Szkoła podstawowa 1-3

Opowiemy o najmniejszych i największych ślimakach Polski. Poznamy ich budowę i  środowisko życia. Zastanowimy się, do czego służy muszla, sprawdzimy, ile waży i jak może być różnorodna. Dowiemy się, co ślimaki robią w nocy, podczas deszczu i gdzie chowają się na zimę. Nauczymy się także rozpoznawać najbardziej charakterystyczne dla Polski gatunki.

Na początku uczestnicy zostaną podzieleni na 4-5 drużyn (w zależności od liczby obecnych). Każda z drużyn będzie wykonywać zadania i roziązywać zagadki. Będzie to pojedynek z czasem, chodzi bowiem o rozbrojenie bomby. 

Poszczególne stacje będą oparte na doświadczeniach fizykochemicznych, których istota będzie wytłumaczona w trakcie gry. Zadania będą dotyczyły poniższych zjawisk: 

• Kurs szyfrowania baterią – użycie procesu elektrolizy do zostawiania śladów na kartce zwilżonej roztworem jodku potasu. 
• Zakładanie podsłuchu – wykorzystanie faktury bawełny do odbijania baniek mydlanych od powierzchni materiału. 
• Pościg za złoczyńcą – ściganie się samochodzikami z zamontowanym magnesem po specjalnie przygotowanym torze. 
• Odczytywanie tajnych informacji – wyjawianie niewidocznej wiadomości zapisanej sokiem z cytryny przez podgrzewanie kartki. 
• Zbieranie wskazówek z miejsca przestępstwa – wykorzystanie m.in. sztucznej krwi i odcisków palców. 
• Pompowanie balonów  – przeprowadzenie reakcji chemicznej, w której wydziela się gaz. 
• Obwody elektryczne – sprawdzanie, czy obwód jest zamknięty, poprzez obserwację podłączonej żarówki. 

Wszystkie doświadczenia są w pełni bezpieczne i będą przeprowadzane pod czujnym okiem członków Koła Naukowego Inżynierii Chemicznej i Procesowej.

Na początku uczestnicy zostaną podzieleni na 4-5 drużyn (w zależności od liczby obecnych). Każda z drużyn będzie wykonywać zadania i roziązywać zagadki. Będzie to pojedynek z czasem, chodzi bowiem o rozbrojenie bomby. 

Poszczególne stacje będą oparte na doświadczeniach fizykochemicznych, których istota będzie wytłumaczona w trakcie gry. Zadania będą dotyczyły poniższych zjawisk: 

• Kurs szyfrowania baterią – użycie procesu elektrolizy do zostawiania śladów na kartce zwilżonej roztworem jodku potasu. 
• Zakładanie podsłuchu – wykorzystanie faktury bawełny do odbijania baniek mydlanych od powierzchni materiału. 
• Pościg za złoczyńcą – ściganie się samochodzikami z zamontowanym magnesem po specjalnie przygotowanym torze. 
• Odczytywanie tajnych informacji – wyjawianie niewidocznej wiadomości zapisanej sokiem z cytryny przez podgrzewanie kartki. 
• Zbieranie wskazówek z miejsca przestępstwa – wykorzystanie m.in. sztucznej krwi i odcisków palców. 
• Pompowanie balonów  – przeprowadzenie reakcji chemicznej, w której wydziela się gaz. 
• Obwody elektryczne – sprawdzanie, czy obwód jest zamknięty, poprzez obserwację podłączonej żarówki. 

Wszystkie doświadczenia są w pełni bezpieczne i będą przeprowadzane pod czujnym okiem członków Koła Naukowego Inżynierii Chemicznej i Procesowej.

Pamiętacie film „W głowie się nie mieści”? To opowieść o tym, co się dzieje w naszych głowach. Ale czy naprawdę siedzą tam małe ludziki kierujące naszym zachowaniem? Czy może jednak wygląda to trochę inaczej? Porozmawiajmy o tym, z czego jest zrobiony mózg i w jaki sposób działa. O tym, jak wygląda mózg człowieka, a jak mózg myszy, ryby czy ptaka. Czy wiesz, jakie zwierzę ma największy mózg i czy jest bardzo mądre, czy niekoniecznie? Czy mózg lubi słodycze? Jak to się dzieje, że myślisz i co robi twój mózg, gdy śpisz? Poznamy odpowiedzi na te i wiele innych pytań. Dowiemy się też, jak można zadbać o mózg, co mu szkodzi. 

Widoczną cechą lasu jest jego budowa, składa się on bowiem z kilku warstw. Najważniejszą rolę w występowaniu warstw lasu pełnią drzewa. Decydują one o warunkach życia pozostałych organizmów występujących w lesie.

W lesie występują następujące warstwy: ściółka leśna, runo leśne, podszyt, podrost, warstwa pni i koron drzew. Żeby las mógł funkcjonować bez zarzutu, organizmy z różnych pięter, połączone systemem wzajemnych zależności, muszą współżyć ze sobą.

Podczas zajęć uczniowie dowiedzą się, czym jest trucizna, a także gdzie możemy się z nią zetknąć w codziennym życiu. Prowadząca zajęcia opowie, dlaczego nie wolno karmić psa czekoladą  oraz jak szkodliwe dla nas wszystkich są zanieczyszczenia powietrza. Uczestnicy zajęć spróbują wspólnie rozwikłać ciekawe zagadki zatruć, zobaczą również proste metody oznaczania trucizn. 

Podczas spotkania opowiemy o bezpieczeństwie pracy w laboratorium mikrobiologicznym, poznamy "dobre" i "złe" bakterie, zobaczymy, jak można je hodować w laboratorium oraz jak wyglądają pod mikroskopem. Opowiemy, co można zrobić, aby ustrzec się przed „złymi” bakteriami. Wykonamy także preparaty z jogurtu oraz wody z ogórków kiszonych, aby poznać naszych sprzymierzeńców.