warsztaty

Za pomocą kolorowych pokazów wyjaśnimy, w jaki sposób impulsy światła umożliwiają przesyłanie informacji - od czasów starożytnych sygnałów świetlnych do współczesnych superszybkich łączy światłowodowych. Dowiemy się o rozdzielaniu i łączeniu barw światła, o tym, jak zagiąć promienie świetlne i jak działają światłowody. Zbudujemy także małą sieć światłowodową. A wszystko to w prawdziwym laboratorium optycznym - Laboratorium Fotoniki Kwantowej.

Odwiedzający hangar lotniczy Wydziału MEiL PW będą mogli wziąć udział w warsztatach budowy latającego modelu szybowca PW-5 "Smyk". Warsztaty polegają na samodzielnym złożeniu na miejscu modelu szybowca PW-5 „Smyk” z pianki depron. Po pomyślnym oblocie modelu wydawany będzie imienny certyfikat uczestnictwa w warsztatach, który zawiera opis i historię powstania szybowca. Uczestnicy budują swoje modele w miejscu, gdzie powstał szybowiec PW-5 „Smyk”, zwycięzca konkursu Międzynarodowej Federacji Lotniczej na szybowiec Klasy Światowej.

Zajęcia obejmą prezentację laserowego pomiaru kształtu powierzchni wybranego obrazu, badanie jego deformacji oraz rodzaju faktury warstwy malarskiej. Uczestnicy warsztatów poznają techniki mapowania faktury powierzchni malowideł. Zajęcia zostaną poprzedzone krótkim zwiedzaniem pracowni konserwacji malarstwa sztalugowego.

Zapraszamy do zabawy w odlewanie przygotowanych przez nas małych detali architektonicznych: zworników, maszkaronów, ornamentów roślinnych lub kwiatowych, z użyciem gipsu lub szybkowiążącej zaprawy i kolorowych pigmentów. Zapraszamy małych i dużych. To świetna zabawa dla całej rodziny.

Na wstępie zastanowimy się nad definicją fake news'a (FN) wychodząc od definicji zaproponowanej przez redaktorów słownika Collins głoszącej, że FN to „fałszywa, często sensacyjna informacja rozpowszechniana w formie przekazu wiadomości”. Próbując przełożyć angielskie określenie na język rodzimy natrafimy na ślady mowy włóczęgów, trampów, złodziei i morderców. W dalszej kolejności spróbujemy usytuować FN w przestrzeni gatunków wypowiedzi. W tym celu zastanowimy się nad podobieństwami i różnicami między FN a plotką rozpowszechnianą drogą ustną oraz sensacyjnym artykułem z tabloida czy tzw. prasy brukowej. Dociekając przyczyn ekspansji FN w dyskursie publicznym przywołamy
pojęcia epoki partycypacji, polityki postprawdy oraz powiemy kilka słów o kondycji współczesnego dziennikarstwa. Za Clarie Wardle wyróżnimy różny typy i strategie FN, takie jak satyra, parodia, fałszywy kontekst, myląca asocjacja, manipulacja na treści. Podejmując refleksję nad rolą fałszu w naszym życiu wyróżnimy szeregiem funkcji i celów stosowania FN, takich jak działania ludyczne, parodystyczne i satyryczne (przykłady Żółć i ASZDziennika) i prowokacja, ale także uzyskanie wpływu politycznego czy zarobienie pieniędzy (clickbait). Spróbujemy przybliżyć szczegóły funkcjonowania najpopularniejszych sposobów rozpowszechniana FN, takich jak tzw. fabryki trolli oraz sieci botów. Na koniec ostaramy się wskazać jak najwięcej sposobów rozpoznawania FN, co pozwoli nam nie poprzestawać na tzw. lekturze naiwnej i uprawiać lekturę podejrzliwą, krytyczną i odpowiedzialną.

Astronomiczne pory roku wyznacza cykliczny ruch Ziemi wokół Słońca. Na skutek ruchu Ziemi i nachylenia osi ziemskiej w stosunku do orbity następują zmiany w ekspozycji na światło słoneczne w różnych rejonach naszej planety w cyklu rocznym, a tym samym ulegają zmianie warunki klimatyczne, różnicując pory roku. Pory roku wyraźnie różnią się między sobą m.in. temperaturą powietrza i w ich powszechnym określeniu pomagają pomiary wykonywane za pomocą odpowiednich przyrządów. W klimacie Polski, umiarkowanym, wyróżnia się 4 astronomiczne pory roku: wiosnę, lato, jesień, zimę, które są określone przez daty górowania Słońca w zwrotniku (20/21.06., 21/22.12.) lub równiku (20/21.03., 22/23.09.). Wyróżnia się także tzw. termiczne pory roku, gdzie to temperatura służy jako wyznacznik dla określenia pór roku. Wówczas, biorąc pod uwagę przedziały temperatur progowych, do czterech astronomicznych pór roku dodaje się dwie dodatkowe dla okresu przejściowego - przedwiośnie i przedzimie. W innych rejonach świata występować mogą inne pory roku. Ten niezmienny rytm wyznacza  wiele zależności w życiu roślin i zwierząt, a ich badaniem zajmuje się fenologia. Podobnie jak w przypadku astronomicznych pór roku, wyróżnia się fenologiczne pory roku, których może być do kilkunastu. Fenologiczne pory roku, wyznaczane przez rytm rozwoju organizmów żywych, mają znaczenie między innymi jako obserwacje przyrodnicze pozwalające na wykazanie zmian klimatycznych i środowiskowych i towarzyszących im anomalii. Zmiany klimatyczne wpływają na wzrost i rozwój roślin, decydując ostatecznie o zasięgu ich występowania. Przykłady drastycznych zmian klimatu spotyka się w przyrodzie do dziś, czego dowodem są np. relikty polodowcowe.

 Kontrola słowa była integralnym elementem systemu władzy  w Polsce Ludowej. Ślady ustawicznie doskonalonych  cenzorskich praktyk  zachowały się w aktach Głównego Urzędu  Kontroli Prasy, Publikacji i Widowisk (GUKPPiW).Treść tych tajnych kiedyś  materiałów może być dzisiaj niezrozumiała, budzić zdziwienie, a nawet uśmiech niewyrobionego odbiorcy. Zilustrują to przykłady wybrane z zespołu GUKPPiW w stołecznym Archiwum Akt Nowych. Cenzorskie recenzje, skreślenia, zalecenia, pisma instruktażowe i wewnętrzna korespondencja przybliżą stosowane w urzędzie procedury, unaocznią ich skomplikowanie i dynamikę  oraz wpływ na jakość życia w kraju. W przeglądzie uwzględnione zostaną archiwalia z ponad czterech dekad funkcjonowania urzędu, zgromadzone podczas badań nad cenzurowaniem literatury pięknej, ale daleko wykraczające poza ten obszar. Nie zabraknie omówienia ingerencji w zakresie edukacji, nauki i kultury,  gospodarki i rolnictwa, sił zbrojnych  i milicji, Kościoła i organizacji społecznych, ale też – w działanie poczty, w rubryki kulinarne w gazetach, czy w afisze cyrkowe. Pojawią się sygnały cenzury obyczajowej, w tym – wyimki zakwestionowanych ogłoszeń towarzyskich oraz pozycji uznanych za pornograficzne. Humorystyczny wydźwięk cenzorskich ingerencji łączyć się będzie z refleksją nad  mechanizmami presji  wywieranej na obywateli przez totalitarne państwo.

W życiu wielu par przychodzi taki moment, gdy zaczynają żyć trochę obok siebie. Mimo iż łączy ich silna więź, czują , że trochę zgubili drogę do siebie. W jaki sposób można odnaleźć wzajemną bliskość? Jak przywrócić temperaturę uczuć w związku? Jak na nowo zbudować intymność i odnaleźć przyjemność w byciu razem?

Warsztat ma na celu pomoc w odbudowie relacji – w przejściu od roli „współlokatorów” do oddanych sobie partnerów.

Agnieszka Koch – psycholog, psychoterapeutka, wieloletni pracownik Szpitala MSWiA, w Oddziale Leczenia Zaburzeń Nerwicowych, terapeutka systemowa i ericksonowska rekomendowana przez Polski Instytut Ericksonowski. Ukończyła wiele szkoleń w zakresie psychoterapii (między innymi 4 letni kurs psychoterapii systemowej, prowadzonej przez Ośrodek Psychoterapii Systemowej w Krakowie, Curriculum – całościowe szkolenie w zakresie psychoterapii ericksonowskiej prowadzone przez Polskie Instytut Ericksonowski, Studium Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie prowadzone przez Instytut Psychologii Zdrowia). Pracowała z młodzieżą i rodzinami jako psycholog szkolny w jednym z warszawskich liceów. Obecnie zajmuje się prywatną praktyką, gdzie prowadzi terapię indywidualną, rodzinną i terapię par. Współpracuje z Uniwersytetem Humanistycznospołecznym SWPS, gdzie prowadzi warsztaty i seminaria dla studentów Wydziału Psychologii.

Did you know that falling in love takes one-fifth of a second or that sexual desire is more than just a basic thrive? That kissing has an immense impact on the quality of a love bond? That facial similarity between lovers increases over time? Or that it’s the little things that make the biggest difference and that simple acts of kindness are appreciated the most?
This workshop is directed at anyone interested in the subject of love bonding through the lens of process-oriented psychology. The workshop introduces basic techniques of how to understand and communicate love: 1. Crossing the edge, a method, which refers to the experience of a limit to what we can say or do/feel, while remaining comfortable with who we know ourselves to be, 2. Bodily signals, a method, which works with the attention to signals in the body that are different (incongruent) with our conscious thinking, 3. Dreaming process, a method which seeks integration of conscious and subconscious desires, and creates opportunities for a conscious awareness of integrating both as a purposeful direction of a psychic transformation.

Justyna completed her PhD. at the University of British Columbia in Vancouver. She has worked at the University of York in Toronto and Queen's University in Kingston (Canada), conducting interdisciplinary courses in sociology, psychology, identity studies and intercultural communication.Justyna is the author of many publications in Canada, USA and Europe. Currently, she teaches Love Studies at the University of Social Sciences and Humanities in Warsaw. What fascinates her is a holistic method in personal growth, crossing the boundaries and discovering who we really are and would like to be...

Muzykoterapia to dziedzina nauki i praktyki. Muzykoterapeuci używają muzyki lub jej elementów do realizacji jasno określonych, pozamuzycznych celów terapeutycznych. Kierują się przy tym wiedzę płynącą z badań naukowych. Wiadomo, że muzyka ma wpływ na nasz nastrój czy motywację. Wiele badań wskazuje na terapeutyczne znaczenie śpiewu, tańca, gry na instrumentach, słuchania muzyki. Czy, wobec tego, śpiewanie w chórze lub wyjście na dyskotekę to już muzykoterapia? Czy relaks przy dźwiękach gongów lub muzykowanie w domu kultury można nazwać muzykoterapią? Wszak wszystkie te aktywności mogą przyczyniać się do poprawy nastroju, a nawet jakości życia! W ostatnich latach termin „muzykoterapia” stał się bardzo modny i, niestety, często nadużywany. Uczestnicy warsztatów dowiedzą się, czym jest, a czym nie jest muzykoterapia (według Światowej Federacji Muzykoterapii) i zapoznają z różnorodnością oddziaływań muzykoterapeutycznych. Porozmawiamy o tym, jakie mechanizmy wpływu muzyki na funkcjonowanie człowieka wykorzystują muzykoterapeuci i jak można czerpać z terapeutycznych walorów muzyki w życiu codziennym. Będziemy grać na instrumentach i tropić „muzykoterapeutyczne” mity, które zakorzeniły się w popkulturze i edukacji. Uczestnicy w praktyce odczują dlaczego to nieprawda, że w muzykoterapii wykorzystuje się gównie muzykę poważną i z jakiego powodu tak ważne jest dobranie odpowiednich oddziaływań muzykoterapeutycznych do potrzeb danej osoby.

Coraz więcej osób szuka informacji na temat zdrowia psychicznego i pomocy w swoich problemach w internecie. Dzięki sieci możemy znaleźć wartościowe materiały, czy szybko wyszukać specjalistę w naszym regionie. Możemy też natknąć się na materiały szkodliwe i szarlatanów. W najlepszym wypadku nam to nie pomoże, w najgorszym zaś zaszkodzi. Podczas warsztatu dowiecie się, jak znaleźć wartościowe treści psychologiczne i w jaki sposób zweryfikować kompetencje psychoterapeutów ogłaszających się w internecie.

dr Anna Rogala - Adiunkt na Wydziale Psychologii Uniwersytetu SWPS w Warszawie. Zajmuje się przystosowaniem pracy, zasobami osobistymi pracowników oraz ich rolą w rozwoju wypalenia zawodowego i zaangażowania w pracę. Interesuje ją również praktyczne wykorzystanie wyników badań w postaci psychologicznych interwencji internetowych.