Muzeum Niepodległości w Warszawie
| Typ | Tytuł | Opis | Dziedzina | Termin |
|---|---|---|---|---|
| Lekcja festiwalowa | Propaganda w obrazkach: najpopularniejszy podręcznik historii XIX wieku naszych prapradziadków |
Władysław Ludwik Anczyc (1823–1883) był poetą, dramatopisarzem, publicystą i wydawcą, który traktował literaturę jako narzędzie pracy narodowej i patriotycznego wychowania. Jako uczestnik konspiracji niepodległościowej stworzył wiele przystępnych, silnie patriotycznych tekstów skierowanych zwłaszcza do ludu i młodzieży. Jego książka Dzieje Polski w dwudziestu czterech obrazkach, wydana w 1863 roku pod pseudonimem Kazimierz Góralczyk, jest doskonałym przykładem publikacji propagandowej z ilustracjami. Do pierwszego wydania dodano na stronie tytułowej dedykację: „skreślił dla użytku braci włościan”. Celem było pozyskanie chłopstwa dla Powstania Styczniowego poprzez przekonanie czytelników, że Polska zawsze kochała chłopów, a dawni władcy szanowali i doceniali ich rolę. Książka ukazała się w sumie w siedmiu wydaniach (1863–1914). W kolejnych edycjach dedykacja dla „braci włościan” zniknęła – po carskim ukazie uwłaszczeniowym z 1864 roku straciła swój polityczny sens. Mimo to we wstępie autor podkreślał, że historia to nie bajki, lecz „pokarm dla duszy” potrzebny do kształtowania świadomości narodowej. Treść podzielono na trzy części: Polska wzrastająca, Polska kwitnąca i Polska upadająca. Sceny zostały dobrane lub zamówione tak, aby pokazać wyjątkowość polskiego państwa i narodu, a zwłaszcza – że władcy szanowali chłopów. Anczyc pisał teksty „pod obrazki”, tworząc spójną narrację propagandową. Publikacja stanowi ciekawy przykład dziewiętnastowiecznej propagandy patriotycznej, w której obraz i słowo miały wspólnie wpływać na wyobraźnię i lojalność najszerszych warstw społeczeństwa. Porównanie jej z dzisiejszymi podręcznikami historii pozwala sobie uświadomić jak kształtowano polski patriotyzm w okresie zaborów. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Polskie drogi do niepodległości |
Zwiedzanie wystawy stałej Polonia Restituta. O niepodległość i granice 1914 - 1921. Na wystawie „Polonia Restituta” uporządkujemy wiedzę o najważniejszych wydarzeniach i postaciach historycznych, związanych z okresem I wojny światowej. Poznamy zawiłe drogi, jakie pokonała Polska, różnorodność metod i sposobów jakich Polacy się imali, aby odzyskać niepodległość, oraz problemy, z którymi musiała się zmagać nasza ojczyzna, gdy kształtowały się jej granice. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Sierpień i wrzesień 1944 w niemieckiej dzielnicy policyjnej - prelekcja edukacyjna |
W okupowanej Warszawie niemiecka dzielnica policyjna stanowiła ośrodek, z którego między innymi kierowano terrorem wymierzonym w ludność cywilną. Prym w tym wiodło Gestapo, czyli hitlerowska policja polityczna, która zajmowała się zwalczaniem wszelkich przejawów oporu. Jako miejsce kaźni tysiąca Polaków nie zmieniła swojej roli w czasie trwania Powstania Warszawskiego. Jako punkt oparcia okupanta w mieście stanowiła jeden z celów oddziałów Armii Krajowej. Po nieudanej próbie zdobycia przez powstańców stała się miejscem dokonywania egzekucji bezbronnych mieszkańców. Tematyka prelekcji będzie nawiązywać do wystawy czasowej pt. „Aleja Szucha po godzinie W” przygotowanej przez Mauzoleum Walki i Męczeństwa na Noc Muzeów 2026. Prelekcji towarzyszyć będzie multimedialna prezentacja. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Wielcy Polacy i ich zwierzęta |
Podczas zajęć dzieci dowiadują się jakie były ulubione zwierzęta Ojców Niepodległości: Józefa Piłsudskiego, Romana Dmowskiego, Ignacego Jana Paderewskiego, kto miał psa o imieniu „Bystrek”, a kto nazwał swego psa „Pies”, czyim koniem była „Kasztanka”, a kto zaprzyjaźnił się z wiewiórkami. Poprzez elementy zabawy i liczne aktywności dzieci rozwijają różne umiejętności i ćwiczą podzielność uwagi. Podczas zajęć pojawiają się też nietypowe zwierzęta, jak: króliki, gęś, lis, sarna, papuga, pająk i inne. Celem lekcji jest przybliżenie dzieciom postaci Ojców Niepodległości i zapamiętanie ich nazwisk. W kontekście ulubionych zwierząt łatwiej osiągnąć ten cel. |
|
