warsztat

Uczestnicy dowiedzą się, z jakich komórek zbudowany jest mózg, jak wyglądają pod mikroskopem, jakie są ich rodzaje i za co odpowiadają.

Prowadzący zaprezentują, jak przygotowuje się preparat mikroskopowy i wyjaśnią, po co robi się takie preparaty.

Podczas zajęć uczestnicy będą mieli okazję zapoznać się z budową komórek nerwowych oraz budową mózgu na podstawie jego modelu, a zdobytą wiedzę będą mogli utrwalić poprzez składanie modeli komórek oraz malowanie przygotowanych wcześniej odlewów mózgu. 

Zajęcia interaktywne z zakresu duchowości i religii Żydów polskich w przestrzeni wystawy Bejt Tfila – Dom modlitwy. Warsztaty przybliżające podstawowe pojęcia dotyczące judaizmu oraz obrzędów i świąt żydowskich. Jest to okazja do zapoznania się z podstawami judaizmu, kalendarzem świąt żydowskich i dowiedzenia się, na czym polegały i jakie znaczenie miały najważniejsze rytuały w życiu religijnych Żydów. Uczestnicy dowiedzą się, jakie funkcje pełnili w synagodze rabin, kantor czy szames oraz na czym polegało wnoszenie Tory na bimę, a także usłyszą fragmenty Tory w języku hebrajskim.

W trakcie tegorocznej edycji Festiwalu Nauki Muzeum Drukarstwa zaprasza na lekcje "Dłutkiem, piórkiem, rysikiem - artystyczne techniki  graficzne", w trakcie których uczniowie będą mogłi własnoręcznie wykonać linoryt. W tym roku będzie on inspirowany pokazem reklam mody z kolekcji Muzeum "Moda i druk.1918 rok", a następnie wytłoczyć go na zabytkowej prasie.

Impreza przybliży dzieciom cudowny świat białek - molekuł, które laikom kojarzą się z jednym białkiem - jaja kurzego. Tymczasem każdy żywy organizm zawiera ich tysiące. Białka mają unikalną strukturę przestrzenną, która umożliwia im pełnienie różnorodnych funkcji (np. transportu innych molekuł, budowania naszego ciała,  przyspieszania reakcji chemicznych).  Wyznaczenie struktury białek stało się możliwe dzięki rozwojowi nowoczesnych technik biofizycznych.  Podczas warsztatów dzieci dowiedzą się, czym są białka dla biofizyków - czego chcieliby, a czego mogą dowiedzieć się o ich strukturze, jak wrażliwa na czynniki fizyczne (np. temperaturę, pH) jest struktura białek. Poznają także świecące na zielono białko, które umożliwia biologom oświetlenie wnętrza komórek.

Codziennie wraz z jedzeniem spożywamy miliony komórek bakterii. Czy wiemy, jak wyglądają powiększone 1000 razy? Czy są dobre dla naszego zdrowia? Jakie konsekwencje niesie za sobą konsumpcja żywności zanieczyszczonej drobnoustrojami? Jakie produkty otrzymujemy dzięki bakteriom, drożdżom i pleśniom? Czy mikroorganizmy mogą zagrażać naszemu zdrowiu? Uczestnicy dowiedzą się, którym drobnoustrojom zawdzięczamy produkty, takie jak: jogurty, kefiry, ogórki kiszone, kapustę kiszoną, sery pleśniowe, wędliny, ciasto drożdżowe. Podpowiemy, co robić, aby uniknąć zatruć pokarmowych. Pokażemy wzrost mikroorganizmów w podłożach płynnych i na pożywkach stałych. Uczestnicy będą mieli okazję samodzielnie wykonać preparaty mikroskopowe z  pleśni, drożdży i bakterii oraz obserwować ich wygląd pod mikroskopem.

Na zajęciach omówimy drgania – sprawdzimy, jak intuicyjnie uczestnicy rozumieją to określenie, co jest, a co nie jest faktycznie drganiami w znaczeniu zgodnym ze słownikiem, spróbujemy zrozumieć aparat matematyczny używany do opisu różnego rodzaju drgań. Następnie podobnie zbadamy zjawisko rezonansu mechanicznego, sprawdzimy, gdzie w codziennym życiu możemy się z tym zjawiskiem spotkać. Sprawdzimy, jaka jest różnica i podobieństwo między częstotliwością rezonansową a częstotliwością drgań własnych. Spróbujemy wspólnymi siłami dojść do roli, jaką w drganiach własnych gra (dobór słów celowy) masa obiektu i jakie mogą być tego konsekwencje. Zbudujemy urządzenie do pomiaru masy w oparciu o poznane wcześniej zjawiska, omówimy przykłady zastosowań dla małych i dużych obiektów.

Skala pH jest przydatnym narzędziem dla chemika. Mając wiedzę o kwasowości bądź zasadowości konkretnych substancji, jesteśmy w stanie przewidzieć ich właściwości. Podczas zajęć dowiemy się więcej o tych właściwościach, poznamy sposoby na zmierzenie pH i sprawdzimy, jakie pH mają substancje z naszego życia codziennego. Odpowiemy sobie na pytania: czym jest pH? Czy każda substancja ma jakieś pH? A może tylko kwasy i zasady można w ten sposób opisywać? Czy jest dobre i złe pH? Jakie znaczenie ma pH w naszym życiu codziennym, a jakie znaczenie ma dla chemika?

Naturalną konsekwencją integracji sensorycznej jest wzrost empatii, dlatego też na zajęciach –  wychodząc od samopoczucia uczestników – kierować będziemy się w stronę współtworzenia przestrzeni przyjaznej innym mieszkańcom miasta. Podczas spotkania uczniowie będą mogli zarówno skoncentrować się na swoich indywidualnych odczuciach, jak i rozwinąć kompetencje zespołowe,  wykonując wspólny projekt parku oraz współpracując ze sobą przy gromadzeniu wiedzy na temat Pragi.

Dział Bursztynu Muzeum Ziemi proponuje warsztaty rozpoczynające się multimedialną prezentacją, podczas której uczniowie dowiedzą się, kiedy i gdzie rosły lasy bursztynodajne oraz dlaczego niektóre drzewa wydzielały żywicę. Poznają małych mieszkańców lasów bursztynodajnych – stawonogi zachowane w bursztynie bałtyckim. Dowiedzą się, czym jest inkluzja zwierzęca (zooinkluzja) oraz roślinna (fitoinkluzja) – poznają sfosylizowane organizmy, które zostały uwięzione w przeszłości w lepkiej żywicy.

W części teoretycznej warsztatów uczniowie poznają systematykę stawonogów zachowanych w bursztynie bałtyckim i zapoznają się z właściwościami bursztynu bałtyckiego – kopalnej żywicy, która powstała ponad 40 milionów lat temu. Obejrzą wystawę fotograficzną inkluzji w bursztynie.

W części praktycznej uczestnicy warsztatów samodzielnie wykonają własną inkluzję organiczną – zwierzęcą lub roślinną. Uczniowie będą mogli wybrać spośród gotowych szablonów sylwetek stawonogów zachowanych w żywicach kopalnych lub samodzielnie narysować stawonogi na podstawie klucza, przedstawionego podczas prezentacji multimedialnej. Następnie wykonany wizerunek okazu umieszczą pod szklanym kaboszonem i umocują magnes. W części praktyczniej uczniowie nauczą się również rozpoznawać otrzymane stawonogi w bryłkach bursztynu, poprzez samodzielne obserwacje pod lupą.

Pismo chińskie składa się z około 50 000 znaków wypracowanych w toku długiej ewolucji. W języku współczesnym ponad 95% objętości tekstów w codziennej prasie i popularnych książkach jest pisane przy użyciu 5-6 tysięcy najczęściej używanych znaków. Tyle wystarczy się nauczyć, żeby biegle czytać. Osobę, która zna mniej niż 2000 znaków. Chińskie pismo jest systemem otwartym, co oznacza, że ciągle powstają nowe znaki. Pismo chińskie jest systemem złożonym. Ortografia pisma chińskiego obejmuje kształt oraz kolejność stawianych kresek, których wyróżnia się obecnie 12 rodzajów. Warsztat jest skonstruowany w ten sposób, aby przekazać uczestnikom podstawowe informacje na temat historii i ewolucji kaligrafii chińskiej. Pod koniec warsztatu uczestnicy będą mogli wziąć aktywny udział i samodzielnie napisać kilka chińskich znaków pod moim kierunkiem.

Naturalną konsekwencją integracji sensorycznej jest wzrost empatii, dlatego też na zajęciach –  wychodząc od samopoczucia uczestników – kierować będziemy się w stronę współtworzenia przestrzeni przyjaznej innym mieszkańcom miasta. Podczas spotkania uczniowie będą mogli zarówno skoncentrować się na swoich indywidualnych odczuciach, jak i rozwinąć kompetencje zespołowe,  wykonując wspólny projekt parku oraz współpracując ze sobą przy gromadzeniu wiedzy na temat Pragi.

Znajomość struktury przestrzennej białek pozwala zrozumieć procesy biologiczne na, najbardziej podstawowym, atomowym poziomie: sposób, w jaki przebiegają reakcje katalizowane przez enzymy; sposób, w jaki białka oddziałują z innymi białkami i małymi cząsteczkami itp. Znajomość struktury, miejsc aktywnych lub wiążących w białkach, pozwala na zrozumienie ich specyficzności substratowej i zaprojektowanie cząsteczek lepiej z nimi oddziałujących, np. potencjalnych leków.

W krystalografii rentgenowskiej białek największym wyzwaniem jest pierwszy etap na drodze do uzyskania struktury, czyli otrzymanie dobrze rozpraszającego kryształu białka, co będzie tematem poniższych ćwiczeń.

Pewien poziom perfekcjonizmu uważa się za warunek niezbędny do osiągnięcia sukcesu w sporcie, muzyce i wielu innych sferach życia. Z drugiej strony, perfekcjonizm kojarzy się nie tylko z pozytywną siłą napędzającą do działania - może również utrudniać funkcjonowanie i, paradoksalnie, obniżać wyniki.

Podczas warsztatów, zainspirowani przykładami ze świata filmu, muzyki i sportu, będziemy dyskutować o możliwych sposobach na optymalnie wykorzystanie perfekcjonistycznych dążeń do osiągania swoich celów. Wspólnie poszukamy też rozwiązań ograniczających perfekcjonistyczne obawy i wątpliwości. A wypełniając odpowiednie kwestionariusze, będziemy mogli zobaczyć, która z form perfekcjonizmu dominuje obecnie w naszym życiu. 

Otaczający nas świat możemy postrzegać jako otaczające nas dane czy informacje. Ktoś kiedyś obliczył, że ponad 80% tych informacji ma ścisłe odniesienie do przestrzeni i możemy je nazywać geoinformacjami. Dziedzinę wiedzy, która się nimi zajmuje, nazywamy geoinformatyką. Czerpie ona pełnymi garściami z technik GIS (Geographic Information Systems). Podczas warsztatów każdy z nas osobiście użyje technik GIS, by wykonać model 3D wybranego fragmentu terenu. Obejrzymy go następnie z każdej strony na ekranie komputera i spróbujemy go przeanalizować.

W ostatnich latach, z powodu ciągłego wzrostu wolumenu przetwarzanych i analizowanych danych, analityka biznesowa staje się coraz bardziej istotna. Niezwykle cenna jest umiejętność szybkiego wykonywania analiz i czytelnego prezentowania ich wyników (np. w formie dashboardów), niezależnie od zajmowanego stanowiska w firmie. Program Microsoft Excel daje duże możliwości w obszarze silnie rozwijającego się Business Intelligence w postaci odpowiednich narzędzi i dodatków Power Excel. W czasie warsztatu skupimy uwagę na aplikacjach pokazujących możliwe zastosowania biznesowe Excela, dodatków z grupy Power Excel oraz tworzenia profesjonalnych kokpitów menadżerskich.

W trakcie spotkania dowiesz się:

✅ Co kryje się pod hasłem Business Intelligence?

✅ Do czego służą narzędzia Power Excel (Power Query, Power Pivot, Power Map i Power View)?

✅ Jak tworzyć profesjonalne dashboardy w Excelu?

Makra pozwalają automatyzować większość na co dzień wykonywanych czynności w Excelu (a także w innych programach pakietu MS Office), dzięki czemu nasza praca staje się bardziej wydajna oraz pozbawiona błędów. Nie marnuj cennego czasu na rutynowe, powtarzane codziennie czynności. Lepiej stworzyć aplikację, która będzie automatycznie importowała dane z Internetu do arkusza kalkulacyjnego, robiła raport graficzny i statystyczny, a następnie drukowała wyniki, bądź przesyłała je mailowo do Przełożonego/Klienta, niż wielokrotnie samemu wykonywać te same czynności. Możliwości języka VBA są ogromne. Podczas warsztatu pokażemy ci profesjonalne aplikacje biznesowe, które potrafią wprowadzić odbiorcę w zachwyt.

W trakcie spotkania dowiesz się:

✅ W jaki sposób automatyzować procesy raportowe za pomocą VBA?

✅ Jak tysiąckrotnie zwiększyć szybkość działania długotrwałych procedur?

✅ Jak sprawić, aby aplikacja wzbudziła zachwyt u odbiorców?

Archiwum kojarzy się z zakurzonymi księgami, rzędami półek, z szufladami i pudłami oraz z…. No właśnie, z czym? Czy zastanawialiście się kiedyś, jakie skarby tak naprawdę są w archiwum? Skąd one tam się wzięły? Czy ktoś je przynosi? Dlaczego  się je przechowuje? A może wy też macie w domu swoje archiwum?

Na warsztatach w pracowni naukowej Archiwum Państwowego w Warszawie odkryjemy, czym jest archiwum, jak ono powstaje i co tutaj się robi. Odkryjemy szuflady pełne skarbów. Dowiemy się, kto to koszykarz i piaskarz. Prześledzimy, jak 100 lat temu rodziny spędzały wolny czas i zastanowimy się, skąd my to wszystko wiemy. Każdy będzie miał okazję wejść w rolę  małego archiwistę i profesjonalnie zbadać źródła. A papierki po cukierkach? Czy znajdziemy je wśród skarbów archiwalnych?

Publikowane od ponad 20 lat prognozy numeryczne stanu atmosfery w obszarze Europy Środkowej, Bałtyku i Skandynawii, wyliczane na superkomputerach ICM UW, stanowią nową jakość także w formule prezentacji wyników prognozowania numerycznego. Dla prawidłowego i pełnego wykorzystania spectrum informacji zawartych w prognozach warto wysłuchać szkolenia prowadzonego przez ppłk rez. mgr inż. Macieja Ostrowskiego, synoptyka konsultanta ICM UW, eksperta meteorologii lotniczej w Państwowej Komisji Badania Wypadków Lotniczych, wieloletniego komentatora prognoz ICM UW.

W szczególności omówiona będzie forma zobrazowania danych prognostycznych – poszczególne mapy prognostyczne, stosowane oznaczenia i szczegóły oraz meteorogramy jako szczegółowa prognoza dla punktu, opis poszczególnych parametrów i oznaczeń, dodatkowe dane podawane na meteorogramie (wysokość, informacje astronomiczne).

W trakcie warsztatów przyszli inżynierowie dowiedzą się, czym właściwie jest robot, oraz wkroczą w świat przedmiotów ścisłych z pomocą studentów Politechniki Warszawskiej. Naszym gościom przekazujemy podstawową wiedzę z zakresu robotyki oraz możliwość zbudowania robota typu Linefollower. Pod czujnym okiem naszych instruktorów oraz dzięki pracy w grupie uczniowie zobaczą, jak kilka odpowiednio połączonych części wprawić w ruch na małych torze wyścigowym. Jedyne, czego wymagamy od uczestników, to chęć dobrej zabawy oraz twórczego myślenia.

Las najlepiej poznaje się… w lesie. Dlatego chodźmy na wspólny spacer! Zabierzemy was na wędrówkę, podczas której postaramy się spojrzeć na to wyjątkowe miejsce z trochę innej perspektywy. Czy dacie się namówić na spacer z głową w chmurach? Czy odważycie się podążać w głąb lasu za dźwiękiem? Las to dużo więcej niż drzewa, a własne obserwacje jego mieszkańców mogą być niesamowitą przygodą. Spróbujemy poczuć go wszystkimi zmysłami. Przyroda ma nam mnóstwo do zaoferowania, w tym również wiele zabawy, jednak w zamian powinniśmy okazać jej szacunek i zapewnić ochronę. Zastanowimy się, co zawdzięczamy lasom, za co możemy je polubić i jak powinniśmy o nie dbać.

Przebieg trasy: Truskaw - Truskawska Droga - Zaborów Leśny - Kręta Droga - Karczmisko - Paśniki - Truskaw.
Długość trasy: 9,5 km. Czas przejścia: ok. 4 godzin, liczba uczestników 25-30 osób.
Trasa wycieczki wiedzie m. in. przez OOŚ Zaborów Leśny i skraj OOŚ Cyganka, ukazując jedne z najciekawszych obszarów leśnych wschodniej części Puszczy Kampinoskiej.

Omawiane zagadnienia:
- czym jest las? - próba odpowiedzi na pytanie,
- rozpoznawanie podstawowych gatunków drzew i krzewów,
- typy lasów rosnących na obszarze Puszczy Kampinoskiej,
- działania ochronne prowadzone w lasach (nasadzenia, przebudowa drzewostanów) - ochrona częściowa,
- znaczenie obszarów ochrony ścisłej,
- zagrożenia lasów KPN (pożary, wiatrołomy, susze, gatunki obce, gradacje owadów),
- łańcuch pokarmowy (przybliżenie pojęć: producent, konsument, destruent, piramida pokarmowa),
- piętra roślinności w lesie i ich mieszkańcy,
- rola lasów w gospodarce i życiu człowieka,
- pozaprodukcyjne funkcje lasu.

Dawniej każdy turysta korzystał z map i planów papierowych, a obecnie służy do tego mapa w smartfonie. Jak to zrobić samemu? 

Uczniowie poznają podstawowe zasady projektowania osiedli. Całość podzielona będzie na dwie części. W pierwszej - teoretycznej - zostaną przedstawione reguły tworzenia dobrego miejsca zamieszkania dotyczące m. in. sposobu ustawienia budynków, ich funkcji i estetyki, zieleni, transportu publicznego i indywidualnego oraz przestrzeni wspólnych. W drugiej części - praktycznej - uczniowie zostaną podzieleni na kilkuosobowe grupy, a następnie pod opieką studenta-mentora przejdą do realizacji osiedli własnego pomysłu. Opracowywane kwartały zabudowy będą miały za zadanie spełniać potrzeby pewnej przykładowej rodziny przedstawionej w opowiadaniu, z którym dzieci zapoznają się przed przystąpieniem do prac projektowych. Na koniec warsztatów każda z grup zaprezentuje pozostałym uczestnikom efekty swojej pracy, a następnie uczniowie wraz ze studentami podsumują czynniki kształtujące osiedle, na którym dobrze się mieszka. 

Jakie pomiary wykonuje się w celu wyznaczenia różnic wysokości, jak opracowuje się mapy sytuacyjno-wysokościowe? Co to jest niwelator, co to są łaty i jak wysoko skaczą ciężkie żabki? 

Na zajęciach omówimy drgania – sprawdzimy, jak intuicyjnie uczestnicy rozumieją to określenie, co jest, a co nie jest faktycznie drganiami w znaczeniu zgodnym ze słownikiem, spróbujemy zrozumieć aparat matematyczny używany do opisu różnego rodzaju drgań. Następnie podobnie zbadamy zjawisko rezonansu mechanicznego, sprawdzimy, gdzie w codziennym życiu możemy się z tym zjawiskiem spotkać. Sprawdzimy, jaka jest różnica i podobieństwo między częstotliwością rezonansową a częstotliwością drgań własnych. Spróbujemy wspólnymi siłami dojść do roli, jaką w drganiach własnych gra (dobór słów celowy) masa obiektu i jakie mogą być tego konsekwencje. Zbudujemy urządzenie do pomiaru masy w oparciu o poznane wcześniej zjawiska, omówimy przykłady zastosowań dla małych i dużych obiektów.

Skala pH jest przydatnym narzędziem dla chemika. Mając wiedzę o kwasowości bądź zasadowości konkretnych substancji, jesteśmy w stanie przewidzieć ich właściwości. Podczas zajęć dowiemy się więcej o tych właściwościach, poznamy sposoby na zmierzenie pH i sprawdzimy, jakie pH mają substancje z naszego życia codziennego. Odpowiemy sobie na pytania: czym jest pH? Czy każda substancja ma jakieś pH? A może tylko kwasy i zasady można w ten sposób opisywać? Czy jest dobre i złe pH? Jakie znaczenie ma pH w naszym życiu codziennym, a jakie znaczenie ma dla chemika?

Przedmiotem zajęć będzie przedstawienie regulacji prawnych związanych z zakupami przez Internet (tzw. e-zakupy), zapoznanie uczniów z obowiązkami informacyjnymi sprzedawcy, a także szczególnymi uprawnieniami konsumentów w przypadku zawierania umów na odległość. W trakcie warsztatu omówione zostaną następujące instytucje prawne: zawieranie umów na odległość, odstąpienie od umowy, odpowiedzialność z tytułu rękojmi, odpowiedzialność gwarancyjna, a także związane z tym inne aspekty prawne (m.in. podstawowe definicje prawne, terminy) oraz instytucje pozaprawne związane z praktyką rynkową. Ponadto osoby biorące udział w zajęciach będą mogły skonfrontować, w trakcie dyskusji, nabytą wiedzę z dotychczasowymi doświadczeniami w zakupach przez Internet. Na zakończenie zajęć uczniowie będą mieli za zadanie w grupach rozwiązać przygotowane przez prowadzącego kazusy, a następnie przedstawić wyniki ich analizy przed całą grupą warsztatową.