zwiedzanie laboratorium lub pracowni

Zwiedzanie Środowiskowego Laboratorium Ciężkich Jonów UW

Zwiedzanie największego w Polsce laboratorium dysponującego akceleratorem ciężkich jonów. Wycieczka obejmuje krótkie wprowadzenie do fizyki akceleracji cząstek naładowanych, zapoznanie z zasadą działania cyklotronu, zwiedzenie pomieszczenia akceleratora oraz hali eksperymentalnej wraz z krótkim omówieniem układów pomiarowych do badań z dziedziny fizyki jądrowej. Podczas wędrówki zwiedzający dowiadują się także, jakie badania prowadzi Laboratorium oraz jakie są zastosowania tych badań w energetyce jądrowej i w medycynie.

Przed wycieczką projekcja filmu popularnonaukowego "Tajemniczy świat jąder atomowych"

- reż. J. Grębosz -  Film w prosty sposób wprowadza podstawowe pojęcia z dziedziny fizyki jądrowej oraz opowiada o metodach prowadzenia badań w tej dziedzinie, zabiera widza w podróż od skali galaktycznej do skali mikroświata. Dzięki animacjom komputerowym, na tle muzyki, pokazuje w przystępny sposób, jak odkryto istnienie jądra atomowego i jak badamy jego strukturę za pomocą tak zwanej spektroskopii jądrowej. Film stara się pokazać fascynacje naukowców w odkrywaniu tajemnic wszechświata.

Film został nagrodzony Grand Prix ("Srebrna Sowa") na III Krakowskim Przeglądzie Filmu Naukowego, Kraków 2001.

scenariusz i realizacja: Jerzy Grębosz, muzyka: Carl Orff, Adrian Konarski, konsultacja naukowa: prof. Witold Męczyński, dźwięk: Mirosław Ziębliński, produkcja: Instytut Fizyki Jądrowej im H. Niewodniczańskiego, Polska Akademia Nauk, Kraków, Polska

Zwiedzanie Środowiskowego Laboratorium Ciężkich Jonów UW

Zwiedzanie największego w Polsce laboratorium dysponującego akceleratorem ciężkich jonów. Wycieczka obejmuje krótkie wprowadzenie do fizyki akceleracji cząstek naładowanych, zapoznanie z zasadą działania cyklotronu, zwiedzenie pomieszczenia akceleratora oraz hali eksperymentalnej wraz z krótkim omówieniem układów pomiarowych do badań z dziedziny fizyki jądrowej. Podczas wędrówki zwiedzający dowiadują się także, jakie badania prowadzi Laboratorium oraz jakie są zastosowania tych badań w energetyce jądrowej i w medycynie.

Przed wycieczką projekcja filmu popularnonaukowego "Tajemniczy świat jąder atomowych"

- reż. J. Grębosz -  Film w prosty sposób wprowadza podstawowe pojęcia z dziedziny fizyki jądrowej oraz opowiada o metodach prowadzenia badań w tej dziedzinie, zabiera widza w podróż od skali galaktycznej do skali mikroświata. Dzięki animacjom komputerowym, na tle muzyki, pokazuje w przystępny sposób, jak odkryto istnienie jądra atomowego i jak badamy jego strukturę za pomocą tak zwanej spektroskopii jądrowej. Film stara się pokazać fascynacje naukowców w odkrywaniu tajemnic wszechświata.

Film został nagrodzony Grand Prix ("Srebrna Sowa") na III Krakowskim Przeglądzie Filmu Naukowego, Kraków 2001.

scenariusz i realizacja: Jerzy Grębosz, muzyka: Carl Orff, Adrian Konarski, konsultacja naukowa: prof. Witold Męczyński, dźwięk: Mirosław Ziębliński, produkcja: Instytut Fizyki Jądrowej im H. Niewodniczańskiego, Polska Akademia Nauk, Kraków, Polska

Warsztat dziennikarski, prowadzony przez dziennikarzy radiowo - telewizyjnych współpracujących na stałe z Katedrą Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu SWPS, umożliwi gościom zapoznanie się i doświadczenie pracy z kamerą oraz z mikrofonem w studiu radiowo - telewizyjnym Uniwersytetu SWPS, pod czujnym okiem profesjonalistów.

godz.12 - M. Zamachowska

godz.13 – M. Kasprzak

godz.14 – R. Mróz

godz.15 – B. Tadla

godz. 16 – J. Kaszyński

Warsztat dziennikarski, prowadzony przez dziennikarzy radiowo - telewizyjnych współpracujących na stałe z Katedrą Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu SWPS, umożliwi gościom zapoznanie się i doświadczenie pracy z kamerą oraz z mikrofonem w studiu radiowo - telewizyjnym Uniwersytetu SWPS, pod czujnym okiem profesjonalistów.

godz.12 - M. Zamachowska

godz.13 – M. Kasprzak

godz.14 – R. Mróz

godz.15 – B. Tadla

godz. 16 – J. Kaszyński

Warsztat dziennikarski, prowadzony przez dziennikarzy radiowo - telewizyjnych współpracujących na stałe z Katedrą Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu SWPS, umożliwi gościom zapoznanie się i doświadczenie pracy z kamerą oraz z mikrofonem w studiu radiowo - telewizyjnym Uniwersytetu SWPS, pod czujnym okiem profesjonalistów.

godz.12 - M. Zamachowska

godz.13 – M. Kasprzak

godz.14 – R. Mróz

godz.15 – B. Tadla

godz. 16 – J. Kaszyński

Celem eksperymentu będzie analiza bakterii bytujących w naszej jamie ustnej. W tym celu na szalki Petriego zostanie pobrany wymaz z ust każdego z uczestników szkolenia  i wysiany posiewem redukcyjnym na szalki Petriego z odpowiednim podłożem wzrostowym dla bakterii bytujących w jamie ustnej. Następnie wyrośnięte kolonie zostaną pobrane ezą i wyizolowane przez uczestników za pomocą specjalnych zestawów do izolacji DNA plazmidowego.  Otrzymany DNA zostanie poddany działaniu różnych czynników abiotycznych lub biotycznych, czyli tzw. stresowi oksydacyjnemu, który powinien uszkodzić DNA w sposób widzialny. Uzyskane próbki DNA zostaną puszczone na żelu agarozowym i zanalizowane jakościowo i ilościowo w świetle lampy UV. Na podstawie otrzymanych obrazów prążków odpowiednich szczepów bakterii będziemy mogli określić, czy i jaki czynnik zadziała na bakterie korzystnie lub nie, powodując u niej nasilenie lub osłabienie stresu oksydacyjnego.

Każdy z uczestników dostanie certyfikat uczestnictwa w zajęciach oraz zdjęcie żelu agarozowego na pamiątkę.

Lekcja ma charakter lekcji z przyrody i ma dwa wątki przewodnie.

Wątek teoretyczny obejmuje fascynujące zagadnienie różnych ośrodków porowatych z pustkami występującymi w różnych skalach. Dotyczy to zarówno ośrodków spotykanych w naturze – np. drewno i kości, jak i w technice – np. niedawno opracowane sztuczne nanostrukury oraz powszechnie znany i stosowany beton.

Pokaz praktyczny obejmuje dynamiczne badanie wytrzymałości mechanicznej materiałów na przykładzie doświadczenia z uderzeniem wysokoenergetycznej fali mechanicznej w próbkę. Część doświadczalna będzie uzupełniona krótkim wprowadzeniem do zagadnienia.

Spotkanie ma na celu pokazanie uczestnikom, jak zorganizowane jest nowoczesne laboratorium badawcze, oraz uświadomienie, jak dokładnie wygląda ścieżka od sekwencji DNA na komputerze (genu) do badań na białkach. Grupa Biologii Strukturalnej zainteresowana jest tym, w jaki sposób aminokwasy budujące białka ułożone są w przestrzeni (struktura), co bezpośrednio przekłada się na pełnione przez nie funkcje. Poznanie struktury, a co za tym idzie funkcji biomolekuły, jest zazwyczaj pierwszym krokiem w opracowywaniu nowych leków.

Celem eksperymentu będzie analiza bakterii bytujących w naszej jamie ustnej. W tym celu na szalki Petriego zostanie pobrany wymaz z ust każdego z uczestników szkolenia  i wysiany posiewem redukcyjnym na szalki Petriego z odpowiednim podłożem wzrostowym dla bakterii bytujących w jamie ustnej. Następnie wyrośnięte kolonie zostaną pobrane ezą i wyizolowane przez uczestników za pomocą specjalnych zestawów do izolacji DNA plazmidowego.  Otrzymany DNA zostanie poddany działaniu różnych czynników abiotycznych lub biotycznych, czyli tzw. stresowi oksydacyjnemu, który powinien uszkodzić DNA w sposób widzialny. Uzyskane próbki DNA zostaną puszczone na żelu agarozowym i zanalizowane jakościowo i ilościowo w świetle lampy UV. Na podstawie otrzymanych obrazów prążków odpowiednich szczepów bakterii będziemy mogli określić, czy i jaki czynnik zadziała na bakterie korzystnie lub nie, powodując u niej nasilenie lub osłabienie stresu oksydacyjnego.

Każdy z uczestników dostanie certyfikat uczestnictwa w zajęciach oraz zdjęcie żelu agarozowego na pamiątkę.

Na zajęciach omówimy drgania – sprawdzimy, jak intuicyjnie uczestnicy rozumieją to określenie, co jest, a co nie jest faktycznie drganiami w znaczeniu zgodnym ze słownikiem, spróbujemy zrozumieć aparat matematyczny używany do opisu różnego rodzaju drgań. Następnie podobnie zbadamy zjawisko rezonansu mechanicznego, sprawdzimy, gdzie w codziennym życiu możemy się z tym zjawiskiem spotkać. Sprawdzimy, jaka jest różnica i podobieństwo między częstotliwością rezonansową a częstotliwością drgań własnych. Spróbujemy wspólnymi siłami dojść do roli, jaką w drganiach własnych gra (dobór słów celowy) masa obiektu i jakie mogą być tego konsekwencje. Zbudujemy urządzenie do pomiaru masy w oparciu o poznane wcześniej zjawiska, omówimy przykłady zastosowań dla małych i dużych obiektów.

Skala pH jest przydatnym narzędziem dla chemika. Mając wiedzę o kwasowości bądź zasadowości konkretnych substancji, jesteśmy w stanie przewidzieć ich właściwości. Podczas zajęć dowiemy się więcej o tych właściwościach, poznamy sposoby na zmierzenie pH i sprawdzimy, jakie pH mają substancje z naszego życia codziennego. Odpowiemy sobie na pytania: czym jest pH? Czy każda substancja ma jakieś pH? A może tylko kwasy i zasady można w ten sposób opisywać? Czy jest dobre i złe pH? Jakie znaczenie ma pH w naszym życiu codziennym, a jakie znaczenie ma dla chemika?

"Uczenie się to doświadczenie. Wszystko inne to tylko informacja." Albert Einstein

Interaktywne gry decyzyjne PROCeed są doskonałą formą zdobywania wiedzy o nowych zjawiskach i o terminologii powszechnie wykorzystywanej w obszarze zarządzania kryzysowego i inżynierii bezpieczeństwa. Uczestnicy gry mają możliwość zastosowania i wykorzystania jej praktycznie w innowacyjnym środowisku symulacyjnym. Gracz przenosi się w świat hipotetycznej sytuacji kryzysowej np.: powodzi, epidemii czy katastrofy kolejowej, obserwuje dynamicznie zmieniające się okoliczności i podejmuje decyzje mające wpływ na dalszy przebieg gry.  Napotyka na problemy związane głównie z koordynacją informacji, dostępnych sił i środków oraz podejmowaniem działań mających na celu zminimalizowanie negatywnych skutków i odbudowę infrastruktury po zaistaniałym kryzysie. Dyskusja po rozgrywce, stanowiąca nieodłączny element gry symulacyjno-decyzyjnej, pozwala na pogłębienie zdobytej wiedzy i wyjaśnienie wszelkich wątpliwości graczy.

Koniec XX i początek XXI wieku to okres niespotykanego wcześniej nasilenia chorób związanych z niedostatkiem ruchu. Zawały serca i mózgu nazywane są największymi seryjnymi zabójcami w historii ludzkości, a schorzenia metaboliczne mają już zasięg epidemiczny. Z jednej strony niewystarczająca aktywność fizyczna, z drugiej błędy dietetyczne kumulują czynniki ryzyka wystąpienia schorzeń istotnie skracających życie.

Opisane wyżej zjawiska skutkują obniżeniem wydolności fizycznej, najlepiej opisywanej zdolnością do maksymalnej konsumpcji tlenu (VO2max); wydaję się, że to właśnie ta cecha fizjologiczna najsilniej koreluje z poziomem zdrowia, zarówno obiektywnie (wskaźniki krążeniowo-oddechowe i metaboliczne),  jak i subiektywnie (dobre samopoczucie, niska męczliwość, radość z ruchu).

Testy pozwalające bezpośrednio ocenić poziom VO2max są skomplikowane, długotrwałe, drogie i nie zawsze bezpieczne. Istnieją jednak rzetelne sposoby pośredniej oceny w/w parametru, wykorzystując badania, których wyniki są wysoko skorelowane z faktycznym poziomem wydolności fizycznej. Należy do nich próba Ruffiera. Polega ona na ocenie wskaźnika, obliczonego na podstawie częstości tętna, po wykonaniu 30 przysiadów.  Pomiary częstości tętna przeprowadzamy w pozycji siedzącej trzykrotnie: w spoczynku, bezpośrednio po wysiłku oraz po 1 minucie wypoczynku. Na podstawie uzyskanych wyników pomiarów obliczamy wskaźnik Ruffiera, który informuje nas o poziomie wydolności fizycznej.

Nasze pokazy to odpowiedź na znak czasu, jakim jest cyberprzestrzeń, rozwój nowych technologii i świata nauki. Rynek pracy ulega nieustannym zmianom. Dzisiaj Ty też możesz być uczestnikiem wymiany myśli, poglądów i działań w świecie wirtualnym i naukowym pod warunkiem, że potrafisz obsługiwać maszyny, zanim one Ciebie zastąpią, znasz ich język i sposób funkcjonowania. Jesteś ciekawy świata nowych technologii, fascynuje Cię świat naukowców i chcesz w nim zostawić swój ślad - zapraszamy.

Zapraszamy wszystkich zainteresowanych poznawaniem tajników tworzenia i funkcjonowania Centrum Cyfrowej Nauki i Technologii UKSW.

Na zajęciach omówimy drgania – sprawdzimy, jak intuicyjnie uczestnicy rozumieją to określenie, co jest, a co nie jest faktycznie drganiami w znaczeniu zgodnym ze słownikiem, spróbujemy zrozumieć aparat matematyczny używany do opisu różnego rodzaju drgań. Następnie podobnie zbadamy zjawisko rezonansu mechanicznego, sprawdzimy, gdzie w codziennym życiu możemy się z tym zjawiskiem spotkać. Sprawdzimy, jaka jest różnica i podobieństwo między częstotliwością rezonansową a częstotliwością drgań własnych. Spróbujemy wspólnymi siłami dojść do roli, jaką w drganiach własnych gra (dobór słów celowy) masa obiektu i jakie mogą być tego konsekwencje. Zbudujemy urządzenie do pomiaru masy w oparciu o poznane wcześniej zjawiska, omówimy przykłady zastosowań dla małych i dużych obiektów.

Skala pH jest przydatnym narzędziem dla chemika. Mając wiedzę o kwasowości bądź zasadowości konkretnych substancji, jesteśmy w stanie przewidzieć ich właściwości. Podczas zajęć dowiemy się więcej o tych właściwościach, poznamy sposoby na zmierzenie pH i sprawdzimy, jakie pH mają substancje z naszego życia codziennego. Odpowiemy sobie na pytania: czym jest pH? Czy każda substancja ma jakieś pH? A może tylko kwasy i zasady można w ten sposób opisywać? Czy jest dobre i złe pH? Jakie znaczenie ma pH w naszym życiu codziennym, a jakie znaczenie ma dla chemika?

Spotkanie ma na celu pokazanie uczestnikom, jak zorganizowane jest nowoczesne laboratorium badawcze, oraz uświadomienie, jak dokładnie wygląda ścieżka od sekwencji DNA na komputerze (genu) do badań na białkach. Grupa Biologii Strukturalnej zainteresowana jest tym, w jaki sposób aminokwasy budujące białka ułożone są w przestrzeni (struktura), co bezpośrednio przekłada się na pełnione przez nie funkcje. Poznanie struktury, a co za tym idzie funkcji biomolekuły, jest zazwyczaj pierwszym krokiem w opracowywaniu nowych leków.

Zobaczysz na własne oczy, jak to możliwe, że z jednej żywej komórki roślinnej można uzyskać tysiące identycznych klonów roślin. Dowiesz się, na czym polega technologia hodowli roślin w laboratorium i jaki wpływ na tę hodowlę mają hormony roślinne. Nauczysz się, na czym polega praca sterylna - pracując pod specjalnymi komorami laminarnymi. Samodzielnie będziesz mógł sklonować wybraną przez siebie roślinę, którą po aklimatyzacji będziesz mógł hodować w domu. Dowiesz się, czym jest somatyczna embriogeneza.Nauczysz się krioprezerwacji, czyli zamrażania i przechowywania komórek w ciekłym azocie, w którym to mogą przetrwać całe wieki.

Wiedza nie składa się wyłącznie z faktów, zasad i teorii wyprowadzanych z obserwacji zjawisk i zdarzeń. Wiedza to także zdolność wykorzystywania informacji w racjonalny sposób. To też nieustanna interpretacja znaczenia zdarzeń i zjawisk oraz subiektywnie odczucie każdego z nas. Dlatego najlepiej pozyskiwać ją poprzez problemy badawcze, bazujące na tworzeniu i konstruowaniu własnych rozwiązań. Aby to osiągnąć na naszych zajęciach uczniowie zostaną postawieni przed wyzwaniem, w ramach którego będą mieli za zadanie w grupach zbudować urządzenie do śledzenia wzroku. W trakcie pracy poznają budowę kamery, działanie filtrów. Następnie spróbują zaprogramować urządzenie i przetestować wyniki swojej pracy. Te wszytki czynności pozwolą im wykorzystać wiedzę z zakresu fizyki, zdolności manualne oraz rozwinąć swoją wiedzę z zakresu przedmiotów informatycznych.

Obecnie w dobie mass mediów (np. telewizji, internetu) dotarcie z informacją do szerokiej rzeszy odbiorców jest niebywale łatwe. Choć nowożytni władcy europejscy nie dysponowali takimi narzędziami, znakomicie potrafili wykorzystać sztukę do celów propagandowych. Rzesze architektów, malarzy, rysowników, wreszcie rytowników pracowało nad tworzeniem wizualnej reprezentacji władcy i władzy. W oficjalnym przekazie niezwykle ważną rolę odgrywał wygląd monarszych rezydencji, oprawa publicznych uroczystości, sposób portretowania władców, a także sposób ukazywania wydarzeń historycznych, takich jak wygrane bitwy, podboje lub alianse polityczne. Mistrzostwo na tym polu osiągnął we Francji Ludwik XIV, a w Rzeczpospolitej Stanisław August.  

Wizyta w Gabinecie Rycin Biblioteki Uniwersyteckiej w Warszawie – miejscu przechowywania dzieł sztuki na papierze, a zarazem pracowni historyków sztuki pozwoli odpowiedzieć na kilka pytań. W jaki sposób wykorzystywać źródła ikonograficzne w badaniach historycznych? Jak badać grafikę i rysunek? Jak odnajdywać ukryty przekaz zakodowany w dziełach sztuki?

W czasie wizyty uczniowie poznają warsztat badacza: narzędzia wykorzystywane do pracy z grafiką i rysunkiem oraz  metody badawcze. Przede wszystkim jednak będą mieli okazję podziwiać oryginalne dzieła sztuki, które bardzo rzadko bywają pokazywane publiczności, najczęściej w czasie wystaw.

Lekcję rozpoczniemy od wyjaśnienia, dlaczego jedną z kluczowych kwestii w dzisiejszych czasach jest zapewnienie bezpieczeństwa energetycznego. Pokrótce zostaną omówione sposoby pozyskiwania energii, do których należą:

• spalanie nieodnawialnych paliw kopalnych, np. węgla kamiennego czy brunatnego,
• energetyka odnawialna,
• energetyka jądrowa,
• energetyka termojądrowa (fuzja).

Szczegółowo zajmiemy się tematem opanowania kontrolowanej syntezy (fuzji) jądrowej, która może być w przyszłości źródłem energii bezpiecznej dla ludności i środowiska. W wyniku reakcji syntezy jądrowej lekkich pierwiastków, takich jak izotopy wodoru (deuter i tryt), zachodzącej w plazmie wydzielana jest energia, która może być wykorzystana praktycznie. Reakcje fuzji mogą zachodzić jedynie w określonych warunkach, podobnych do tych, które występują we wnętrzach Słońca i gwiazd. Uczniowie podczas lekcji dowiedzą się, na czym polega reakcja syntezy termojądrowej oraz jakie warunki muszą zostać spełnione, aby w kontrolowany sposób można było ją realizować w warunkach laboratoryjnych. Poznają najważniejsze projekty dotyczące syntezy jądrowej prowadzone w Polsce i na świecie oraz sposób działania przyszłej elektrowni termojądrowej.

Zaprezentujemy uczniom ekspozycję upowszechniającą fuzję jądrową oraz odwiedzimy:

• Laboratorium układu plasma focus PF1000U,
• Laboratorium Plazmowych Napędów Satelitarnych,
• Laboratorium Laserów Wielkiej Mocy,
• Laboratorium badań i zastosowań oddziaływań laser-tarcza.

Współczesne samoloty wojskowe wymagają od pilota szczególnych predyspozycji zdrowotnych i wytrzymałościowych. Podczas wykonywania misji bojowych i treningowych organizm pilota poddawany jest oddziaływaniu różnych czynników obciążających. Działania takie niosą ryzyko utraty zdrowia, życia lub bardzo drogiego samolotu. W celu zminimalizowania tych zagrożeń piloci muszą być cyklicznie badani i szkoleni na symulatorach w Wojskowym Instytucie Medycyny Lotniczej. Jednym z takich urządzeń jest wirówka przeciążeniowa - symulator szkoleniowy, który umożliwia wszechstronne odwzorowanie warunków występujących podczas misji lotniczych, a trening w niej pozwala na podniesienie tolerancji przeciążeń, co skutkuje zmniejszeniem ryzyka wystąpienia powyższych zagrożeń. A w myśl starej wojskowej maksymy ,, im wiecej potu wylanego na ćwiczeniach, tym mniej krwi w boju”.

Zobaczysz na własne oczy, jak to możliwe, że z jednej żywej komórki roślinnej można uzyskać tysiące identycznych klonów roślin. Dowiesz się, na czym polega technologia hodowli roślin w laboratorium i jaki wpływ na tę hodowlę mają hormony roślinne. Nauczysz się, na czym polega praca sterylna - pracując pod specjalnymi komorami laminarnymi. Samodzielnie będziesz mógł sklonować wybraną przez siebie roślinę, którą po aklimatyzacji będziesz mógł hodować w domu. Dowiesz się, czym jest somatyczna embriogeneza.Nauczysz się krioprezerwacji, czyli zamrażania i przechowywania komórek w ciekłym azocie, w którym to mogą przetrwać całe wieki.

Wiedza nie składa się wyłącznie z faktów, zasad i teorii wyprowadzanych z obserwacji zjawisk i zdarzeń. Wiedza to także zdolność wykorzystywania informacji w racjonalny sposób. To też nieustanna interpretacja znaczenia zdarzeń i zjawisk oraz subiektywnie odczucie każdego z nas. Dlatego najlepiej pozyskiwać ją poprzez problemy badawcze, bazujące na tworzeniu i konstruowaniu własnych rozwiązań. Aby to osiągnąć na naszych zajęciach uczniowie zostaną postawieni przed wyzwaniem, w ramach którego będą mieli za zadanie w grupach zbudować urządzenie do śledzenia wzroku. W trakcie pracy poznają budowę kamery, działanie filtrów. Następnie spróbują zaprogramować urządzenie i przetestować wyniki swojej pracy. Te wszytki czynności pozwolą im wykorzystać wiedzę z zakresu fizyki, zdolności manualne oraz rozwinąć swoją wiedzę z zakresu przedmiotów informatycznych.

Aby zostać pilotem najnowocześniejszego samolotu bojowego czy śmigłowca, trzeba odznaczać się wyjątkowymi predyspozycjami fizycznymi, intelektualnymi i psychicznymi. Do latania myśliwcami F16 czy Mig-29 w Siłach Powietrznych RP wybiera się bowiem tylko najlepszych. Jednym z elementów systemu oceny przyszłych pilotów jest diagnoza psychologiczna. Tym, między innymi, zajmuje się Zakład Psychologii WIML, który rok rocznie prowadzi badania kandydatów do Ogólnokształcącego Liceum Lotniczego i Wyższej Szkoły Oficerskiej Sił Powietrznych w Dęblinie. Dzięki odpowiednio dobranym testom przeznaczonym do pomiaru osobowości, zdolności poznawczych oraz koordynacji psychomotorycznej sprawdza się, czy dana osoba spełnia warunki zostania pilotem wojskowym.

Bazując na naszych doświadczeniach, podczas lekcji Festiwalowej opowiemy o psychologicznych aspektach pracy pilota, wymaganiach stawianych kandydatom do lotnictwa, oraz o wyzwaniach, z jakimi muszą zmierzyć się osoby przechodzące badania w Zakładzie Psychologii WIML. Lekcja będzie składała się z dwóch części - wykładowej, podczas której przybliżymy ścieżkę badań, którą przechodzą przyszli piloci, oraz pokazowej, podczas której uczestnicy zobaczą konkretne zadania stawiane kandydatom i będą mogli samodzielnie spróbować swych sił w wybranych testach.

CNBOP-PIB w ramach lekcji oferuje widowiskowe eksperymenty z dziedziny ochrony przeciwpożarowej. Lekcja zawiera podstawy teoretyczne oraz część praktyczną w formie pokazu lub eksperymentu z udziałem uczestników. Uczniowie mają możliwość zapoznania się z interdyscyplinarnością prowadzonych badań związanych z zagrożeniem i bezpieczeństwem pracy strażaka. Zaprezentowany zostanie sprzęt i urządzenia wykorzystywane na co dzień podczas działań ratowniczych prowadzonych przez jednostki ratowniczo-gasnicze PSP i OSP. Zajęcia poruszają tematy zagrożeń pożarowych i wybuchowych, gaszenia pożarów z użyciem sprzętu gaśniczego, środków gaśniczych i pojazdu pożarniczego. Główne atrakcje tego wydarzenia to pokazy poligonowe i laboratoryjne:
•    sposób posługiwania się gaśnicą i pokaz gaszenia pożaru w zarodku,
•    wodne roztwory środków gaśniczych w szerokim spektrum pożarów i pokaz wytwarzania pianotwórczych środków gaśniczych i ich skuteczności,
•    badanie statycznego kąta przechyłu bocznego pojazdu pożarniczego, pokaz zasięgu rzutu działka wodno-pianowego oraz prądownicy,
•    pokaz reakcji na ogień materiałów włókienniczych i mebli tapicerowanych.

Na trasie wycieczki naukowej znajdą się laboratoria:
•    Urządzeń i Środków Gaśniczych,
•    Technicznego Wyposażenia Jednostek Ochrony Przeciwpożarowej,
•    Procesów Spalania i Wybuchów.

Zapraszamy do wzięcia udziału w warsztatach, na których dowiedzą się Państwo i zobaczą na własne oczy, między innymi:

- jak działają lasery, soczewki dyfrakcyjne i polaryzatory,

- jakimi metodami możemy rozłożyć światło białe na czynniki pierwsze,

- czym są i jak możemy wykorzystywać światłowody,

a przede wszystkim będą mieli Państwo możliwość własnoręcznego zbudowania mikroskopu pozwalającego na obserwacje próbek biologicznych. 

Proponujemy sptkanie poświęcone archiwom rodzinnym, w trakcie którego powiemy, czym jest archiwum rodzinne, jakie materiały w nim się znajdują, kto nam może pomóc w stworzeniu archiwum rodzinnego, jak można zabezpieczać dokumenty rodzinne przed zniszczeniem. Przybliżymy rówież źródła do dziejów rodzinnych, m.in. akta stanu cywilnego, ewidencję ludności, akta szkolne, akta wymiaru sprawiedliwości. Udzielimy rad, jak można prowadzić poszukiwania genealogiczne (w archiwach państwowych i kościelnych oraz w Internecie). Powiemy też, jak należy zbudować drzewo genealogiczne i czym ono się różni od tablic genealogicznych.