Szkoła podstawowa 1-3

Podczas zajęć uczniowie wyruszą w małą podróż statystyczną po Polsce, ze szczególnym uwzględnieniem Mazowsza. Poznają podstawowe informacje o naszym kraju, a także dowiedzą się, czym wyróżnia się region, w którym żyją. Odkryją, że liczby są wszędzie wokół nas – opisują liczbę mieszkańców, pogodę, wzrost czy ulubione kolory kolegów i koleżanek. Zrozumieją, że liczby pomagają porządkować i opisywać świat.
Uczniowie poznają także postać ankietera – dowiedzą się, kim jest i na czym polega jego praca. W praktycznej części zajęć sami wcielą się w rolę badaczy: przygotują proste pytania (np. o ulubiony owoc lub kolor), zbiorą odpowiedzi w klasie, a następnie zapiszą wyniki.
Na tej podstawie dzieci stworzą prosty wykres, ucząc się, jak przedstawiać zebrane dane w czytelny sposób. Dzięki temu doświadczą, że statystyka to nie trudna nauka, lecz ciekawe obserwowanie i opisywanie rzeczywistości wokół nas.
Lekcja rozwija ciekawość, umiejętność współpracy oraz podstawowe kompetencje matematyczne, pokazując, że każdy może być małym odkrywcą liczb.

Zajęcia przybliżają życie rodzinne ssaków leśnych. Jakie są ich zwyczaje godowe, gdzie przychodzą na świat młode, jak długo pozostają pod opieką rodziców. Utrwalają wiedzę w formie gier i zabaw o tym, jak nazywa się stado, samiec, samica, młode, czym różnią się rogi od poroża.

Wykład poświęcony jest pogodzie, sposobom jej badania i prognozowania. Najmłodsi słuchacze dowiedzą się, co to właściwie jest pogoda i czym różni się ona od klimatu, a także poznają jej elementy. Zaprezentowane zostaną wybrane przyrządy meteorologiczne służące do pomiaru pogody. W czasie spotkania prowadzący wyjaśni, dlaczego pogoda ulega ciągłym zmianom i w jaki sposób powstają opady. Przedstawione zostaną przykłady najciekawszych i najbardziej efektownych zjawisk atmosferycznych, a także metodyka tworzenia prognoz pogody. Na zakończenie uczestnicy odkryją proste sposoby przepowiadania zmian pogody, które można stosować na co dzień.

Podczas zajęć uczniowie wyruszą w małą podróż statystyczną po Polsce, ze szczególnym uwzględnieniem Mazowsza. Poznają podstawowe informacje o naszym kraju, a także dowiedzą się, czym wyróżnia się region, w którym żyją. Odkryją, że liczby są wszędzie wokół nas – opisują liczbę mieszkańców, pogodę, wzrost czy ulubione kolory kolegów i koleżanek. Zrozumieją, że liczby pomagają porządkować i opisywać świat.
Uczniowie poznają także postać ankietera – dowiedzą się, kim jest i na czym polega jego praca. W praktycznej części zajęć sami wcielą się w rolę badaczy: przygotują proste pytania (np. o ulubiony owoc lub kolor), zbiorą odpowiedzi w klasie, a następnie zapiszą wyniki.
Na tej podstawie dzieci stworzą prosty wykres, ucząc się, jak przedstawiać zebrane dane w czytelny sposób. Dzięki temu doświadczą, że statystyka to nie trudna nauka, lecz ciekawe obserwowanie i opisywanie rzeczywistości wokół nas.
Lekcja rozwija ciekawość, umiejętność współpracy oraz podstawowe kompetencje matematyczne, pokazując, że każdy może być małym odkrywcą liczb.

Czy zastanawialiście się kiedyś, co sprawia, że złoża kopalin mają wartość? Nie tylko ich chemia – lecz przede wszystkim trud ich wydobycia, ryzyko i koszty, jakie ponosi górnik. Zapraszamy na warsztaty, podczas których wcielicie się w poszukiwaczy surowców w świecie Stanisława Staszica – człowieka zasłuzonego dla rozwoju polskiego przemysłu.

W drugiej dekadzie XIX wieku Staszic zorganizował na terenie Staropolskiego Okręgu Przemysłowego poszukiwania węgla i budowę hut cynku. Jego działania na zawsze zmieniły krajobraz gospodarczy regionu. My jednak spojrzymy na nie z innej perspektywy: co oznacza „ekonomia podziemna”? To nie tylko zyski, ale także koszty – odpady, zanieczyszczenia, ryzyko katastrof i trud pracy w ciasnych chodnikach.

W części warsztatowej zagramy w grę ekonomiczno- zręcznościową. Uczestnicy przy użyciu manipulatorów będą wydobywać zasoby- klocki. Każdy klocek ma swój kolor: czyste złoże, zanieczyszczona ruda, płonny urobek, toksyczne odpady… a nawet metan. Wyciągnięcie każdego z nich to nie tylko punkty, ale i konsekwencje – bo przecież eksploatacja złóż zawsze wpływa na środowisko.

Gra pokazuje, że surowce nie biorą się znikąd. Za każdym urobkiem stoi decyzja: warto ryzykować? Co zrobić z odpadami? Jak uniknąć katastrofy? I wreszcie – kto płaci prawdziwą cenę za przemysłowy rozwój?

Warsztat łączy historię techniki, ekonomię i ekologię. Nie wymagamy wcześniejszej wiedzy – wystarczy chęć do działania. Przekonajcie się, jak trudna i fascynująca jest ekonomia podziemna!

Las jest miejscem wyjątkowym, tworzy miejsce do życia dla niezliczonej liczby roślin i zwierząt. Jest doskonale funkcjonującym mechanizmem, w którym każda część, choć oddzielna, stanowi jego niezbędny element. Doskonale widać to na przykładzie warstw lasu. Każda z nich pełni odrębną rolę, jest zamieszkiwana przez inne organizmy, które przenikają się nawzajem i odrębnie istnieć nie mogą. Młodzież podczas zajęć pozna poszczególne warstwy lasu, a mianowicie: glebę i ściółkę, runo, podszyt, podrost oraz pnie i korony drzew. Zdobyte wiadomości i nabyte umiejętności przez uczniów:

• znają pojęcia: las, rodzaje lasu (iglasty, liściasty i mieszany),
• potrafią wymienić poszczególne warstwy roślinności w lesie,
• wymieniają i potrafią określić warstwy lasu (pnie i korony drzew, podrost, podszyt, runo i ściółka leśna),
• rozpoznają charakterystyczne gatunki żyjących tam roślin i zwierząt, potrafią przyporządkować je do poszczególnych warstw,
• rozpoznają drzewa po liściach i owocach,
• potrafią ułożyć łańcuch pokarmowy z organizmów występujących w lesie,
• znają zasady prawidłowego zachowania się w lesie.

Ponieważ las najlepiej poznaje się w lesie, zabierzemy was na wędrówkę, podczas której zobaczymy jeden z atrakcyjnych przyrodniczo fragmentów zachodniej części Kampinoskiego Parku Narodowego. W programie spacer ścieżką dydaktyczną, obserwacje przyrodnicze z wieży widokowej, spacer skrajem obszaru ochrony ścisłej Granica. Wycieczka będzie także świetną okazją do poznania wyjątkowego miejsca - nowo otwartego Muzeum Puszczy Kampinoskiej w Granicy.

Opowiemy o:
- funkcjonowaniu lasu jako ekosystemu,
- jego warstwowej budowie i zamieszku­jących je organizmach,
- zwyczajach i zachowa­niach zwierząt, sposobach kamuflażu,
- trakcie zajęć prowadzimy warsztat rozpoznawania podstawowych gatunków drzew i krzewów,
- opowiemy jak podziwiać i poznawać przyrodę tak, aby jej nie szkodzić.

Czym zajmuje się toksykologia i kim jest toksykolog? Czy to, co jest smakołykiem dla człowieka, może być niebezpieczne dla zwierząt? Podczas lekcji uczestnicy poznają podstawy toksykologii weterynaryjnej, dowiedzą się, jakie substancje mogą zagrażać psom i kotom oraz wspólnie rozwiążą zagadki dotyczące zatruć naszych pupili. To okazja, by odkryć fascynujący świat trucizn i pracy toksykologa.

Podczas zajęć uczniowie wyruszą w małą podróż statystyczną po Polsce, ze szczególnym uwzględnieniem Mazowsza. Poznają podstawowe informacje o naszym kraju, a także dowiedzą się, czym wyróżnia się region, w którym żyją. Odkryją, że liczby są wszędzie wokół nas – opisują liczbę mieszkańców, pogodę, wzrost czy ulubione kolory kolegów i koleżanek. Zrozumieją, że liczby pomagają porządkować i opisywać świat.
Uczniowie poznają także postać ankietera – dowiedzą się, kim jest i na czym polega jego praca. W praktycznej części zajęć sami wcielą się w rolę badaczy: przygotują proste pytania (np. o ulubiony owoc lub kolor), zbiorą odpowiedzi w klasie, a następnie zapiszą wyniki.
Na tej podstawie dzieci stworzą prosty wykres, ucząc się, jak przedstawiać zebrane dane w czytelny sposób. Dzięki temu doświadczą, że statystyka to nie trudna nauka, lecz ciekawe obserwowanie i opisywanie rzeczywistości wokół nas.
Lekcja rozwija ciekawość, umiejętność współpracy oraz podstawowe kompetencje matematyczne, pokazując, że każdy może być małym odkrywcą liczb.

Izolowanie DNA z komórki jest pierwszym krokiem w wielu procedurach stosowanych w biologii molekularnej i doskonałym sposobem, aby zapoznać się z tą tematyką dla osób w każdym wieku. Dzięki temu doświadczeniu "zobaczymy DNA" i porozmawiamy w jaki sposób informacje na temat DNA są wykorzystywane w projektowaniu nowych terapii. Izolacja DNA z owoców to wielka frajda dla najmłodszych!

Uczestnicy wykonują doświadczenie pod opieką instruktorów. Wyjaśniamy dzieciom, czym jest DNA i dlaczego jest ważne (to „przepis” na wszystko, co żywe). Używamy prostych analogii, np. DNA to jak instrukcja budowy organizmu. Dzieci mogą zobaczyć nitki DNA, które można ostrożnie nawinąć na wykałaczkę. To doświadczenie jest proste, widowiskowe i pobudza ciekawość naukową już najmłodszych dzieci.

Czy zastanawialiście się kiedyś, co sprawia, że złoża kopalin mają wartość? Nie tylko ich chemia – lecz przede wszystkim trud ich wydobycia, ryzyko i koszty, jakie ponosi górnik. Zapraszamy na warsztaty, podczas których wcielicie się w poszukiwaczy surowców w świecie Stanisława Staszica – człowieka zasłuzonego dla rozwoju polskiego przemysłu.

W drugiej dekadzie XIX wieku Staszic zorganizował na terenie Staropolskiego Okręgu Przemysłowego poszukiwania węgla i budowę hut cynku. Jego działania na zawsze zmieniły krajobraz gospodarczy regionu. My jednak spojrzymy na nie z innej perspektywy: co oznacza „ekonomia podziemna”? To nie tylko zyski, ale także koszty – odpady, zanieczyszczenia, ryzyko katastrof i trud pracy w ciasnych chodnikach.

W części warsztatowej zagramy w grę ekonomiczno- zręcznościową. Uczestnicy przy użyciu manipulatorów będą wydobywać zasoby- klocki. Każdy klocek ma swój kolor: czyste złoże, zanieczyszczona ruda, płonny urobek, toksyczne odpady… a nawet metan. Wyciągnięcie każdego z nich to nie tylko punkty, ale i konsekwencje – bo przecież eksploatacja złóż zawsze wpływa na środowisko.

Gra pokazuje, że surowce nie biorą się znikąd. Za każdym urobkiem stoi decyzja: warto ryzykować? Co zrobić z odpadami? Jak uniknąć katastrofy? I wreszcie – kto płaci prawdziwą cenę za przemysłowy rozwój?

Warsztat łączy historię techniki, ekonomię i ekologię. Nie wymagamy wcześniejszej wiedzy – wystarczy chęć do działania. Przekonajcie się, jak trudna i fascynująca jest ekonomia podziemna!

Witajcie w niezwykłym laboratorium przyszłości!

Zapraszamy do fascynującego świata dźwięków, których… nie da się usłyszeć! Podczas wyjątkowych zajęć w naszym instytucie dzieci odkryją tajemnice ultradźwięków i przekonają się, że nauka potrafi być prawdziwą przygodą!
Czy wiecie, że nietoperze potrafią latać w całkowitej ciemności, a delfiny „widzą” pod wodą za pomocą dźwięków?
Wysyłają ultradźwięki, które odbijają się jak echo i wracają do nich z ważnymi informacjami. Dzięki temu wiedzą, gdzie są przeszkody, ryby albo inni przyjaciele. Dokładnie tę samą supermoc wykorzystują lekarze podczas badania USG!
Podczas warsztatów dzieci same zamienią się w małe delfiny i nietoperze, poznając niezwykły świat echolokacji. Będzie dużo konkurencji i naukowych niespodzianek!
A potem rozpocznie się prawdziwa misja medyczna!
Uczestnicy zobaczą profesjonalne aparaty USG używane w gabinetach lekarskich i samodzielnie spróbują je obsługiwać. Dzięki temu przekonają się, że badanie ultrasonograficzne jest całkowicie bezpieczne, bezbolesne i przyjazne także dla najmłodszych pacjentów.
Na młodych naukowców czeka również wyjątkowe wyzwanie: wcielą się w rolę prawdziwych diagnostów i zbadają tajemniczych „pacjentów”. Korzystając z ultradźwięków, będą odkrywać ukryte zagadki i szukać odpowiedzi na pytanie: dlaczego pacjent źle się czuje?
To będzie niezwykła podróż do wnętrza ludzkiego ciała, pełna odkryć, emocji i naukowych supermocy!

Interaktywna lekcja w formie miniwarsztatów z zadaniami dla uczniów. Główną jej treścią jest uświadomienie istnienia cennych obiektów w bibliotekach, wyjaśnienie sensu ich gromadzenia oraz wprowadzenie podstawowych pojęć takich jak: rękopis, skryptor, skryptorium, iluminacje i inicjały – w formie zabawy ruchowej. Uczniowie będą mogli obejrzeć dawne rękopisy, wykonać iluminację własnego inicjału, a także wykonać własną pracę badawczą: rozszyfrować zagadkową datę powstania obiektu.

Zapraszamy dzieci na fascynujące warsztaty z mechaniki płynów, podczas których razem odkryjemy niezwykłe właściwości cieczy! Przez ponad godzinę uczestnicy będą eksperymentować z różnymi substancjami, poznając różnice między cieczami newtonowskimi i nienewtonowskimi.

Dlaczego ketchup czasem nie chce wypłynąć z butelki? Czy ciecz może zachowywać się jak ciało stałe? Jak działa ciecz nienewtonowska i co ją odróżnia od wody? Odpowiedzi na te pytania znajdziemy w praktycznych, bezpiecznych doświadczeniach, które pobudzą ciekawość i wyobraźnię młodych naukowców.

Warsztaty są prowadzone w formie zabawy i wspólnego odkrywania, a każdy uczestnik będzie mógł samodzielnie wykonać eksperymenty, takie jak tworzenie własnej piłeczki kauczukowej, testowanie lepkości i gęstości różnych płynów czy obserwacja ich zachowania pod wpływem siły.

Przyjdź, zanurz się w świat płynów i przekonaj się, że nauka to prawdziwa frajda!  

Czy Antarktyka naprawdę jest największym rezerwatem przyrody na świecie? Podczas spotkania uczestnicy poznają niezwykły świat antarktycznej przyrody oraz dowiedzą się, w jaki sposób naukowcy chronią zwierzęta i środowisko polarne. W czasie multimedialnego wykładu pokazane zostaną prawdziwe zdjęcia i materiały z polskich badań terenowych prowadzonych w Antarktyce. 

Uczniowie dowiedzą się, jakie zwierzęta żyją w Antarktyce, czym różni się ochrona przyrody w Polsce i na kontynencie polarnym oraz dlaczego działalność człowieka może wpływać nawet na bardzo odległe ekosystemy. Spotkanie pokaże także, jak wygląda codzienna praca naukowców badających środowisko polarne.

W drugiej części uczestnicy odwiedzą laboratorium oraz zobaczą wykorzystywane w badaniach materiały i pamiątki z wypraw polarnych. Zaprezentowane zostaną między innymi kości wielorybów, czaszki fok oraz inne okazy związane z przyrodą Antarktyki. Uczestnicy będą mogli dowiedzieć się, jak naukowcy badają zwierzęta i przygotowują się do pracy w ekstremalnych warunkach polarnych.

Zapraszamy na oprowadzenie po Teatrze Baj. Dzieci odkryją co kryje się za kulisami, jak wyglądają teatralne pracownie, jak zbudowana jest scena i gdzie aktorzy szykują się do spektaklu. Wycieczka po teatrze będzie połączona z opowieścią o jego historii, zapoznaniem z różnymi rodzajami lalek teatralnych i możliwością spróbowania swoich sił w animowaniu lalką.

Czy zastanawialiście się kiedyś, co sprawia, że złoża kopalin mają wartość? Nie tylko ich chemia – lecz przede wszystkim trud ich wydobycia, ryzyko i koszty, jakie ponosi górnik. Zapraszamy na warsztaty, podczas których wcielicie się w poszukiwaczy surowców w świecie Stanisława Staszica – człowieka zasłuzonego dla rozwoju polskiego przemysłu.

W drugiej dekadzie XIX wieku Staszic zorganizował na terenie Staropolskiego Okręgu Przemysłowego poszukiwania węgla i budowę hut cynku. Jego działania na zawsze zmieniły krajobraz gospodarczy regionu. My jednak spojrzymy na nie z innej perspektywy: co oznacza „ekonomia podziemna”? To nie tylko zyski, ale także koszty – odpady, zanieczyszczenia, ryzyko katastrof i trud pracy w ciasnych chodnikach.

W części warsztatowej zagramy w grę ekonomiczno- zręcznościową. Uczestnicy przy użyciu manipulatorów będą wydobywać zasoby- klocki. Każdy klocek ma swój kolor: czyste złoże, zanieczyszczona ruda, płonny urobek, toksyczne odpady… a nawet metan. Wyciągnięcie każdego z nich to nie tylko punkty, ale i konsekwencje – bo przecież eksploatacja złóż zawsze wpływa na środowisko.

Gra pokazuje, że surowce nie biorą się znikąd. Za każdym urobkiem stoi decyzja: warto ryzykować? Co zrobić z odpadami? Jak uniknąć katastrofy? I wreszcie – kto płaci prawdziwą cenę za przemysłowy rozwój?

Warsztat łączy historię techniki, ekonomię i ekologię. Nie wymagamy wcześniejszej wiedzy – wystarczy chęć do działania. Przekonajcie się, jak trudna i fascynująca jest ekonomia podziemna!

Zapraszam na fascynujący pokaz połączony z wykładem, który dotyczyć będzie otaczającego nas świata pająków i insektów.

Na początku, przeniesiemy się do świata pająków. Dowiecie się, że nie wszystkie pająki są straszne - większość z nich odgrywa istotną rolę w kontroli populacji wielu bezkręgowców. Zobaczymy różnorodne gatunki pająków, zarówno te żyjące w naszych domach, jak i te z odległych zakątków świata. Pokażę wam, co odróżnia pająki od pozostałych pajęczaków, jak wykorzystują swe sieci do łapania pożywienia, ale również jako rozszerzenie zmysłu dotyku. Opowiem o tym, jak pająki pomagają nam w walce z uciążliwymi insektami, które uchodzą za “szkodniki”.

Następnie przejdziemy do insektów. Poznamy ich różnorodność – od małych mrówek po barwne motyle. Dowiecie się, jak owady przyczyniają się do zapylania roślin, co jest niezwykle ważne dla naszej żywności. Opowiem o tym, jak niektóre z nich, jak biedronki, pomagają w ochronie naszych ogrodów przed szkodnikami. Że nawet komary są ważnymi zapylaczami. Czy też jak mrówki uprawiają grzyby w swych koloniach. Przybliżając w ten sposób istotne znaczenie insektów dla ekosystemów i naszego codziennego życia.

Podczas pokazu będziecie mieli okazję zobaczyć prawdziwe, egzotyczne pająki, insekty, oraz inne bezkręgowce z bliska. Prowadzący pokaże wam, jak się nimi zajmuje na co dzień i odpowie na wszystkie pytania. Serdecznie zapraszam do wspólnej zabawy i nauki. 

Dzieci dowiedzą się, czym jest eksperyment naukowy. Zapoznamy się z podstawowym sprzętem laboratoryjnym i przeprowadzimy naukę obsługi pipet w interesujący sposób. Dzieci samodzielnie wykonają proste doświadczenia naukowe, pokazujące czym jest pH i w jaki sposób je zmierzyć, przygotują wybuchające wulkany oraz zobaczą, na czym polega reakcja polimerycji, przygotowując kolorowe, polimerowe robaki.

Podczas zajęć dzieci dowiadują się jakie były ulubione zwierzęta Ojców Niepodległości: Józefa Piłsudskiego, Romana Dmowskiego, Ignacego Jana Paderewskiego, kto miał psa o imieniu „Bystrek”, a kto nazwał swego psa „Pies”, czyim koniem była „Kasztanka”, a kto zaprzyjaźnił się z wiewiórkami. Poprzez elementy zabawy i liczne aktywności dzieci rozwijają różne umiejętności i ćwiczą podzielność uwagi. Podczas zajęć pojawiają się też nietypowe zwierzęta, jak: króliki, gęś, lis, sarna, papuga, pająk i inne. Celem lekcji jest przybliżenie dzieciom postaci Ojców Niepodległości i zapamiętanie ich nazwisk. W kontekście ulubionych zwierząt łatwiej osiągnąć ten cel.

Nie będzie przesadą stwierdzenie, że każde dziecko słyszało, kim był Jan Matejko i zna przynamniej jeden jego obraz z historii Polski, którą często widzimy jego oczami. Na zajęciach dzieci zapoznają się z jego najważniejszymi (i tymi mniej ważnymi) obrazami, a także dowiedzą o życiu malarza, jego szkolnych problemach, trudnej drodze do sławy i późniejszych sukcesach. Odpowiemy sobie też na pytanie, jaką rolę obrazy tego artysty pełniły w XIX wieku, gdy Polska była pod zaborami. Dr hab. Anna Straszewska opowie również o tym, jak artysta tworzył swoje obrazy, skąd czerpał wiedzę o przebiegu historycznych wydarzeń, dawnych strojach i co sprawia, że malowane przez niego sceny wyglądają realistycznie, a widz czuje się jakby był ich uczestnikiem. Jednym z najsłynniejszych obrazów Matejki jest Bitwa pod Grunwaldem ukończona w 1878 roku. Na zajęciach dzieci dowiedzą się jak powstawał ten obraz i kto oprócz Matejki próbował przedstawić słynną bitwę. Na zakończenie zajęć dzieci zainscenizują swoją wersję słynnej bitwy w formie żywego i aby wcielić się w biorących w niej udział rycerzy, będą malować i ozdabiać rycerskie tarcze. 

Podczas spotkania opowiemy o bezpieczeństwie pracy w laboratorium mikrobiologicznym, poznamy "dobre" i "złe" bakterie, zobaczymy jak można je hodować w laboratorium oraz jak wyglądają pod mikroskopem. Opowiemy, co można zrobić, aby ustrzec się przed „złymi” bakteriami. Wykonamy także preparaty z jogurtu oraz wody z ogórków kiszonych, aby poznać naszych sprzymierzeńców.

Czy zastanawialiście się kiedyś, co sprawia, że złoża kopalin mają wartość? Nie tylko ich chemia – lecz przede wszystkim trud ich wydobycia, ryzyko i koszty, jakie ponosi górnik. Zapraszamy na warsztaty, podczas których wcielicie się w poszukiwaczy surowców w świecie Stanisława Staszica – człowieka zasłuzonego dla rozwoju polskiego przemysłu.

W drugiej dekadzie XIX wieku Staszic zorganizował na terenie Staropolskiego Okręgu Przemysłowego poszukiwania węgla i budowę hut cynku. Jego działania na zawsze zmieniły krajobraz gospodarczy regionu. My jednak spojrzymy na nie z innej perspektywy: co oznacza „ekonomia podziemna”? To nie tylko zyski, ale także koszty – odpady, zanieczyszczenia, ryzyko katastrof i trud pracy w ciasnych chodnikach.

W części warsztatowej zagramy w grę ekonomiczno- zręcznościową. Uczestnicy przy użyciu manipulatorów będą wydobywać zasoby- klocki. Każdy klocek ma swój kolor: czyste złoże, zanieczyszczona ruda, płonny urobek, toksyczne odpady… a nawet metan. Wyciągnięcie każdego z nich to nie tylko punkty, ale i konsekwencje – bo przecież eksploatacja złóż zawsze wpływa na środowisko.

Gra pokazuje, że surowce nie biorą się znikąd. Za każdym urobkiem stoi decyzja: warto ryzykować? Co zrobić z odpadami? Jak uniknąć katastrofy? I wreszcie – kto płaci prawdziwą cenę za przemysłowy rozwój?

Warsztat łączy historię techniki, ekonomię i ekologię. Nie wymagamy wcześniejszej wiedzy – wystarczy chęć do działania. Przekonajcie się, jak trudna i fascynująca jest ekonomia podziemna!

Gra mająca na celu przybliżenie zagadnień związanych z ekonomiką leśnictwa i edukacją przyrodniczo-leśną. Uczestnicy gry przemieszczając się po kampusie SGGW zdobywać będą informacje na temat lasów i gospodarki leśnej.