Wydział Nauk Ekonomicznych
| Typ | Tytuł | Opis | Dziedzina | Termin |
|---|---|---|---|---|
| Lekcja festiwalowa | „Cyfrowa archeologia” gospodarki: jak współczesna technologia pomaga ekonomistom badać historię |
Czy współczesne narzędzia oparte na sztucznej inteligencji mogą pomóc odkrywać tajemnice sprzed 150 lat? Czy z zakurzonych ksiąg parafialnych da się odtworzyć życie zwykłych ludzi, ich zawody, migracje i poziom zamożności? Niniejszy wykład daje okazję do zobaczenia, jak współcześni ekonomiści i historycy zamieniają się w cyfrowych archeologów. Zamiast łopat używają sztucznej inteligencji, modeli językowych i analizy ogromnych zbiorów danych, by „wykopać” informacje ukryte w starych dokumentach. Dzięki technologii rozpoznawania dawnego pisma ręcznego komputery potrafią dziś odczytywać XIX-wieczne księgi metrykalne i przekształcać je w dane, które można analizować niemal jak współczesne statystyki. To pozwala sprawdzić m.in.: To opowieść o tym, jak nowe technologie pomagają zadawać historii zupełnie nowe pytania — i jak AI może stać się narzędziem do odkrywania przeszłości. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Negocjacje szkolne: jak się dogadać, gdy każdy chce czegoś innego |
Czy da się rozwiązać konflikt tak, aby każda ze stron była zadowolona? A może negocjacje to zawsze „ktoś wygrywa – ktoś przegrywa”? Podczas warsztatu uczestnicy wcielą się w role uczniów, nauczyciela i dyrektora szkoły, którzy próbują dojść do porozumienia w sprawie wycieczki klasowej. Punktem wyjścia jest realistyczny konflikt: uczniowie chcą wyjazdu do parku rozrywki, nauczyciel obawia się o bezpieczeństwo, a dyrektor musi pogodzić różne interesy i zasady obowiązujące w szkole. Uczestnicy – pracując w nowych, mieszanych zespołach – przygotują strategie negocjacyjne, określą swoje cele i możliwe ustępstwa, a następnie przeprowadzą właściwe negocjacje. W trakcie ćwiczenia poznają podstawy tzw. negocjacji problemowych (harvardzkich), czyli podejścia, które zakłada szukanie rozwiązań korzystnych dla wszystkich stron, zamiast „przepychania się” argumentami. Warsztat ma charakter interaktywny i praktyczny – trochę teorii, dużo działania. Uczestnicy przekonają się, że negocjacje to nie tylko biznes czy polityka, ale codzienna umiejętność przydatna w szkole, domu i relacjach z innymi ludźmi. Efektem zajęć będzie lepsze rozumienie konfliktów, umiejętność prowadzenia dialogu oraz szukania rozwiązań, które budują porozumienie zamiast pogłębiać spór. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Startup na minusie, czyli skąd wziąć milion na dobry pomysł |
Uczniowie wcielą się w rolę zespołów tworzących własne startupy. Każda grupa otrzyma pomysł na innowacyjny biznes i stanie przed jednym z największych wyzwań młodych firm – zdobyciem pieniędzy na rozwój. Uczestnicy poznają główne źródła finansowania startupów (m.in. crowdfunding, dotacje, fundusze venture capital, aniołów biznesu, kredyty). W praktyczny sposób przeanalizują, które rozwiązania mogą pomóc firmie rozwinąć się szybciej, a które wiążą się z utratą kontroli nad projektem lub dużym ryzykiem finansowym. W trakcie warsztatu zespoły będą podejmować decyzje dotyczące rozwoju swojego startupu, negocjować z „inwestorami” i mierzyć się z realistycznymi problemami młodych przedsiębiorców. Każda decyzja wpłynie na dalsze losy firmy – od spektakularnego sukcesu po ryzyko bankructwa. Warsztat łączy elementy gry decyzyjnej, pracy zespołowej i praktycznej wiedzy ekonomicznej. Uczniowie dowiedzą się, skąd startupy zdobywają kapitał, jak inwestorzy oceniają pomysły biznesowe oraz dlaczego nawet świetny produkt nie zawsze gwarantuje sukces rynkowy. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Startup na minusie, czyli skąd wziąć milion na dobry pomysł |
Uczniowie wcielą się w rolę zespołów tworzących własne startupy. Każda grupa otrzyma pomysł na innowacyjny biznes i stanie przed jednym z największych wyzwań młodych firm – zdobyciem pieniędzy na rozwój. Uczestnicy poznają główne źródła finansowania startupów (m.in. crowdfunding, dotacje, fundusze venture capital, aniołów biznesu, kredyty). W praktyczny sposób przeanalizują, które rozwiązania mogą pomóc firmie rozwinąć się szybciej, a które wiążą się z utratą kontroli nad projektem lub dużym ryzykiem finansowym. W trakcie warsztatu zespoły będą podejmować decyzje dotyczące rozwoju swojego startupu, negocjować z „inwestorami” i mierzyć się z realistycznymi problemami młodych przedsiębiorców. Każda decyzja wpłynie na dalsze losy firmy – od spektakularnego sukcesu po ryzyko bankructwa. Warsztat łączy elementy gry decyzyjnej, pracy zespołowej i praktycznej wiedzy ekonomicznej. Uczniowie dowiedzą się, skąd startupy zdobywają kapitał, jak inwestorzy oceniają pomysły biznesowe oraz dlaczego nawet świetny produkt nie zawsze gwarantuje sukces rynkowy. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Projekt MIREK czyli jak pracować w zespole i nie zwariować |
Uczniowie wcielą się w rolę pracowników agencji eventowej i będą pracować w grupach nad fikcyjnym projektem zleconym przez polski startup działający w branży kosmicznej. Wyniki pracy każdej grupy posłużą za punkt wyjścia do dyskusji o wyzwaniach związanych z organizacją dużego wydarzenia promocyjnego. Będziemy analizować najważniejsze elementy każdego projektu: cele, grupy docelowe, rezultaty, budżet, potencjalne ryzyka itp. Warsztat będzie podstawą do analizy doświadczeń uczniów z pracą grupową. Omówimy wspólnie kluczowe obszary wpływające na efektywność pracy zespołowej: role pełnione w zespole, wyzwania komunikacyjne, zarządzanie konfliktem, procedury decyzyjne itp. Warsztat łączy zagadnienia teoretyczne z praktyką pracy nad konkretnym, ambitnym projektem. Uczniowie dowiedzą się, jak planować i organizować działania w grupie, by były one efektywne, dawały satysfakcję członkom zespołu i prowadziły do uzyskania zakładanych rezultatów. |
|
