warsztat

Lekcja wprowadza licealistów w podstawy zakładania własnej firmy technologicznej, omawiając kluczowe etapy takie jak identyfikacja problemu, tworzenie innowacyjnego rozwiązania, budowa zespołu i pozyskiwanie finansowania. Uczniowie poznają inspirujące przykłady startupów i innowacyjnych pomysłów biznesowych opartych na nowych technologiach.

Zapraszam do udziału w lekcji będącej połączeniem dyskusji z warsztatem. Lekcję rozpocznie krótkie wprowadzenie do tematyki podatków od grzechów żywieniowych z udziałem uczestników lekcji: porozmawiamy o tym, jakie jedzenie jest niezdrowe, jakie są skutki zdrowotne niezrównoważonej konsumpcji, jakie produkty w Polsce i na świecie są obciążone dodatkowym podatkiem (tzw. sin tax lub junk food tax) i gdzie trafiają pieniądze z takich podatków. Następnie uczestnicy zostaną podzieleni na grupy i spróbujemy wypracować różne rozwiązania dla polityki fiskalnej, które wpisywałyby się w model „sin taxu”.

Budowle zwierząt lądowych i wodnych, niezwykłe nazwy, materiały, ozdoby i różne funkcje mieszkań ssaków, owadów. Prezentacja, gry i zabawy ruchowe z gawrą w tle, terenowa ścieżka edukacyjna Szlak Leśnych Gigantów.

Uczestniczy poznają historię zwyczajnej-niezwyczajnej kamienicy przy ul. Strzeleckiej 8 w Warszawie oraz będą mogli zobaczyć zabytkowe inskrypcje, które zachowały się po działającym w tym miejscu w latach 1945-1948 aresztu Wojewódzkiego Urzędu Bezpieczeństwa Publicznego w Warszawie. Uczestniczy zajęć będą też rozszyfrowywać wyryte w tym miejscu na ścianach napisy.

Czy wiesz, ile naprawdę kosztuje „raty 0%”? Czy opłaca się brać kredyt? Jak obliczyć rzeczywisty zysk z lokaty lub inwestycji? W czasie tej lekcji uczniowie odkryją, jak matematyka rządzi światem finansów osobistych. Wspólnie rozpracujemy popularne triki marketingowe, nauczymy się analizować oferty bankowe i obliczać rzeczywiste oprocentowanie kredytu. Zajęcia pokażą, jak dzięki prostym działaniom matematycznym możemy podejmować lepsze decyzje finansowe – nie tylko jako konsumenci, ale i przyszli inwestorzy. Zrozumienie procentu składanego, inflacji czy ryzyka inwestycyjnego może być prostsze niż myślisz – trzeba tylko znać kilka wzorów i zasady logicznego myślenia.

Experience a hands-on artistic activity that blends science and creativity!
During the workshop we will introduce the cyanotype, an old photographic technique, and demonstrate how to create photograms using sunlight and plants. We will also explore the history of cyanotype and its artistic applications. Participants will discover the diversity of plants, especially their leaves and flowers, and design their own botanical artwork in beautiful shades of deep blue.
Join us to explore, experiment and take home a unique botanical print.

Zapraszamy uczniów szkół średnich na dynamiczne warsztaty radiowo-podcastowe, podczas których wspólnie przejdziemy przez cały proces tworzenia podcastu radiowego – od pomysłu po publikację. W trakcie zajęć uczestnicy dowiedzą się czym różni się podcast od audycji radiowej, jak planować odcinek, pracować głosem i przyciągać uwagę słuchacza.
Warsztat prowadzony jest w profesjonalnym studiu radiowym, co pozwala nie tylko poczuć prawdziwą atmosferę pracy z mikrofonem, ale też nauczyć się podstaw obsługi sprzętu i techniki nagraniowej. Uczestnicy przejdą przez etapy pracy koncepcyjnej (wymyślenie tematu, tytułu, formy), stworzą zarys scenariusza, a następnie nagrają fragment podcastu (chętni). 
Na zakończenie omówimy możliwości montażu, dystrybucji i promocji podcastu w internecie. To świetna okazja, by zdobyć praktyczne doświadczenie, oswoić się z mikrofonem i być może… zacząć własną przygodę z podcastingiem. 
Nie wymagamy wcześniejszego doświadczenia – wystarczy ciekawość, otwartość i chęć tworzenia form audio.

Czy prawo zawsze oznacza sprawiedliwość? Czy sędzia może się mylić, a przestępca być niewinny? Czy moralność może być ważniejsza od paragrafu? Podczas zajęć przyjrzymy się, jak prawo jest przedstawiane w literaturze i filmie – nie jako zbiór przepisów, ale jako pole walki wartości, emocji i ludzkich dylematów. Na podstawie wybranych dzieł (m.in. Zabić drozda, Proces, 12 gniewnych ludzi, Skazani na Shawshank) zastanowimy się: Jak kultura wpływa na naszą świadomość prawną? Jakie pytania o prawo i sprawiedliwość stawia literatura? Czy fikcyjne procesy sądowe mogą nas czegoś nauczyć o realnym świecie? Zajęcia mają formę interaktywnego wykładu z elementami dyskusji i analizy fragmentów filmowych oraz literackich. Ich celem jest zachęcenie uczniów do krytycznego myślenia o roli prawa w społeczeństwie i pokazanie, że prawo to nie tylko kodeks, ale także – a może przede wszystkim – człowiek.

Czy można zaprojektować własny przedmiot i wydrukować go z tworzyw sztucznych, metalu, a nawet... betonu? Tak! Podczas tej wyjątkowej lekcji uczniowie poznają kulisy druku  i skanowania 3D, zobaczą jak powstają przedmioty z tworzywa sztucznego, metalu i innych materiałów przyszłości, a nawet zaprojektują swój własny mini-model.

Lekcja przeznaczona jest dla uczniów zainteresowanych nowymi technologiami, inżynierią, projektowaniem lub po prostu dla ciekawych świata. Podczas zajęć wejdziemy w świat nowoczesnych technologii, gdzie nauka spotyka się z kreatywnością!

Projektuj, ucz się i drukuj razem z nami!

Zajęcia z prawa karnego będą miały okazję przybliżyć uczestnikom najważniejsze instytucje prawa karnego. Po zapoznaniu się z podstawowymi zagadnieniami, takimi jak m.in. zasady prawa karnego, uczniowie przyjrzą się różnicom pomiędzy przestępstwami a wykroczeniami oraz między zbrodniami a występkami. Dzięki dogłębnej analizie polskiej ustawy karnej, czyli Kodeksu karnego, uczestnicy dowiedzą się kogo, w jakim miejscu oraz w jakim czasie obowiązuje ten akt normatywny. Uczniowie będą mieli szansę posiąść wiedzę z zakresu kar występujących w Kodeksie karnym i Kodeksie wykroczeń, a także spróbować zmierzyć się z zadaniami, którymi na co dzień zajmuje się władza ustawodawcza.

Energia cieplna zawarta w otaczającym nas środowisku jest mało użyteczna ze względu na to, że znajduje się na zbyt niskim poziomie temperatury. Niemniej energia ta w praktyce może zostać wykorzystana, o ile jej potencjał energetyczny zostanie wzniesiony na wyższy poziom temperaturowy. Pompa ciepła jest jedynym dotychczas znanym urządzeniem pozyskującym ciepło ze źródeł o niskiej temperaturze (np. powietrza, gruntu, ścieków) i przekazującym je do odbiornika źródła ciepła (np. instalacji grzewczej w budynku), przy czym proces ten wymaga doprowadzenia energii z zewnątrz. Pompy ciepła są coraz popularniejszym rozwiązaniem grzewczym w nowoczesnym budownictwie. Korzystają one z powszechnie dostępnych źródeł energii, takich jak ciepło zawarte w powietrzu, wodzie czy gruncie. Emitują mniej dwutlenku węgla niż systemy grzewcze opalane paliwami kopalnianymi lub ich emisja jest zerowa, gdy energia potrzebna do zasilania pompy pochodzi np. z paneli fotowoltaicznych.
Laboratorium Aparatury Procesowej zainstalowano stanowisko dydaktyczne przeznaczone do demonstracji zasady działania pompy ciepła, pozwalającej na wykorzystanie energii cieplnej zmagazynowanej w środowisku. Na spotkaniu uczestnicy poznają zasadę działania i budowę sprężarkowych pomp ciepła, poznają w praktyce podstawowe zjawiska i procesy z zakresu termodynamiki i kinetyki procesowej, automatyki oraz procesów podstawowych inżynierii chemicznej. Uruchomimy stanowisko doświadczalne do badania pompy ciepła, aby zademonstrować jej działanie w wybranych konfiguracjach źródeł ciepła.

Lekcja z dużą ilością pokazów, wykonywanych wspólnie z uczniami. Opowiemy o 3 stanach skupienia, o tym czym jest teoria naukowa i jakie znaczenie w naukach przyrodniczych ma eksperyment.

Zajęcia mają na celu uświadomienie, jakie najczęściej techniki wywierania wpływu są wykorzystywane w celu wpływania na nasze codzienne decyzje zakupowe. Podczas tych zajęć uczniowie poprzez przykłady z życia codziennego będą uczyć się rozpoznawać się manipulacje. W trudnym i konkurencyjnym środowisku handlowym, umiejętność ich identyfikacji jest niezwykle ważna dla konsumentów. Podczas tych zajęć uczniowie poprzez przykłady z życia codziennego będą uczyć się rozpoznawać się manipulacje.

W jaki sposób nowoczesne nanomateriały mogą pomóc w leczeniu chorób cywilizacyjnych? Czy wiedza podstawowej budowie komórki i tworzących ją  materiałach może mieć zastosowanie w nowoczesnych metodach terapii? W jaki sposób można wykorzystać nanomateriały w różnych rodzajach leków?

W ramach zajęć uczestnicy będą mieli okazję dowiedzieć się, jak powstają i jak są zbudowane białka, jak wygląda ich trójwymiarowa struktura oraz w jaki sposób wpływa ona na ich funkcje. Omówione zostaną przykłady interesujących kompleksów białkowych, które pełnią kluczowe role w organizmie człowieka lub są zaangażowane w procesy chorobowe. Zajęcia zostaną przeprowadzone z wykorzystaniem technologii wizualizacji trójwymiarowej.

Energia cieplna zawarta w otaczającym nas środowisku jest mało użyteczna ze względu na to, że znajduje się na zbyt niskim poziomie temperatury. Niemniej energia ta w praktyce może zostać wykorzystana, o ile jej potencjał energetyczny zostanie wzniesiony na wyższy poziom temperaturowy. Pompa ciepła jest jedynym dotychczas znanym urządzeniem pozyskującym ciepło ze źródeł o niskiej temperaturze (np. powietrza, gruntu, ścieków) i przekazującym je do odbiornika źródła ciepła (np. instalacji grzewczej w budynku), przy czym proces ten wymaga doprowadzenia energii z zewnątrz. Pompy ciepła są coraz popularniejszym rozwiązaniem grzewczym w nowoczesnym budownictwie. Korzystają one z powszechnie dostępnych źródeł energii, takich jak ciepło zawarte w powietrzu, wodzie czy gruncie. Emitują mniej dwutlenku węgla niż systemy grzewcze opalane paliwami kopalnianymi lub ich emisja jest zerowa, gdy energia potrzebna do zasilania pompy pochodzi np. z paneli fotowoltaicznych.
Laboratorium Aparatury Procesowej zainstalowano stanowisko dydaktyczne przeznaczone do demonstracji zasady działania pompy ciepła, pozwalającej na wykorzystanie energii cieplnej zmagazynowanej w środowisku. Na spotkaniu uczestnicy poznają zasadę działania i budowę sprężarkowych pomp ciepła, poznają w praktyce podstawowe zjawiska i procesy z zakresu termodynamiki i kinetyki procesowej, automatyki oraz procesów podstawowych inżynierii chemicznej. Uruchomimy stanowisko doświadczalne do badania pompy ciepła, aby zademonstrować jej działanie w wybranych konfiguracjach źródeł ciepła.

Zajęcia zaprojektowane w oparciu o treści poruszane na lekcjach przyrody, dotyczące kwasów, zasad, soli oraz wskaźników kwasowo-zasadowych. Uczestnicy będą odkrywać fascynujący świat chemii, badając podstawowe właściwości fizykochemiczne substancji, które na co dzień nas otaczają.
Podczas warsztatów dzieci poczują się jak prawdziwi naukowcy – w fartuchach, okularach ochronnych i z probówką w dłoni. Pod okiem prowadzących, samodzielnie lub w parach, przeprowadzą eksperymenty chemiczne. 
Celem warsztatów jest nie tylko rozwijanie zainteresowań naukami ścisłymi, ale również nauka zasad bezpieczeństwa i odpowiedzialnego zachowania w laboratorium. Zajęcia te łączą zabawę z nauką, pozwalając uczestnikom zdobywać wiedzę w inspirujący i angażujący sposób. Nie zabraknie efektownych, kolorowych reakcji chemicznych, które wywołają zachwyt i uśmiech na twarzach młodych eksperymentatorów.
Będzie to nie tylko świetna zabawa, ale przede wszystkim inspiracja do zrozumienia, że chemia jest wszędzie wokół nas!

Plakat to dziś nie tylko papier, format i kolor — to integralna część naszego codziennego krajobrazu. Może zapraszać na spektakl, koncert, do kina, zachęcać do zakupu, informować o zmianach, ale także poruszać ważne, społeczne tematy.
Podczas warsztatów twórczych uczestnicy wcielą się w rolę projektantów komunikacji wizualnej i zmierzą się z wyzwaniami, jakie stawia przed nimi plakat społeczny. Pracując manualnie, stworzą autorskie kolaże z wykorzystaniem gazet, brystoli, kredek oraz innych prostych materiałów plastycznych.
Finalnym efektem warsztatów będą plakaty o tematyce prozdrowotnej oraz ich wizualizacje w przestrzeni miejskiej — jako propozycja realnej obecności w naszym otoczeniu.

Lekcja przeniesie uczestników w czasie aż o 300 milionów lat wstecz do karbońskiego lasu, gdzie rosły paprocie, skrzypy i widłaki wielkości dzisiejszych drzew, a wśród nich żyły owady giganty. Zostaną omówione zagadnienia związane ze skamieniałościami, m.in. jak powstają oraz kto bada skamieniałości. Wycieczka po karbońskim lesie przyniesie wiele wrażeń i emocji, niesamowite rośliny i owady to tylko niewielka część lekcji. Z karbońskimi roślinami związany jest węgiel, będzie to świetna okazja do przybliżenia uczestnikom jak powstał. Niektóre z roślin, które rosły w karbonie możemy spotkać i dziś  - to tzw. żywe skamieniałości. Jedna z nich jest w Muzeum Geologicznym.

Uczestnicy będą mieli okazję zapoznać się ze skamieniałościami z omawianego okresu oraz nauczą się je rozpoznawać. Lekcja da uczniom odpowiedź na pytania: czy las był podobny do obecnego? Jaki panował wówczas klimat? Dlaczego karbońskie rośliny i owady były takie duże.

W części plastycznej lekcji, każdy z uczestników wykona model skamieniałości z odciskiem rośliny.

Czy łatwo dowiedzieć się, co lubią ludzie? Jak się dowiedzieć jakie produkty kupujemy najczęściej? Jak zaplanować pytania, żeby poznać prawdziwe odpowiedzi? Uczniowie zaproszeni są do udziału w symulacji badania ankietowego, podczas której sami wcielą się w rolę ankieterów i respondentów. Wspólnie zastanowimy się, jak tworzyć dobre pytania, które nie wprowadzają w błąd, zaplanujemy własną miniankietę, przeprowadzimy ją wśród kolegów i koleżanek, a następnie opracujemy i zaprezentujemy wyniki – wszystko po to by pokazać że badania ankietowe to wiedza o nas dla nas!
Zajęcia będą doskonałą okazją do rozwijania kompetencji społecznych, matematycznych i logicznych – poprzez zabawę do ważnych wniosków!

Zajęcia wprowadzają uczniów liceum w podstawowe zagadnienia związane z zarządzaniem zespołem. Celem warsztatów jest pokazanie, jakie umiejętności i cechy charakteru są ważne w roli lidera oraz jak można je rozwijać już na etapie nauki szkolnej.

Podczas zajęć omówione zostaną najważniejsze zadania kierownika, takie jak organizowanie pracy, motywowanie innych i skuteczna komunikacja. Uczniowie dowiedzą się, czym różni się bycie szefem od bycia przywódcą oraz jakie style zarządzania (autokratyczny, demokratyczny, liberalny) sprawdzają się w różnych sytuacjach.

Warsztaty będą miały formę aktywnych ćwiczeń – uczestnicy wcielą się w role kierowników i członków zespołu, rozwiązując praktyczne zadania. Dyskusje i analiza przykładów z życia pomogą zrozumieć, jak radzić sobie z konfliktami i jak budować dobrą atmosferę w grupie.

Zajęcia są skierowane do uczniów, którzy chcą rozwijać kompetencje przywódcze, np. w ramach samorządu szkolnego, wolontariatu lub przyszłej pracy. Po warsztatach uczestnicy będą mieli większą świadomość, na czym polega odpowiedzialność kierownika i jakie cechy warto w sobie kształtować, aby skutecznie zarządzać ludźmi.

Energia cieplna zawarta w otaczającym nas środowisku jest mało użyteczna ze względu na to, że znajduje się na zbyt niskim poziomie temperatury. Niemniej energia ta w praktyce może zostać wykorzystana, o ile jej potencjał energetyczny zostanie wzniesiony na wyższy poziom temperaturowy. Pompa ciepła jest jedynym dotychczas znanym urządzeniem pozyskującym ciepło ze źródeł o niskiej temperaturze (np. powietrza, gruntu, ścieków) i przekazującym je do odbiornika źródła ciepła (np. instalacji grzewczej w budynku), przy czym proces ten wymaga doprowadzenia energii z zewnątrz. Pompy ciepła są coraz popularniejszym rozwiązaniem grzewczym w nowoczesnym budownictwie. Korzystają one z powszechnie dostępnych źródeł energii, takich jak ciepło zawarte w powietrzu, wodzie czy gruncie. Emitują mniej dwutlenku węgla niż systemy grzewcze opalane paliwami kopalnianymi lub ich emisja jest zerowa, gdy energia potrzebna do zasilania pompy pochodzi np. z paneli fotowoltaicznych.
Laboratorium Aparatury Procesowej zainstalowano stanowisko dydaktyczne przeznaczone do demonstracji zasady działania pompy ciepła, pozwalającej na wykorzystanie energii cieplnej zmagazynowanej w środowisku. Na spotkaniu uczestnicy poznają zasadę działania i budowę sprężarkowych pomp ciepła, poznają w praktyce podstawowe zjawiska i procesy z zakresu termodynamiki i kinetyki procesowej, automatyki oraz procesów podstawowych inżynierii chemicznej. Uruchomimy stanowisko doświadczalne do badania pompy ciepła, aby zademonstrować jej działanie w wybranych konfiguracjach źródeł ciepła.

Dawni Słowianie są uważani za naszych przodków, jednak zaskakująco niewiele o nich wiemy na pewno. Potoczne wyobrażenia oscylują między wizją dzielnych rolników uprawiających rolę (i od tego ma się wywodzić nazwa plemienia Polan i w konsekwencji całego państwa) z jednej strony, a dzielnych i wojowniczych Lechitów z drugiej. Wiedzę o słowiańskiej historii niezmordowanie kształtuje też popkultura, ta dawna – przykładem są liczne powieści Kraszewskiego, ta nowsza – wystarczy przywołać komiks o Kajku i Kokoszu, na którym wychowały się całe pokolenia, i najnowsza: echa słowiańskiego folkloru znajdujemy na przykład u Sapkowskiego. Ale czy możemy powiedzieć coś pewnego o przeszłości Słowian? I skąd wiemy to, co wiemy o Słowianach? Uczestnicy lekcji spróbują poznać odpowiedzi na te dwa pytania. Na początku zobaczymy, jakie elementy składają się na wiedzę o Słowiańszczyźnie, i postaramy się zweryfikować je z dostępnymi źródłami. Przeczytamy wspólnie wybór fragmentów z dawnych kronik i zastanowimy się, na ile można im wierzyć. Czy rzeczywiście bizantyjscy autorzy byli wiarygodni? Czy złośliwy Thietmar z Magdeburga dobrze znał Bolesława Chrobrego? Dlaczego tak dobrze opisano Obodrytów i Pomorzan, a tak niewiele wiadomo o przodkach i przodkiniach Polaków? Uczestnicy poznają wybrane teksty w przekładzie na język polski. Następnie zostaną omówione również świadectwa archeologiczne jako przykład źródeł materialnych. Celem lekcji jest (1) kształtowanie krytycznego podejścia do stereotypów kulturowych i wskazanie na konieczność weryfikacji ich poprzez dostępne źródła, (2) wyrobienie umiejętności pracy z tekstem źródłowym historycznym, (3) poznanie wybranych elementów wiedzy o przeszłości Słowian.

Zajęcia wprowadzają uczniów liceum w podstawowe zagadnienia związane z zarządzaniem zespołem. Celem warsztatów jest pokazanie, jakie umiejętności i cechy charakteru są ważne w roli lidera oraz jak można je rozwijać już na etapie nauki szkolnej.

Podczas zajęć omówione zostaną najważniejsze zadania kierownika, takie jak organizowanie pracy, motywowanie innych i skuteczna komunikacja. Uczniowie dowiedzą się, czym różni się bycie szefem od bycia przywódcą oraz jakie style zarządzania (autokratyczny, demokratyczny, liberalny) sprawdzają się w różnych sytuacjach.

Warsztaty będą miały formę aktywnych ćwiczeń – uczestnicy wcielą się w role kierowników i członków zespołu, rozwiązując praktyczne zadania. Dyskusje i analiza przykładów z życia pomogą zrozumieć, jak radzić sobie z konfliktami i jak budować dobrą atmosferę w grupie.

Zajęcia są skierowane do uczniów, którzy chcą rozwijać kompetencje przywódcze, np. w ramach samorządu szkolnego, wolontariatu lub przyszłej pracy. Po warsztatach uczestnicy będą mieli większą świadomość, na czym polega odpowiedzialność kierownika i jakie cechy warto w sobie kształtować, aby skutecznie zarządzać ludźmi.