Dyskusja
| Typ | Tytuł | Opis | Dziedzina | Termin |
|---|---|---|---|---|
| Lekcja festiwalowa | Jakie znaczenie ma rytuał dla funkcjonowania człowieka |
Dyskusja poświęcona znaczeniu rytuału w życiu człowieka, ze szczególnym uwzględnieniem perspektywy religijnej i teologicznej. Uczniowie zastanowią się, dlaczego we wszystkich kulturach i religiach obecne są obrzędy, symbole oraz powtarzalne praktyki, które pomagają człowiekowi przeżywać ważne doświadczenia i budować relację z tym, co przekracza codzienność. Punktem wyjścia do rozmowy będą przykłady rytuałów obecnych w tradycjach religijnych oraz w życiu społecznym: modlitwa, święta, ceremonie przejścia, wspólne gesty i praktyki budujące wspólnotę. Uczestnicy podejmą refleksję nad tym, czy rytuał jest jedynie powtarzalnym działaniem, czy też niesie głębsze znaczenie duchowe i egzystencjalne. Podczas spotkania uczniowie przeanalizują funkcje rytuału: porządkowanie doświadczenia, budowanie poczucia przynależności, wyrażanie wartości oraz tworzenie przestrzeni spotkania człowieka z sacrum. Dyskusja pozwoli również zastanowić się nad współczesnym kryzysem rytuałów i nad tym, jakie nowe formy przybierają one w świecie cyfrowym i kulturze indywidualizmu. Zajęcia rozwijają umiejętność interpretowania praktyk religijnych i społecznych, uczą świadomego uczestnictwa w kulturze oraz pokazują, że rytuały odgrywają istotną rolę w kształtowaniu ludzkiej tożsamości i doświadczenia duchowego. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Popularyzacja badań o sztukach performatywnych |
Podczas lekcji skupimy się na upowszechnianiu wiedzy o tym, jak pięknie tworzyć spektakle i wydarzenia kulturalne. Zapraszam do rozmowy o prezentowaniu wyników badań w przystępny sposób, atrakcyjny dla różnych grup odbiorców. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Twoja playlista wie o Tobie więcej niż myślisz – co muzyka mówi o Twojej osobowości i decyzjach? |
Czy Twoja playlista to tylko zbiór utworów? Sprawdzimy, jak muzyka zdradza Twoją osobowość, emocje i decyzje oraz jak dane z playlist tworzą spersonalizowane doświadczenia. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Argumentacja w przestrzeni publicznej |
Zajęcia będą miały formę konwersatorium: prowadzący krótko wprowadzi w temat i zaprezentuje wybrane przykłady argumentów z przestrzeni publicznej – m.in. wypowiedzi polityków, dziennikarzy czy aktywistów – a następnie uczestnicy wspólnie spróbują je omówić, tworząc między innymi kontrargumenty. Zajęcia są skierowane do osób zainteresowanych kulturą języka, debatą publiczną i sztuką argumentacji, ciekawych tego, jak działa język w praktyce społecznej.
|
|
|
| Lekcja festiwalowa | Co nas kontroluje? Neuroprzekaźniki czy receptory? |
Neuroprzekaźniki oraz receptory z którymi się wiążą są odpowiedzialne za funkcjonowanie naszego organizmu. Pewnie wszyscy słyszeliśmy o serotoninie, dopaminie czy noradrenalinie. Ale neuroprzekaźników jest całe mnóstwo i umożliwiają naszym ciałom poprawne funkcjonowanie. Często pewne neuroprzekaźniki kojarzą nam się z jedną funkcją, ale tak naprawdę każdy ma wiele. Dopamina poza szczęściem powiązana jest z ruchem. Serotonina pomaga regulować sen. Często, to nie sam przekaźnik jest odpowiedzialny za daną funkcję, a raczej receptor, z którym się wiąże. Podczas tej dyskusji porozmawiamy sobie o neuroprzekaźnikach i ich receptorach, oraz jak tak naprawdę wpływają na nasze codzienne funkcjonowanie. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Doświadczenia użytkownika w praktyce – jak zrozumieć użytkownika i tworzyć lepsze produkty cyfrowe |
Czy żeby pracować w IT trzeba umieć programować? Kto jest potrzebny, żeby powstała aplikacja mobilna? Czy doświadczenie można zaprojektować? Jak się do tego mają umiejętności humanistyczne i społeczne? |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Konsument i Przedsiębiorca na rynku finansowym - co nas łączy, a co dzieli? |
Podczas lekcji poznamy kluczowe różnice pomiędzy konsumentem a przedsiębiorcą. Przyjrzymy się temu, jak planować budżet, skąd pochodzą dochody, jak podejmować mądre decyzje finansowe oraz na czym polegają podstawowe różnice w podatkach. Wszystko to na przykładach z życia, które pomogą lepiej zrozumieć świat finansów i przygotować się do przyszłych wyzwań. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Magia nauki: chemia, DNA i tajemnice mikroskopijnego świata |
Przeniesiemy się w fascynujący świat nauki, gdzie wszystko jest możliwe. Zaczniemy od widowiskowych reakcji chemicznych, w których nauka spotyka się z efektem „wow”! Wybuchowa „pasta dla słonia”, zielony płomień kwasu borowego, samozapłon gliceryny z nadmanganianem i magiczny „wąż faraona” pokażą, że chemia może być nie tylko fascynująca, ale też piękna. To doskonały punkt wyjścia, by zrozumieć, jak wiele z tych zjawisk – spalanie, rozkład, egzotermia – ma swoje odpowiedniki w biologii i biochemii. Wszystko z komentarzem naukowym i w pełni bezpiecznie. Następnie przejdziemy do świata biologii, w którym również znajdziemy zaskakujące odkrycia! W tej części lekcji wyizolujemy DNA z truskawki – cząsteczkę, która jest „instrukcją życia” każdego organizmu. Z pomocą prostych składników takich jak sól, woda, i sok z ananasa, w prosty sposób oddzielimy DNA od reszty komórki i zobaczymy je na własne oczy. Dzięki temu dowiemy się, jak komórki przechowują informacje genetyczne i jak ważną rolę odgrywa DNA w życiu roślin. Na koniec zanurzymy się w tajemniczy świat bakterii, które, choć niewidoczne gołym okiem, mają ogromny wpływ na nasze życie. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Migranci w miastach |
Podczas zajęć zaprezentowane zostaną najnowsze wyniki badań naukowych, które staną się punktem wyjścia do inspirującej dyskusji na temat społecznych i ekonomicznych aspektów migracji w miastach europejskich. W trakcie spotkania poruszymy kluczowe zagadnienia, takie jak przyczyny migracji do europejskich ośrodków miejskich, rosnąca różnorodność kulturowa oraz wyzwania związane z uprzedzeniami, stereotypami i dyskryminacją. Przyjrzymy się procesom integracji migrantów, napięciom społecznym oraz wpływowi migracji na rynek pracy, przedsiębiorczość i rozwój usług. Omówimy również zjawiska kształtujące współczesne miasta, takie jak powstawanie dzielnic migrantów, segregacja narodowa i etniczna czy wyzwania edukacyjne. Wspólnie zastanowimy się, jak identyfikować obszary konfliktów, jak skutecznie im przeciwdziałać oraz jakie dobre praktyki wypracowały miasta europejskie w tym zakresie. Nie zabraknie także refleksji nad tym, czy polityka migracyjna i integracyjna w Polsce jest wystarczająco efektywna oraz jakie kierunki działań mogą wspierać budowanie spójnych, otwartych i odpornych społecznie miast. Wykład realizowany jest w ramach projektu Jean Monnet Module „EU: European values and ethics in politics and economy” na SGH. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Cyrkularność – koło ratunkowe rzucone Planecie. I ty możesz zostać ratownikiem! |
Spotkanie przełamuje stereotyp ekologii jako czegoś trudnego lub radykalnego. Pokazuje, że wybory takie jak kupowanie z drugiej ręki, naprawianie przedmiotów czy ograniczanie impulsywnych zakupów są dziś globalnym trendem i elementem nowoczesnego stylu życia młodego pokolenia oraz budują większą niezależność i świadome podejście do konsumpcji. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Dane – moc ukryta w liczbach! |
Liczby naprawdę nie są nudne – przeciwnie, pokazują swoją prawdziwą moc i przydatność w codziennym życiu. Podczas lekcji wspólnie odkryjemy, czym są dane i jak pomagają podejmować trafne decyzje – od tych najprostszych po całkiem poważne. Zajrzymy za kulisy świata statystyki – poznamy ciekawostki o Polsce i Mazowszu oraz dowiemy się skąd biorą się dane, które widzimy na co dzień w mediach i internecie. |
|
|
| Lekcja festiwalowa | Organizowanie wydarzeń |
Spotkanie stanowi okazję, aby porozmawiać o cechach i umiejętnościach organizatora wydarzeń, a także o głównych wyzwaniach związanych z tym zawodem. Lekcja pomoże zastanowić się, kiedy i dlaczego warto wybrać tę ścieżkę kariery. |
|
|
| Spotkanie festiwalowe | O kryptowalutach |
W ramach debaty przybliżymy temat kryptowalut od strony technicznej, ekonomicznej i prawnej. W dyskusji dotkniemy zagadnień podstaw matematycznych oraz infrastruktury Prelegenci: dr Grzegorz Sobiecki Prowadzący: prof. dr hab. inż. Jarosław Arabas |
|
|
| Spotkanie festiwalowe | Proste roje autonomicznych dronów w symulacji i w praktyce |
Na spotkaniu “Proste roje autonomicznych dronów w symulacji i w praktyce” prezentowany będzie symulator roju dronów oraz rzeczywiste małe drony z prostymi algorytmami sterowania. W ramach prezentacji symulatora można m. in. zobaczyć przygotowane środowiska, w których drony uczą się wykonywać zadania (np. omijanie przeszkód, lot za poruszającym się Podczas spotkania zaplanowane są także pokazy rzeczywistych dronów realizujących określone zadania z wykorzystaniem prostych metod sterowania. |
Nauki techniczne |
|
| Spotkanie festiwalowe | Sztuczne życie, czyli jak nauczyć galaretkę chodzić |
Sztuczne życie to dziedzina, która bada procesy zachodzące w przyrodzie i stara się je odtworzyć w laboratorium. Jednym z najbardziej fascynujących procesów, którego efektem od Procesy ewolucyjne „projektują” organizmy wszechstronne, zdolne do rozwiązywania problemów, które w obecnej inżynierii i robotyce pozostają nieosiągalne. Próbą odpowiedzi na pytanie, jak ewolucja osiąga tego typu rozwiązania, jest robotyka ewolucyjna. Łączy ona metody modelowania ewolucyjnego i robotyki miękkiej w celu Na podstawie środowiska EvoGym pokażemy, jak za pomocą technik ewolucyjnych można badać, w jaki sposób zmienia się ciało robota poddanego różnym presjom środowiskowym. |
Nauki techniczne |
|
| Spotkanie festiwalowe | Młodzi Innowatorzy w Polsce |
Młodzi Innowatorzy’2026 - prof. dr hab. T. Baczko Wspieranie rozwoju młodych innowatorów, w warunkach dokonujących się zmian technologicznych, ekonomicznych i społecznych, pozostaje ciągle bardzo dużym wyzwaniem. Spotkanie pozwala zapoznać się z dorobkiem czołowych polskich organizacji społecznych, zaangażowanych w proces wspierania młodych talentów, potrzebami innowacyjnych pracodawców oraz osiągnięciami laureatów konkursów krajowych i zagranicznych. Spotkanie zorganizowane przez Akademię WIT w Warszawie we współpracy z PAN Biuro Majątkowe. |
Nauki ekonomiczne |
|
| Spotkanie festiwalowe | Badanie niewidzialnego Wszechświata |
Zapraszamy na wyjątkowe popołudnie w ramach Festiwalu Nauki w Warszawie – spotkanie z laureatem Nagrody Nobla Barrym Barishem, pionierem odkrycia fal grawitacyjnych. W swoim wykładzie „Badanie niewidzialnego wszechświata” prof. Barish opowie, jak współczesna fizyka pozwala nam wsłuchiwać się w ciche szepty niewidzialnego kosmosu – od fal w czasoprzestrzeni po tajemnice ciemnej materii. Wystąpienie (ok. 20-30 min) będzie tłumaczone na język polski, a po nim odbędzie się moderowana dyskusja o najnowszych osiągnięciach współczesnej fizyki. Przewidujemy możliwość zadawania pytań przez publiczność. Dyskusję poprowadzi prof. Leszek Roszkowski, wybitny fizyk teoretyczny i światowej klasy ekspert w dziedzinie badań nad ciemną materią. Profesor jest założycielem Astrocent – Centrum Naukowo-Technologicznego Astrofizyki Cząstek, które niedawno uzyskało status Międzynarodowego Instytutu Astrofizyki Cząstek Polskiej Akademii Nauk. Wyrusz w fascynującą podróż po niewidzialnym wszechświecie w towarzystwie laureata Nagrody Nobla! Profesor Barry Barish (ur. 27 stycznia 1936 r. w Omaha w stanie Nebraska w USA) jest amerykańskim fizykiem, który otrzymał w 2017 r. Nagrodę Nobla w dziedzinie fizyki za rewolucyjne odkrycie fal grawitacyjnych oraz konstrukcję wykrywającego ich detektora LIGO. Nagrodę podzielił z amerykańskimi fizykami Rainerem Weissem i Kipem S. Thornem. Profesor Leszek Roszkowski jest cenionym fizykiem teoretycznym, specjalizującym się w fizyce cząstek elementarnych, astrofizyce, kosmologii i ciemnej materii. Po latach pracy badawczej w CERN oraz na uniwersytetach w Stanach Zjednoczonych i Wielkiej Brytanii powrócił do Polski w 2011 roku. Od 2018 roku pełni funkcję dyrektora Astrocent – Centrum Naukowo-Technologicznego Astrofizyki Cząstek, które w 2026 roku zostało przekształcone w Międzynarodowy Instytut Astrofizyki Cząstek Polskiej Akademii Nauk (w skrócie: Instytut Astrocent). |
Nauki fizyczne |
|
| Spotkanie festiwalowe | „Najpierw padają słowa, potem miasta”: humaniści wobec wojen narracyjnych w regionie Bałtyku |
Zdaniem amerykańskiej filozofki Marthy Nussbaum „Humanistyka uczy nas widzieć więcej”, dlatego nasza dyskusja będzie oscylować wokół roli humanistyki w systemie europejskiego bezpieczeństwa i odporności Europejczyków na zagrożenia wojenne, ataki hybrydowe i dezinformację. Bezpieczeństwo europejskie nie opiera się wyłącznie na sile militarnej, infrastrukturze krytycznej czy zdolnościach odstraszania, lecz także – a często przede wszystkim – na niewidzialnych zasobach kulturowych, ideowych i interpretacyjnych, które tworzy humanistyka. To one kształtują odporność społeczną, zdolność do rozpoznawania zagrożeń, rozumienia własnej tożsamości oraz budowania wspólnotowej spójności w obliczu presji zewnętrznych. W tym kontekście dyskusja o sytuacji w obszarze tzw. flanki północno-wschodniej UE i NATO jest szczególnie ważna. Odwołując się z jednej strony do doświadczeń Instytutu Slawistyki Polskiej Akademii Nauk oraz realizowanego Zadania Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego „Humanistyka dla bezpieczeństwa”; z drugiej strony – doświadczeń Gości z Republiki Litewskiej, zastanowimy się jak humanistyka – choć często niedostrzegalna – tworzy fundament trwalszy niż skała: ideową strukturę, która podtrzymuje europejskie bezpieczeństwo, wzmacnia odporność demokratycznych instytucji i umożliwia długotrwałe trwanie wspólnoty politycznej. Udział wezmą: dr hab. Iwona Kurz (Wydział Polonistyki UW, Warszawa [TBC]), dr Darius Ivoška (Institute of the Lithuanian Language, Vilnius), prof. em. Elżbieta Smułkowa, dr Małgorzata Kasner (Instytut Slawistyki PAN). Wydarzenie jest częścią Zadania Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego na lata 2026–2027 „Humanistyka dla bezpieczeństwa. Projekt współpracy wzmacniającej badania slawistyczne i ich oddziaływanie na naukę oraz społeczeństwa tzw. flanki wschodniej UE i NATO”. |
Nauki humanistyczne |
|
| Spotkanie festiwalowe | „Zły” plastik? |
Tworzywa sztuczne („plastiki”) stanowią ważne składniki użytkowe współczesnej cywilizacji ludzkiej. Większość z nich ma strukturę polimerów tj. powtarzających się połączonych ze sobą podjednostek o różnej długości. Wiele jest tworami ropopochodnymi, co jest istotne w dobie, gdy zasoby paliw kopalnych się wyczerpują. Część z nich naśladuje materiały naturalne (np. poliamidy – białka), lecz część jest unikatowym wytworem człowieka (np. teflon ®). Są użyteczne w niemal każdej dziedzinie życia i technologii. Równocześnie, narasta zanieczyszczenie środowiska powiązane m.in. z odpadami „plastikowymi” i wprowadzane są regulacje mające zmniejszyć ilość użytkowanych tworzyw sztucznych oraz zwiększyć ich recycling. Planowana debata gromadzi panelistów reprezentujących nauki chemiczne, przemysł wielkotonażowy oraz administrację rządową z działu gospodarki odpadami MKiŚ. Celem rozmowy jest rzetelna prowadzona językiem popularno-naukowym dyskusja nt. korzyści i zagrożeń związanych z użytkowaniem polimerów, a także sposobów zminimalizowania strat dla środowiska naturalnego związanych z odpadami „plastikowymi”. Paneliści: Dr hab. inż. Andrzej Plichta, prof. PW Mgr Joanna Darska - Zastępca Dyrektora, Dep. Gospodarki Odpadami, MKiŚ Mgr. inż. Tomasz Malinowski - Grupa Azoty Prowadzący: prof. dr hab. Wojciech Grochala |
|
|
| Spotkanie festiwalowe | Czy szkoła jest nam jeszcze potrzebna? |
Czy w dobie cyfryzacji, powszechnego dostępu do wiedzy i dynamicznych zmian społecznych szkoła wciąż pełni kluczową rolę? Debata podejmuje to pytanie z perspektywy różnych nauk: pedagogiki, psychologii i socjologii. Uczestnicy zastanowią się, czy tradycyjny model edukacji odpowiada na potrzeby współczesnego świata – zarówno w zakresie przekazywania wiedzy, jak i rozwoju kompetencji społecznych, emocjonalnych i kulturowych. Dyskusja obejmie znaczenie szkoły jako instytucji edukacyjnej, wychowawczej, przestrzeni socjalizacji oraz miejsca kształtowania postaw i tożsamości, ale także zwróci uwagę na wyzwania związane z jej funkcjonowaniem w XXI w. Punktem wyjścia do debaty są alarmujące zjawiska o charakterze demograficznym, psychologicznym i socjologicznym. Z jednej strony obserwujemy dramatyczne pogorszenie się stanu zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, wyrażające się w drastycznym wzroście zachowań samobójczych oraz powszechnym poczuciu braku sprawczości, a także narastanie symptomów wypalenia czy zmęczenia szkołą. Z drugiej strony, system boryka się z kryzysem kadrowym i definicyjnym samego zawodu nauczyciela, który staje się „zawodem wysokiego ryzyka”. Równolegle, systematycznie narasta zjawisko masowego eksodusu uczniów do form edukacji alternatywnej, na czele z edukacją domową, która w samej Polsce obejmuje już dziesiątki tysięcy uczniów. Wydarzenie to wpisuje się w szerszy, krytyczny nurt refleksji nad kształtem polskiej i globalnej oświaty, stanowiąc platformę zderzenia różnorodnych paradygmatów myślenia o edukacji, wychowaniu i socjalizacji. Prowadzenie: Dr Marta Dobrzyniak - Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego, Instytut Nauk Socjologicznych i Pedagogiki, Katedra Pedagogiki Paneliści: Dr hab. Błażej Przybylski, prof. APS - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Instytut Pedagogiki, Zakład Społecznych Podstaw Rozwoju Oświaty Dr Karolina Małek - Uniwersytet Warszawski, Katedra Psychologii Rozwojowej i Edukacyjnej, Zakład Psychologii Wychowania Dr Angelika Kleszczewska-Albińska - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Instytut Psychologii, Zakład Psychoterapii i Poradnictwa Psychologicznego Dr Anna Sanecka - Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego, Instytut Nauk Socjologicznych i Pedagogiki, Katedra Socjologii |
|
- ‹ poprzednia
- 1
- 2
- 3
- 4


