Szkoła podstawowa 4-6

Pająki występują na Ziemi od ponad 300 milionów lat. Przez ten czas przystosowały się do życia w różnych środowiskach (np. pod wodą, w jaskini, w ziemi), wykształciły wiele skomplikowanych cech pozwalających na przeżycie. Zaskakują swoimi zdolnościami – potrafią tańczyć, obdarowywać prezentami, upodobnić się do biedronki i konstruować kunsztowne sieci. Podczas zajęć uczniowie poznają zaskakujące ciekawostki z życia pająków, a także samodzielnie wykonają pajęczą sieć.

Na Ziemi żyje obecnie ponad 7 mld ludzi, więc nie da się ukryć, źe wszystkie nasze działania wywierają ogromny wpływ na naturalne środowisko. Możemy działać zarówno pozytywnie jak i negatywnie. Starajmy sie za wszelką cenę, by to co robimy, było tylko i wyłącznie przyjazne dla natury, zwierzat, roślin i dla nas samych. Ogrody zoologiczne to doskonałe miejsca, aby o tym przypominać, bo w dzisiejszych czasach stanowią one swoiste banki genów i ośrodki ratowania zagrożonych wyginięciem gatunków zwierząt. Przed uczestnikami gry krótki egzamin ze znajomości ekopostaw, wiedzy na temat segregacji odpadów, wpływu naszych codziennych wyborów na kondycję wielu ekosystemów i żyjących w nich organizmów, a co za tym idzie na klimat, częstotliwość i intensywność różnych zjawisk pogodowych. 

Na trasie naszej gry terenowej rozstawionych będzie 8 stanowisk, w których uczestnicy będą mogli rozwiązać różne zadania. Uczniowie otrzymają plan Warszawskiego ZOO z zaznaczonymi lokalizacjami stanowisk oraz karty pracy. Za każde zadanie, w zależności od stopnia trudności i poziomu rozwiązania, przyznawane będą punkty (od 1do 6). Celem gry jest  zdobycie jak największej liczby punktów i wykazanie się wiedzą z zakresu ochrony środowiska, sposobów dbania o jego dobrą kondycję, zdrowego trybu życia, znajomości wpływu naszych codziennych zachowań na środowisko i żyjące w nim organizmy.

Gra skonstuowana została w ten sposób, że uczestnicy zostaną podzieleni na kilka grup. Oprócz walorów edukacyjnych jej atutem będzie również ćwiczenie umiejętności pracy zespołowej oraz zdrowej rywalizacji. Grupa, która zdobędzie najwięcej punktów, otrzyma drobne upominki, gadżety edukacyjne.  

Podczas zwiedzania w Muzeum Geologicznym nowej wystawy „Skamieniały Świat” będą omawiane następujące zagadnienia:

1. Na wstępie zaprezentowane zostaną różnego rodzaju skamieniałości i informacja o ich powstaniu; co może się stać ze zwierzęciem po jego śmierci? Pamiętamy, że do skamieniałości zaliczamy nie tylko szczątki organizmów, lecz także ślady ich działalności;

2. Omawiane na wystawie skamieniałości należą do różnych typów zwierząt – od form najprostszych, świadczących o istnieniu życia organicznego od ponad 3,5 mld lat (bakterie, cyanobakterie) do form coraz bardziej zaawansowanych ewolucyjnie (gąbki, koralowce, małże, ślimaki, głowonogi, ramienionogi , stawonogi, szkarłupnie oraz konodonty);

3. Kolorowe schematy budowy zwierząt kopalnych oraz ich rekonstrukcje (modele) pomogą przedstawić ich wygląd i sposób życia w pradawnych morzach. Obok skamieniałości zobaczymy również ich współczesnych odpowiedników;   

4. Poznamy sporą grupę zwierząt, które królowały w pradawnych morzach, ale nie dożyły do naszych czasów                                       

W trakcie warsztatów przyszli inżynierowie dowiedzą się, czym właściwie jest robot, oraz wkroczą w świat przedmiotów ścisłych z pomocą studentów Politechniki Warszawskiej. Naszym gościom przekazujemy podstawową wiedzę z zakresu robotyki oraz możliwość zbudowania robota typu Linefollower. Pod czujnym okiem naszych instruktorów oraz dzięki pracy w grupie uczniowie zobaczą, jak kilka odpowiednio połączonych części wprawić w ruch na małych torze wyścigowym. Jedyne, czego wymagamy od uczestników, to chęć dobrej zabawy oraz twórczego myślenia.

Celem wykładu jest przybliżenie uczniom tematyki promieniowania jądrowego i sposobów jego detekcji. Lekcja rozpocznie się od przypomnienia, jak zbudowane są atomy. Następnie opisane zostaną cztery rodzaje promieniowania jądrowego: alfa, beta, gamma oraz neutronowe. Omówione zostaną również naturalne i sztuczne źródła promieniowania występujące w otaczającym nas środowisku. Szczególna uwaga będzie zwrócona na oddziaływanie poszczególnych rodzajów promieniowania z materią, które jest podstawą detekcji. Przybliżony zostanie mechanizm działania detektorów promieniowania jonizującego.

W trakcie lekcji uczniowie będą mieli okazję obejrzeć film wideo przedstawiający pomiar promieniowania gamma, który przeprowadzono w Pracowni Spektrometrii Promieniowania Gamma w Instytucie Fizyki Plazmy i Laserowej Mikrosyntezy. Do pomiarów użyte zostaną zarówno źródła kalibracyjne promieniowania gamma stosowane w Pracowni, jak również przedmioty oraz materiały wykorzystywane w życiu codziennym.

Ostatnia część wykładu zostanie poświęcona detekcji neutronów, która jest trudniejsza niż pozostałych rodzajów promieniowania. Zaprezentowane zostaną metody pomiaru neutronów pochodzących z fuzji jądrowej oraz detektory służące do ich detekcji stosowane w Instytucie Fizyki Plazmy i Laserowej Mikrosyntezy.

Po wykładzie uczniowie będą mieli okazję porozmawiać na temat mitów dotyczących promieniowania jądrowego oraz zapytać, jak to jest pracować jako młody naukowiec w międzynarodowym środowisku.

Jak budowano piramidy? Czym był sfinks? Dlaczego Egipcjanie mumifikowali ciała zmarłych? Jak i kiedy odczytano hieroglify? To tematy od dawna budzące powszechne zainteresowanie. Zapraszamy w podróż do starożytnego Egiptu, w czasie której znajdziemy odpowiedzi na te pytania.

Na zajęciach plenerowych na Polu Mokotowskim, czyli w plenerowym laboratorium BioCEN (BioCentrum Edukacji Naukowej), opowiemy, jak działają współczesne leki, a młodzi uczestnicy sami wykonają modele tego działania za pomocą różnych materiałów, w tym balonów, sznurków, wody. Pokażemy też w kolorowych doświadczeniach niektóre właściwości dobrze znanych substancji, np. aspiryny.

W czasach świetności Rzym był stolicą olbrzymiego imperium, któremu przez kilkaset lat żadne państwo nie dorównało ani wielkością, ani znaczeniem. Jak wyglądało życie w Wiecznym Mieście? Starożytne posągi, portrety, sarkofagi i naczynia posłużą do rozmowy o rzymskiej codzienności: zajęciach, rozrywkach i wierzeniach.

Zajęcia podzielone są na dwie części: wykład i pokazy doświadczalne.

W pierwszej części spotkania omówimy materiały funkcjonalne (tzw. materiały inteligentne), które zmieniają swoje właściwości pod wpływem działania czynników zewnętrznych. Kontrolowanie tych czynników sprawia, że materiały inteligentne znajdują zastosowanie w innowacyjnych rozwiązaniach technologicznych.

W drugiej części zajęć przeprowadzimy pokazy doświadczalne, m.in. z wykorzystaniem wybranych materiałów inteligentnych.
Materiały inteligentne zmieniają swoje właściwości pod wpływem czynników zewnętrznych, co można wykorzystać w innowacyjnych rozwiązaniach technologicznych.

Omówienie cyklu życia produktu oraz metody projektowania produktów w oparciu o Design Thinking. Zaprezentowanie kilku przykładów nowych, niestandardowych produktów żywnościowych.

W czasach świetności Rzym był stolicą olbrzymiego imperium, któremu przez kilkaset lat żadne państwo nie dorównało ani wielkością, ani znaczeniem. Jak wyglądało życie w Wiecznym Mieście? Starożytne posągi, portrety, sarkofagi i naczynia posłużą do rozmowy o rzymskiej codzienności: zajęciach, rozrywkach i wierzeniach.

Zajęcia obejmują podstawowe zagadnienia z zakresu analizy strukturalnej i kartografii geologicznej. Młodzi uczestnicy poznają pojęcie „tektonika” i dowiedzą się o jej roli w kształtowaniu krajobrazu znanych sobie miejsc w Polsce, takich jak Karpaty czy Góry Świętokrzyskie. Podczas zajęć będą mieli szansę zobaczyć prezentację z wyjątkowymi miejscami w Polsce, na przykładzie których zapoznani zostaną z pojęciami ,,uskok” i ,,fałd”. Następnie będą mieli szansę zobaczyć kompas geologiczny i spróbują sami dokonać pomiaru. Podczas zajęć będą mieli okazję oglądnąć okazy skał ze strukturami geologicznymi, powstałymi na skutek procesów tektonicznych.

Podczas zajęć młodzi odkrywcy wykonają zadania, polegające na stworzeniu dokumentacji wybranej struktury tektonicznej w Polsce i rozwiążą krzyżówkę-uzupełniankę utrwalającą pojęcia poznane podczas zajęć.

Wyruszymy na wyprawę do siedziby bogów, podczas której spotkamy m.in. Zeusa, Heraklesa, Afrodytę i Atenę. Poznamy najważniejsze mity greckie. Ilustracją naszej opowieści będą marmurowe posągi i malowidła na wazach.