SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny

Spotkanie będzie miało na celu wytłumaczenie podstawowych założeń pisma chińskiego i sposobu pisania znaków chińskich. Uczestnicy będą mogli spróbować swoich sił w pisaniu znaków (choć nie będą to zajęcia z kaligrafii chińskiej) oraz zobaczyć, jak wyglądają różne przykłady pisma chińskiego z dawnych i obecnych czasów.

Marcin Jacoby – doktor sinologii (UW, 2008), od 2017 r. wykłada w Katedrze azjatyckiej oraz pracuje jako Dyrektor ds. Współpracy Międzynarodowej w SWPS Uniwersytecie Humanistycznospołecznym. W latach 2008–2017 kierował Projektem Azja w Instytucie Adama Mickiewicza (realizacja ponad 70 projektów kulturalnych w Azji Wschodniej) oraz wykładał w Zakładzie Sinologii Uniwersytetu Warszawskiego (zajęcia z chińskiego języka współczesnego i klasycznego, tłumaczeń ustnych, historii sztuki i historii literatury). W latach 2002–2008 pracował w Zbiorach Sztuki Orientalnej Muzeum Narodowego w Warszawie.
Autor publikacji naukowych i popularnonaukowych o sztuce i kulturze chińskiej (m. in. Chiny bez makijażu), tłumacz chińskiej literatury klasycznej (m. in. przekłady dzieł Zhuangzi, Liezi), tłumacz ustny z języka chińskiego i angielskiego, od 2009 roku konsultant Państwowej Komisji Egzaminacyjnej do egzaminów na tłumacza przysięgłego z języka chińskiego (Ministerstwo Sprawiedliwości).

Reklama łamie stereotypy, lecz także je utrwala (kulturowe, społeczne, ale i językowe)...w jaki sposób? To temat naszego spotkania!

dr Tomira Chemielewska-Ignatowicz - adiunkt Wydziału Nauk Humanistycznych Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, wykładowca Uniwersytetu SWPS w Warszawie, kulturoznawczyni i językoznawczyni, od lat związana z branżą medyczną, stąd zainteresowania marketingiem i PR, usługami medycznymi, antropologią medycyny, socjologią medycyny.

Spotkanie warsztatowe skierowane do uczniów klas 3 szkoły gimnazjalnej mające na celu zaprezentowanie trzech ścieżek edukacyjnych: polską (matura rozszerzona i dwujęzyczna), międzynarodową (IB DP) oraz brytyjską (A-levels). Uczestnicy w formie warsztatów przyjrzą się przykładowym egzaminom z języka angielskiego oraz uzyskają porady, jaka ścieżka najbardziej odpowiada im potrzebom. Zajęcia prowadzone będą w języku angielskim, wymagana jest więc znajomość języka na poziomie B2/C1.

Natalia Zajączkowska - English Language Arts Tutor at Akademeia High School and Akademeia Tutorial College in Warsaw, PL; preparing students for IGCSE, A-level and IB exams, conducting Essay Writing and ESL tutorials. PhD student at the University of Social Sciences and Humanities, Faculty of Arts and Social Sciences, Warsaw

Pismo chińskie składa się z około 50 000 znaków, wypracowanych w toku długiej ewolucji. W języku współczesnym ponad 95% objętości tekstów w codziennej prasie i popularnych książkach jest pisane przy użyciu 5-6 tysięcy najczęściej używanych znaków. Tyle wystarczy się nauczyć, żeby biegle czytać. Chińskie pismo jest systemem otwartym, co oznacza, że ciągle powstają nowe znaki. Pismo chińskie jest systemem złożonym. Ortografia pisma chińskiego obejmuje kształt oraz kolejność stawianych kresek, których wyróżnia się obecnie 12 rodzajów. Warsztat jest skonstruowany w ten sposób, aby przekazać uczestnikom podstawowe informacje na temat historii i ewolucji kaligrafii chińskiej. Pod koniec warsztatu uczestnicy będą mogli wziąć aktywny udział i samodzielnie napisać kilka chińskich znaków pod moim kierunkiem.

Dr Ting-Yu Lee - od wielu lat uczy języka chińskiego w Polsce. Jest absolwentką anglistyki Uniwersytetu TamKang, Tajpei (2004), posiada także certyfikat nauczania chińskiego jako obcego języka z renomowanego Uniwersytetu Chengch w Tajpej (2003). W latach 2004–2005 uzyskała drugie magisterium na Uniwersytecie Lancaster w Wielkiej Brytanii w zakresie socjologii (ze specjalizacją biznesu). Ukończyła studia doktoranckie w Instytucie Socjologii na Uniwersytecie Warszawskim oraz uzyskała stopień doktora w PAN w 2014 r. Lubi zapoznawać cudzoziemców z różnymi aspektami tradycji chińskiej.
 

Moc obliczeniowa ucieleśniona w przedmiotach codziennego użytku, w przestrzeni prywatnej i publicznej. Jakie możliwości daje nowy rodzaj materiału jakim jest połączenie techniki cyfrowej z fizyczną materią. Inteligentne przedmioty, obiekty reagujące na ruch, światło, dźwięk, dotyk, ciepło, poruszające się, unikające lub podążające, porozumiewające się z nami i środowiskiem. Prowokują do określonych działań, modyfikują nasze zachowanie, naturalne w użyciu, harmonijnie wkomponowane w środowisko i dostosowane do naszych potrzeb. Czy to świat bliższy niż może się dziś wydawać? Wiesław Bartkowski opowie o poznawczej roli naszej cielesności i wadze kontekstu społecznego. Pokaże, jakie ma to znaczenie dla projektowania interakcji.

mgr Wiesław Bartkowski - Projektant interakcji i badacz systemów złożonych. Specjalizuje się w prowadzeniu badań i realizacji projektów na pograniczu informatyki, nauk społecznych i designu. Symuluje komputerowo i analizuje systemy techno-społeczne. Naukowo zajmuje się complex systems. Realizował badania m.in. w programie „Future and emerging technologies”. Stworzył narzędzia wykorzystywane w ONZ i West Point. Jest twórcą pionierskich na polskim rynku edukacyjnym programów kształcenia łączących informatykę z naukami humanistycznymi i twórczym wykorzystaniem technologii. Jego wizualizacje naukowe i instalacje interaktywne prezentowane były m.in. w Muzeum Sztuki Nowoczesnej, Centrum Sztuki Współczesnej, Galerii BOZAR, Zachęcie i Teatrze Nowym.

Podczas warsztatu będziemy wspólnie szukać odpowiedzi na pytania: Dlaczego sama kreatywność nie wystarczy, aby stworzyć innowacyjne rozwiązanie ? Jaką funkcję w rozwijaniu innowacyjności pełni odwaga w podejmowaniu ryzyka oraz umiejętność implementowania innowacyjnych rozwiązań ? Jak wspierać w rozwoju utalentowane osoby, aby ich rzeczywiste talenty rozkwitały i wydawały twórcze owoce ? Czy wśród polskich uczniów i studentów są przyszli Nobliści ?

Dr Włodzimierz Świątek - wykładowca i ekspert na kierunku Zarządzanie i Przywództwo, psycholog biznesu, trener, coach i facylitator. Specjalizuje się w zakresie rozwijania kreatywności i innowacyjności jednostki i zespołu. Prowadzi coaching i mentoring dla liderów i zespołów pracujących nad innowacyjnymi rozwiązaniami. Wspiera jednostki i zespoły w przekraczaniu barier blokujących kreatywność.

Wykład i dyskusja poświęcone będą najważniejszemu zadaniu, jakie staje przed człowiekiem w okresie dorastania - zbudowaniu podstaw własnej tożsamości, tego, kim się jest i kim chce się być. Radzenie sobie przez młodzież z tym zadaniem jest źródłem wielu napięć między nimi a ich rodzicami i stało się podstawą postrzegania okresu dorastania jako czasu kryzysu, buntu, sprzeciwu. Wykład będzie poświęcony przedstawieniu psychologicznych podstaw zmian zachowani, jakie obserwujemy u nastolatków oraz ukazaniu ich rozwojowej funkcji. Pooglądamy także fragmenty bajek, które pozwolą uczestnikom lepiej zrozumieć omawiane zagadnienia.

dr Konrad Piotrowski - Psycholog rozwoju, zainteresowany przede wszystkim okresem dorastania i wczesnej dorosłości. W swojej pracy naukowej zajmuje się rozwojem tożsamości, czyli procesem poszukiwania odpowiedzi na jedne z najważniejszych pytań, jakie w trakcie swojego życia zadaje sobie człowiek: Kim jestem? Kim chcę być? Aktualnie zgłębia również tematykę perfekcjonizmu, w tym to, jak perfekcjonizm wpływa na sposób poszukiwania własnej tożsamości.

Singapur nierzadko nazywany jest Azjatycką Szwajcarią. Prowadzący, mając za sobą czteroletni pobyt i aktywność dyplomatyczną w Singapurze, podejmie próbę wykazania, że teza ta jest w dużym stopniu zasadna. Ponadto przybliży autentyczne problemy tej jedynej w swoim rodzaju aglomeracji, globalnego centrum i jednego z azjatyckich tygrysów gospodarczych. Singapur cieszy się rosnącym zainteresowaniem regionu i świata, bo i z wielu względów jest państwem wyjątkowym. Wyróżnia go chociażby sam fakt, iż funkcjonuje jako zglobalizowane miasto-państwo, ale jest także centrum businessu, handlu, transportu morskiego i lotniczego, finansów, arbitrażu oraz turystyki. Singapur to, jak się niekiedy podkreśla, „kawałek Zachodu w Azji” i współcześnie jest dla regionu tym, czym w średniowieczu była dla Europy Wenecja. Wiele wskazuje na to, iż w tworzącym się dopiero multipolarnym układzie sił rola tego nieco ponad 5 milionowego kraju będzie rosła, zwłaszcza jeśli chodzi o wzmacnianie więzi transpacyficznych.

dr Czesław Kozłowski - Wykładowca Uniwersytetu SWPS, współpracownik Centrum Stosunków Międzynarodowych w Warszawie, zawodowy dyplomata z ponad 30-letnim doświadczeniem w Ministerstwie Spraw Zagranicznych RP. Pełnił szereg funkcji dyplomatycznych na placówkach m.in. w Niemczech i Szwajcarii, a ostatnio – w latach 2011-2015 – był Radcą-Ministrem w Ambasadzie RP w Singapurze i kierownikiem sekcji ekonomiczno-handlowej. Jest autorem wielu publikacji, w tym dotyczących procesów integracyjnych w regionie Azji i Pacyfiku.
 

Job crating to coraz popularniejsze na zachodzie, a w także w Polsce, określenie opisujące działania, które prowadzą m.in. do samodzielnego zwiększania poczucia szczęścia w pracy. Jeżeli chcesz dowiedzieć się, jak samodzielnie craftować swoją pracę i sprawiać, że będzie ona dla Ciebie źródłem większego sensu, zapraszamy na warsztat. Podczas zajęć będziesz pracować z własnymi talentami, wartościami, dowiesz się, jak planować swoją pracę, aby odpowiadała Twoim predyspozycjom. Warsztat kierowany jest do osób pracujących.
UWAGA! Będziemy pracować intensywnie. :-)
 

Trenerka biznesu, nauczycielka akademicka. Autorka książek i publikacji naukowych z obszaru rozwoju managerskiego i pozytywnej psychologii pracy.
Opracowuje programy szkoleniowe i aplikacje internetowe zwiększające poczucie szczęścia u osób dorosłych. Współpracuje z Uniwersytetem SWPS oraz Polsko – Japońską Akademią Technik Komputerowych. Wraz z zespołem Job Crafting Polska promuje w organizacjach metody budowania zaangażowania i poczucia sensu pracy. Bada, jakie zmiany ludzie wprowadzają w swoim otoczeniu, aby dopasowywać pracę do swoich talentów i wartości oraz co może im w tym przeszkadzać.
www.job-crafting.pl
 

Silnie zakorzenione w myśli chińskiej holistyczne postrzeganie mentalności ludzkiej wydaje się zagadnieniem szczególnie interesującym w zderzeniu z szeroko pojmowaną myślą zachodnią, zdominowaną przez ideę dualizmu pierwiastka materialnego i niematerialnego oraz odczuwania i myślenia. Spotkanie przybliży słuchaczom problematykę siatki występujących w języku chińskim pojęć mentalnych odnoszących się do serca, duszy, umysłu i rozumu. Szczególną uwagę poświęcimy terminowi 心 xin (serce? umysł?), niosącemu bogactwo znaczeń i asocjacji. Wśród licznych przykładów znajdą się cytaty z literatury, wypowiedzi zaczerpnięte z języka potocznego, idiomy i przysłowia.

dr Joanna Hryniewska - Sinolog, turkolog, tłumaczka i wykładowca. Specjalizuje się w językoznawstwie sinologicznym, jej zainteresowania naukowe koncentrują się przede wszystkim na problematyce onomastycznej, fonetyce i fonologii. Prowadzi również badania w dziedzinie lingwistyki kognitywnej. Od roku 2007 związana z Uniwersytetem SWPS jako lektorka i wykładowca. Przekłada beletrystykę i literaturę faktu o tematyce związanej ze współczesnymi Chinami.

Kierowanie zespołem pracującym nad innowacyjnymi rozwiązaniami wymaga innego rodzaju przywództwa. Badania pokazały, że innowacyjne organizacje potrzebują liderów, którzy porzucą konwencjonalny styl kierowania na rzecz budowania organizacji zdolnej do ciągłego wytwarzania innowacji, rozwijania kreatywności jednostek i zespołów. Kluczowa jest tutaj odwaga lidera do zburzenia firmowego status quo, ale też uwalnianie indywidualnego geniuszu (talentu) i zapraszanie ich do kreowania geniuszu zespołu. Ważne jest, aby lider innowacyjnego zespołu nie narzucał swojemu zespołowi "jedynie słusznego rozwiązania". W związku z tym zachęca się liderów, aby rozwijali (poprzez szkolenia i coaching) umiejętności twórczej facylitacji pracy zespołu. Liderzy powinni zachęcać do pracy zespołowej, pozwalać na ścieranie się sprzecznych pomysłów, jednocześnie łagodząc napięcia i rozwiązując konflikty. Sama postawa lidera: "wystarczy nie przeszkadzać, a wtedy moi pracownicy będą kreatywni i innowacyjni" tutaj nie wystarczy.

dr Włodzimierz Świątek - Wykładowca i ekspert na kierunku Zarządzanie i Przywództwo, psycholog, trener, facylitator i coach. Specjalizuje się w prowadzeniu warsztatów szkoleniowych z zakresu: rozwijania umiejętności przywódczych, budowania i rozwoju zespołu, zarządzania zmianą oraz rozwijania kreatywności i innowacyjności jednostki i zespołu. Prowadzi szkolenia i coaching dla liderów i ich innowacyjnych zespołów z zakresu sztuki facylitacji.

Już od początku swojego istnienia komiksy były obrazem kultury, w jakiej powstały. Kiedy mówimy o pierwszych komiksach Rodolphe’a Töpffera będących satyrą dziewiętnastowiecznych poglądów czy komiksach o Batmanie pokazujących w krzywym zwierciadle Amerykę pod rządami Ronalda Reagana, musimy brać pod uwagę ich tło historyczne, społeczne i kulturowe. Na naszym spotkaniu przyjrzymy się sposobowi, w jaki na przestrzeni lat komiksy o Batmanie były (i wciąż są) odzwierciedleniem swoich czasów. Omówimy także, jak współczesny komiks – zagraniczny i polski – reaguje na zmiany społeczne i kulturowe. Wreszcie spojrzymy na możliwe problemy translatorskie stojące przed tłumaczem komiksu mierzącym się z komiksem bogatym w elementy kulturowe.

dr Emma Oki – filolożka i kulturoznawczyni, wykładowczyni w Katedrze Anglistyki Uniwersytetu SWPS. Prowadzi zajęcia praktyczne oraz konwersatoria. Zajmuje się kulturą popularną i literaturą graficzną. Interesuje się przede wszystkim komiksem kobiecym oraz komiksem wielokulturowym.

mgr Piotr Kosiński – tłumacz i lektor języka angielskiego, absolwent Uniwersytetu SWPS. W wolnym czasie tworzy komiksy internetowe.

Love, one of the most compelling drives in human life, has not only been under-researched, but also viewed as a psychic, un-measurable and unruly subject, a realm envisioned by art, literature and philosophy, i.e. areas considered less relevant for science and more for pleasurable pursuit. Significantly, the immense scientific literature has also avoided investments in love as a powerful affect. The reasons for such rejection can be seen both as a strategic intellectual act and an emotional counteraction towards the highly individualistic conceptualisation of love as the ultimate object of human desires, which simultaneously justifies oppression. While contemporary feminist, postcolonial and eco-political theories of sustainability continue to illustrate tensions between the Eurocentric individualisation and love as a source of security in the social, the 21st century marks a significant turning point in thinking about love. Important voices emerge in research on the human right to love (care, preserve, sustain) i.e. the right to values globally eroded through enforced migrations, deteriorating labour contracts and various denials of affects. Impacted by global conflicts and loaded with tensions on a local scale, Western attitudes and understanding of love bonds become more diverse and elastic, but also more intensive than ever. In the face of the growing secularism and the shifting grounds of traditional institutions, psychic transformations in the perception of love as indispensable human affect are on the horizon.

Justyna completed her PhD. at the University of British Columbia in Vancouver. She has worked at the University of York in Toronto and Queen's University in Kingston (Canada), conducting interdisciplinary courses.

W życiu wielu par przychodzi taki moment, gdy zaczynają żyć trochę obok siebie. Mimo iż łączy ich silna więź, czują , że trochę zgubili drogę do siebie. W jaki sposób można odnaleźć wzajemną bliskość? Jak przywrócić temperaturę uczuć w związku? Jak na nowo zbudować intymność i odnaleźć przyjemność w byciu razem?

Warsztat ma na celu pomoc w odbudowie relacji – w przejściu od roli „współlokatorów” do oddanych sobie partnerów.

Agnieszka Koch – psycholog, psychoterapeutka, wieloletni pracownik Szpitala MSWiA, w Oddziale Leczenia Zaburzeń Nerwicowych, terapeutka systemowa i ericksonowska rekomendowana przez Polski Instytut Ericksonowski. Ukończyła wiele szkoleń w zakresie psychoterapii (między innymi 4 letni kurs psychoterapii systemowej, prowadzonej przez Ośrodek Psychoterapii Systemowej w Krakowie, Curriculum – całościowe szkolenie w zakresie psychoterapii ericksonowskiej prowadzone przez Polskie Instytut Ericksonowski, Studium Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie prowadzone przez Instytut Psychologii Zdrowia). Pracowała z młodzieżą i rodzinami jako psycholog szkolny w jednym z warszawskich liceów. Obecnie zajmuje się prywatną praktyką, gdzie prowadzi terapię indywidualną, rodzinną i terapię par. Współpracuje z Uniwersytetem Humanistycznospołecznym SWPS, gdzie prowadzi warsztaty i seminaria dla studentów Wydziału Psychologii.

Coraz więcej osób szuka informacji na temat zdrowia psychicznego i pomocy w swoich problemach w internecie. Dzięki sieci możemy znaleźć wartościowe materiały, czy szybko wyszukać specjalistę w naszym regionie. Możemy też natknąć się na materiały szkodliwe i szarlatanów. W najlepszym wypadku nam to nie pomoże, w najgorszym zaś zaszkodzi. Podczas warsztatu dowiecie się, jak znaleźć wartościowe treści psychologiczne i w jaki sposób zweryfikować kompetencje psychoterapeutów ogłaszających się w internecie.

dr Anna Rogala - Adiunkt na Wydziale Psychologii Uniwersytetu SWPS w Warszawie. Zajmuje się przystosowaniem pracy, zasobami osobistymi pracowników oraz ich rolą w rozwoju wypalenia zawodowego i zaangażowania w pracę. Interesuje ją również praktyczne wykorzystanie wyników badań w postaci psychologicznych interwencji internetowych.