,
• Laboratorium Plazmowych Napędów Satelitarnych,
• Laboratorium Laserów Wielkiej Mocy,
• Laboratorium badań i zastosowań oddziaływań laser-tarcza.

Lekcja ma na celu zapoznanie z najnowszymi technikami obrazowania powierzchni Ziemi z lotu ptaka: zdjęciami lotniczymi i skaningiem laserowym, dzięki którym widać ślady przeszłości. 

Dawniej każdy turysta korzystał z map i planów papierowych, a obecnie służy do tego mapa w smartfonie. Jak to zrobić samemu? 

Tematem wiodącym lekcji z uczniami będzie zaprojektowanie działki szkoły podstawowej wraz z wprowadzeniem rozwiązań proekologicznych. Założeniem będzie przekształcenie terenu szkoły w przestrzeń przyjazną dla każdego korzystającego z niej, czyli dla uczniów klas I-III, IV-VI i VII-VIII, tak aby czuli się na tym obszarze bezpiecznie i dobrze. Uczniowie otrzymają podkłady, na początku lekcji zostanie omówiony temat zajęć wraz z przykładami najnowszych rozwiązań, później uczniowie otrzymują materiały do wykonania plansz. Na koniec zajęć każda z grup zaprezentuje swój projekt pozostałym uczestnikom. 

Konstruktorzy szybkich samochodów sportowych zauważają korzyści ze stosowania elementów aerodynamicznych podnoszących ich osiągi. Pojawiają się nowe konstrukcje i nowe modele o czasem zagadkowych kształtach. Wykład ma na celu przybliżenie podstaw procesów przepływu wpływających na zachowanie się szybkiego pojazdu. W trakcie pokazu zaprezentowane zostaną modele różnych elementów aerodynamicznych zmieniających parametry pojazdów.

Podczas przelotu samolotem często zdarza się natrafić na obszar turbulencji. Samolot zaczyna wówczas drgać lub lekko opadać.
W czasie lekcji opowiemy o tym, czym jest turbulencja. Czy zjawisko to może być niebezpieczne dla pasażerów samolotu? Porozmawiamy również o kaskadzie wirów i pracach genialnego matematyka A. N. Kolmogorova, który opisał turbulentny ruch mas powietrza.

Wygląd i umiejętność rozpoznawania chmur oraz wnioskowania na podstawie ich wyglądu o zachodzących w atmosferze procesach jest nadzwyczaj istotną umiejętnością każdej osoby przebywającej poza zasięgiem Internetu. Różnego rodzaju wnioski możliwe są do uzyskanie już po krótkiej obserwacji nieba. Wyrobienie w sobie nawyku spoglądania i porównywania zmian w chmurach jest ze wszech miar korzystne, ponieważ daje możliwość samodzielnego interpretowania wyników prognoz ze stanem rzeczywistym.

       W czasie pobytu poza zasięgiem sieci nie posiadamy zazwyczaj innych informacji jak tylko obserwacja chmur i wiatru, czy formy opadów i osadów. Wielokrotnie na podstawie tych spostrzeżeń możemy trafnie ocenić, czy zawarta w prognozach zmiana pogody już nadchodzi, czy ma taką intensywność jaka była prognozowana, czy też nastąpiło pewne przesunięcie czasowe.

      Dla zapoznania się z tematem warto wysłuchać szkolenia prowadzonego przez ppłk rez. mgr inż. Macieja Ostrowskiego, synoptyka konsultanta ICM UW, eksperta meteorologii lotniczej w Państwowej Komisji Badania Wypadków Lotniczych, wieloletniego komentatora prognoz, instruktora żeglarstwa.

     Na podstawie licznych zdjęć z gór, morza i z samolotu ukazana zostanie zmienność zachmurzenia i jednocześnie istotne cechy umożliwiające rozpoznawanie chmur i zakwalifikowanie ich do odpowiedniego systemu frontowego lub wewnątrzmasowego.

Jak wysokie są drzewa w Warszawie? Czy z kosmosu zobaczymy przebarwianie się liści?  W czasie lekcji uczniowie zapoznają się z nowoczesnymi technologiami wykorzystywanymi w inwentaryzacji i zarządzaniu zielenią miejską, m.in. lotniczym skanowaniem laserowym, zdjęciami hiperspektralnymi oraz satelitarnymi obrazami termalnymi. 

W trakcie zajęć uczestnicy dowiedzą się, jak zbudowana jest zapora wodna, poznają największe i najstarsze tego typu obiekty w Polsce i na świecie. Zobaczą, jak przebiegały różne katastrofy zapór. 

Jak wysokie są drzewa w Warszawie? Czy z kosmosu zobaczymy przebarwianie się liści?  W czasie lekcji uczniowie zapoznają się z nowoczesnymi technologiami wykorzystywanymi w inwentaryzacji i zarządzaniu zielenią miejską, m.in. lotniczym skanowaniem laserowym, zdjęciami hiperspektralnymi oraz satelitarnymi obrazami termalnymi. 

W trakcie zajęć uczestnicy dowiedzą się, jak zbudowana jest zapora wodna, poznają największe i najstarsze tego typu obiekty w Polsce i na świecie. Zobaczą, jak przebiegały różne katastrofy zapór. 

Leukocyty to obrońcy naszego organizmu. Dzięki nim możemy zwalczyć groźne dla zdrowia bakterie, wirusy i komórki nowotworowe. Na zajęciach opowiemy, jak i kiedy leukocyty nas bronią i skąd wiedzą, z czym mają walczyć. Pokażemy pod mikroskopem leukocyty we krwi i zaprosimy do samodzielnego wykonania preparatu. 

W zbiorach Gabinetu Dokumentów Życia Społecznego Biblioteki Uniwersyteckiej w Warszawie znajdują się tablice szkolne z lat 1930-1939. Nie było wtedy komputerów ani programu Excel. Te modernistyczne infografiki zostały narysowane ręcznie przy pomocy takich narzędzi jak kątomierz czy cyrkiel, a następnie przeniesione na kamień litograficzny i odbite w drukarni na zlecenie Ministerstwa Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego. 

Pokaz zorganizowany przez kustosza gabinetu umożliwi uczniom bliski kontakt z obiektami historycznymi, odwołując się do ich zainteresowań zarówno historycznych, jak i matematycznych.

Życie na naszej planecie trwa dzięki energii słonecznej, która jest przekształcana w energię chemiczną w niezwykłym procesie zwanym fotosyntezą. Z fotosyntezą kojarzy nam się przede wszystkim zielony barwnik chlorofil. Tymczasem światło jest absorbowane także przez barwniki pomocnicze – żółte i pomarańczowe karotenoidy. Wszystkie te związki współistnieją w pozornie jednolicie zielonych liściach. Co więcej, u roślin wyższych zieleń chlorofilu też nie jest jednolita, gdyż występuje on w dwóch odmianach, jako niebieskozielony chlorofil a i żółtozielony chlorofil b. W proponowanym doświadczeniu wszystkie te barwniki można samodzielnie otrzymać i zobaczyć!

Uczestnicy zajęć wykonują całe doświadczenie całkowicie samodzielnie, zapoznając się z technikami homogenizacji i ekstrakcji materiału biologicznego oraz identyfikacji związków chemicznych. Ze świeżych liści różnych roślin uzyskują ekstrakt acetonowy zawierający mieszaninę barwników, którą rozdzielają metodą chromatografii cienkowarstwowej na chlorofile a i b, karoteny i ksantofile. Związki te identyfikują, porównując otrzymane wyniki z danymi literaturowymi.

Inżynieria odwrotna, polegająca na obrazowaniu obiektów rzeczywistych do postaci pliku STL, to obecnie dynamicznie rozwijająca się dziedzina techniki bazująca na skanowaniu detali umożliwiającym uzyskanie pełnej dokumentacji wymiarowej detalu. Połączenie metod obrazowania z innowacyjnymi technikami druku 3D daje wręcz nieograniczone możliwości  w obszarze wytwarzania elementów części maszyn i urządzeń o złożonych kształtach, bez konieczności uruchamiania drogiego procesu masowej produkcji.

Na lekcji zostanie przedstawiona zasada działania urządzenia wykorzystywanego do druku 3D elementów części maszyn i urządzeń z proszków metalicznych z wykorzystaniem promieniowania laserowego. Podczas pokazu będzie zaprezentowany proces druku 3D LENS rzeczywistego obiektu poddanego digitalizacji. W metodzie tej wykorzystuje się proszki metaliczne do wytwarzania gotowych elementów, które są topione punktowo wiązką lasera o dużej mocy  proszkowego materiału wsadowego. Głównym efektem planowanej prezentacji będzie wykonanie detalu z zastosowaniem metod skanowania, prototypowania i drukowania 3D rzeczywistego wyrobu. Lekcja w postaci wycieczki naukowej jest niepowtarzalną okazją do zapoznania się z technikami odwzorowania rzeczywistych obiektów za pomocą skanowania 3D i mikrotomografii komputerowej. W trakcie jej trwania zostanie zobrazowany fizyczny detal, a następnie na podstawie opracowanego modelu bryłowego odtworzony w postaci wydruku przestrzennego przy wykorzystaniu laserowej techniki druku 3D przeznaczonej dla materiałów metalicznych. W ramach przeprowadzonych warsztatów przewidziana jest również możliwość zapoznania się z trójwymiarowym modelowaniem i tworzeniem prototypów o złożonych kształtach z tworzyw termoplastycznych.

W ciągu roku odnotowuje się kilkaset zgonów z powodu zażywania dopalaczy. Co roku obserwujemy wzrost liczby zatruć dopalaczami. Co miesiąc w Polsce dochodzi do 300 zatruć dopalaczami i kilkunastu zgonów z tego powodu. Celem zajęć jest wyjaśnienie negatywnych skutków zażywania dopalaczy, kształtowanie postawy asertywnej względem propozycji przyjęcia środków odurzających.

W oparciu o pamiętniki, które tworzą narrację na wystawie, uczniowie zastanowią się nad różnymi formami rejestracji rzeczywistości. Poznają różnice między dziennikiem, pamiętnikiem a kroniką. Zdobytą wiedzę odniosą do współczesnych sposobów dzielenia się własnymi doświadczeniami: streamingiem, instastory, materiałami wideo, które dziś bardzo często zwracają uwagę światowej opinii publicznej na przeróżne konflikty w różnych częściach globu.