Warsztat

Czy zastanawiałeś się kiedyś, co dokładnie widzi kierowca samochodu, gdy zbliżasz się do przejścia dla pieszych lub jedziesz rowerem po zmroku? Jako naukowiec, zajmujący się percepcją wzrokową i bezpieczeństwem ruchu drogowego, zapraszam Cię na wyjątkowe pokazy edukacyjne, które łączą wiedzę z praktycznym doświadczeniem. 

Podczas zajęć odkryjesz, czy kierowca zawsze Cię widzi w dynamicznych warunkach drogowych. Dowiesz się, dlaczego kierowca nie zawsze zauważa pieszego na czas oraz jak ograniczenia biologiczne – takie jak pole widzenia, czas reakcji czy adaptacja do światła i ciemności – wpływają na bezpieczeństwo wszystkich uczestników ruchu.  

Nie będzie to jednak zwykły wykład. W interaktywnych eksperymentach sam sprawdzisz, jak wygląda droga z perspektywy kierowcy – za dnia i po zmroku, w symulacji dobrych i trudnych warunków pogodowych. Przekonasz się, jak duże znaczenie mają elementy odblaskowe, kontrast ubioru oraz Twoje zachowanie na drodze. Zobaczysz również, jak łatwo można „zniknąć” z pola widzenia kierowcy i jakie błędy najczęściej prowadzą do niebezpiecznych sytuacji. 

Celem pokazów jest nie tylko przekazanie wiedzy, ale przede wszystkim rozwinięcie świadomości i odpowiedzialności. Bezpieczeństwo to nie przypadek – to efekt świadomych decyzji opartych na wiedzy i zrozumieniu. Niezależnie od tego, czy jesteś pieszym, rowerzystą czy pasażerem, masz realny wpływ na swoje bezpieczeństwo. 

Jeśli chcesz lepiej zrozumieć zasady rządzące ruchem drogowym i nauczyć się, jak chronić siebie oraz innych – dołącz do nas. Nauka może dosłownie uratować życie. 

W ramach spotkania przewidujemy:

• zajęcia warsztatowo-terenowe na "Szlaku Leśnych Gigantów",
• wycieczki po lesie z przewodnikiem "Na sosnowym szlaku",
• zajęcia rekreacyjne na ścieżce „Ruch w świecie zwierząt”,
• plenerowa wystawa fotograficzna "30 lat Festiwalu Nauki w IBL",
• quizy i gry zręcznościowe dla dzieci i dorosłych,
• pieczenie kiełbasek na ognisku.

Równolegle z Piknikiem Rodzinnym organizowany będzie 9. Bieg "Naukowcy na Start!". Planowane konkurencje: bieg dzieci: młodsze - 200 m i starsze - 800 m, marsz nordic walking (5 km), bieg osób dorosłych na 5 km i 10 km.

Kolorowanki, krzyżówki, zagadki dla wielu osób (tych starszych, i tych młodszych), są wciągającą formą odprężenia i spędzania czasu wolnego. Okazuje się, że w takich formach relaksu naukowcy potrafią dostrzec niesamowitą głębię pewnych struktur matematycznych i informatycznych. A z kolei te struktury znajdują zastosowanie w najróżniejszych dziedzinach - jak na przykład biologia, ekonomia, czy też w algorytmach i systemach, z których korzystamy dziesiątki razy dziennie: nawigacje, systemy rekomendacyjne, można tu wymieniać i wymieniać. A dodatkowo, tworzą one nowe zagadki - problemy do rozwiązania dla naukowców, w tym niektóre takie, które po dziś dzień są nierozwiązane.

W trakcie zajęć zanurzymy się w przykłady aktywności rekreacyjnych, które prowadzą do wybranych struktur matematycznych i informatycznych, a dla nich pokażemy zastosowania w innych dziedzinach nauki i życiu codziennym.

Wiele mówi się o relacji człowieka z psem i o tym, że może mieć to działanie terapeutyczne. Słyszymy o dogoterapii, kynoterapii, o tym, że warto wychowywać dzieci w towarzystwie pieska i że pies "zmusza" do aktywności i "leczy depresję". Fakty przeplatają się z mitami, więc podczas naszego spotkania rozwiejemy część z tych wątpliwości. I dodamy kolejne pytanie - czy pies może być psychologiem? Takim na czterech łapach?

W trakcie wykładu pokażemy jak pies terapeutyczny może wspierać działania psychologa w gabinecie. Wyjaśnimy, jak w praktyce wygląda praca psiego terapeuty, czego możemy się spodziewać w trakcie trwania sesji i jaką wartość daje to pacjentowi.

Dzięki wykorzystaniu wirtualnej rzeczywistości (VR) uczeń przenosi się do całkowicie innego świata, w którym wciela się w rolę szalonego naukowca. Dzięki zaawansowanej technologii i kontrolerom VR można w bezpiecznym środowisku przeprowadzać eksperymenty z chemii, fizyki, biologii i matematyki, które są niebezpieczne lub nawet niemożliwe do wykonania w tradycyjnej sali laboratoryjnej. To wszystko w połączeniu z pełną imersją zapewnia niespotykane w szkole doznania i znacznie usprawnia proces nauczania. Fabuła każdej lekcji jest tak skonstruowana, że już po chwili można zapomnieć o tym, że na głowie mamy założone gogle VR, a w rękach tylko dwa kontrolery i poczuć się jak w prawdziwym laboratorium.

Stoisko prezentuje w formie zagadek logicznych, kolorowanek i zabaw ruchowych całkiem poważne zagadnienia matematyczne.

Na stoisku Koła Naukowego Optometrii i Optyki Okularowej RETINA osoby odwiedzające będą miały możliwość udziału w przesiewowym badaniu wzroku.  Badanie będzie prowadzone na autorefraktometrze oraz z wykorzystaniem tablicy do optotypów.

Czy nauka może zaskakiwać, bawić i inspirować jednocześnie? Przekonaj się podczas jubileuszowej, 5. edycji Festiwalu Młodych Inżynierów. Z okazji 200-lecia Politechniki Warszawskiej przygotowaliśmy coś szczególnego – aż dwie odsłony FMI: Północną i Południową. To niepowtarzalna okazja, by zajrzeć do świata inżynierii, nowych technologii i nauk ścisłych oraz odkryć, jak fascynujące zjawiska kryją się za rozwiązaniami, z których korzystamy każdego dnia.

Na odwiedzających czekać będą interaktywne stanowiska przygotowane przez studentów, doktorantów i naukowców. Będzie można samodzielnie eksperymentować, podejmować
inżynierskie wyzwania, uczestniczyć w warsztatach, obserwować widowiskowe pokazy i rozmawiać z ludźmi, którzy z pasją tworzą technologie przyszłości. 

Nie znajdziesz tu długich wykładów ani trudnej teorii. FMI to nauka, której można dotknąć, sprawdzić i doświadczyć. To miejsce, gdzie ciekawość zamienia się w odkrywanie, a zabawa prowadzi do zdobywania wiedzy. Niezależnie od wieku – każdy znajdzie coś dla siebie: od najmłodszych odkrywców po dorosłych pasjonatów nauki i techniki.

Przyjdź, eksperymentuj, zadawaj pytania, odkrywaj i daj się zainspirować. Niezależnie od tego, czy marzysz o budowaniu robotów, fascynują Cię kosmos, chemiczne reakcje,  nowoczesne materiały czy zagadki matematyczne – podczas Festiwalu Młodych Inżynierów nauka pokaże Ci swoje najbardziej ekscytujące oblicze.

Podejmij wyzwanie młodego inżyniera! Odwiedź obie odsłony Festiwalu Młodych Inżynierów – Północną i Południową – wykonaj misję i jeśli znajdziesz się w gronie pierwszych 200 uczestników, czeka na Ciebie specjalny inżynierski prezent przygotowany z okazji 200-lecia Politechniki Warszawskiej i 5. edycji FMI.

Bieżące informacje oraz opis atrakcji znajdziesz na wim.pw.edu.pl/fmi

FMI Północ tworzą Wydziały: Administracji i Nauk Społecznych, Architektury, Chemiczny, Elektroniki i Technik Informacyjnych, Elektryczny, Fizyki, Geodezji i Kartografii, Matematyki i Nauk Informacyjnych oraz Energetyki i Lotnictwa.

Media społecznościowe stały się integralną częścią naszego życia. To tam budujemy i podtrzymujemy relacje, śledzimy wydarzenia, wyrażamy emocje, szukamy inspiracji i spędzamy coraz większą część dnia. Choć często korzystamy z nich niemal automatycznie, za naszymi zachowaniami stoją mechanizmy, które od lat bada psychologia.

Podczas warsztatu przyjrzymy się temu, co współczesne badania mówią o funkcjonowaniu człowieka w świecie online, ze szczególnym uwzględnieniem młodych ludzi, którzy dorastają w świecie mediów społecznościowych i od najmłodszych lat funkcjonują równocześnie w dwóch rzeczywistościach – offline i online. Dlaczego tak trudno odłożyć telefon? Skąd bierze się FOMO? Dlaczego porównujemy się z innymi, mimo że w mediach społecznościowych widzimy głównie wyidealizowane fragmenty rzeczywistości? Czy hejt naprawdę boli i dlaczego anonimowość zmienia sposób, w jaki traktujemy innych? Jak działają algorytmy oraz mechanizmy nagrody, które sprawiają, że „jeszcze tylko jeden filmik” często zamienia się w godzinę scrollowania? Odpowiedzi na te pytania poszukamy, odwołując się do aktualnych badań z zakresu psychologii społecznej.

Warsztat łączy wyniki badań psychologicznych z interaktywnymi aktywnościami i dyskusją. Uczestnicy wezmą udział w krótkich ćwiczeniach, odpowiedzą na pytania dotyczące własnych doświadczeń oraz wspólnie przeanalizują zjawiska, z którymi większość z nas styka się na co dzień. Celem spotkania nie jest ocenianie mediów społecznościowych jako „dobrych” lub „złych”, lecz pokazanie, jak wpływają one na nasze emocje, relacje i decyzje oraz w jaki sposób możemy korzystać z nich bardziej świadomie. Warsztat jest skierowany
zarówno do młodzieży, dla której świat online stanowi naturalną część codzienności, jak i do wszystkich osób zainteresowanych lepszym zrozumieniem psychologicznych  mechanizmów stojących za funkcjonowaniem mediów społecznościowych oraz ich wpływu na nasze emocje, relacje i codzienne decyzje.

Najmłodsze dzieci (i te trochę starsze) mają spontaniczną potrzebę poznawania otaczającego je świata i przyrody, a więc nauka i ciekawość świata jest dla nich naturalna.

W programie warsztatów przeznaczonych dla najmłodszych na pewno znajdzie się czas na obserwacje ulubionego przez dzieci, choć bardzo prostego wybuchu wulkanu oraz własnoręcznego stworzenia tęczy, a także kilka niespodziankowych eksperymentów. Zapraszamy najmłodszych i trochę starszych! 

Spotkanie pod patronatem Orlen S.A.

Dziecięca Akademia Ratownictwa powraca! Zapraszamy na drugą edycję warsztatów, podczas których najmłodsi uczestnicy poznają podstawy udzielania pomocy w bezpiecznej i przyjaznej atmosferze. Wszystko odbywa się w formie angażującej zabawy i pod czujnym okiem instruktorów.

Zabierz ze sobą mamę, tatę lub starsze rodzeństwo – będą Twoimi „poszkodowanymi”, którym pomożesz jako prawdziwy ratownik! To świetna okazja do wspólnej zabawy, zdobycia nowych umiejętności i przekonania się, że pomaganie innym jest naprawdę ważne.

Podczas warsztatu zastanowimy się dlaczego młodszym i starszym może się pracować razem trudno, a także co można zrobić, żeby pracowało nam się lepiej.

Wspólnie podejmiemy refleksję nad różnorodnością pokoleniową, zwracając uwagę na wydłużającą się długość życia i starzenie się społeczeństwa, ale też na zmiany społeczne takie jak cyfryzacja, która w różnym stopniu kształtuje ścieżki zawodowe osób pracujących w różnym wieku. Warsztat umożliwi uczestniczkom i uczestnikom dyskusję o podobieństwach i różnicach między pokoleniami, a także będzie okazją do identyfikacji potencjału do współdziałania w obliczu istniejących podziałów.

Warsztatowo i wspólnie będziemy pracować nad tematem stereotypów dotyczących różnych grup wiekowych. Zachęcimy do ćwiczenia wyobraźni, poszerzając rozumienie pojęć takich jak pokoleniowość, wiek, młodość i starość. Zmapujemy przeszkody, które utrudniają nam międzygeneracyjne porozumienie i poszukamy strategii, które mogą pomóc je przezwyciężyć.

Nasze spotkanie będzie zachęcać do swobodnej ekspresji, a towarzyszyć mu będą pytania takie jak: Jak bardzo to, kiedy się urodziłeś_aś, kształtuje to, kim jesteś, w tym w swoim miejscu pracy? Jak wydarzenia, technologia i kultura lat, w których dorastałeś_aś, wpłynęły na Twoje pokolenie? Czy dostrzegasz różnice między swoim pokoleniem a innymi i co - potencjalnie - z tych różnic wynika dla (współ)pracy?

Woda to najważniejszy element naszego życia. Dowiemy się jakie substancje wykorzystuje się przy oczyszczaniu wody i zbudujemy własny filtr.

Odpowiemy na wiele ważnych pytań dotyczących bursztynu. Skąd wziął się bursztyn i gdzie występuje w Polsce? Jakie tajemnice skrywa w sobie? Do czego służył na przestrzeni wieków i co dziś z niego wykonujemy? Co to był szlak bursztynowy? Wykonamy niewielką bursztynową galanterię i sprawdzimy czy bursztyn można podrobić.

Geologia to naturalne, krystaliczne piękno, które człowiek nauczył się naśladować. W jaki sposób powstają sztuczne kryształy, jakie związki najłatwiej je tworzą i czy można je wyhodować we własnym domowym laboratorium. Poznamy tajniki chemicznego, kuchennego laboratorium i dowiemy się do czego chemia jest konieczna geologom. Te i inne wiadomości będą przedstawione w formie prostych doświadczeń wykonywanych przez same dzieci.

Skąd wiemy co kryje się we wnętrzu Ziemi i jakimi sposobami to sprawdzić? Poznamy budowę wnętrza Ziemi i samodzielnie wykonamy jej model.

Zapraszamy na kolorowe warsztaty.

Odtworzymy historię życia na Ziemi, odkryjemy tajemnice organizmów, które żyły przed milionami lat. Dowiemy się w jaki sposób zachowaly się ich szczątki i jakie informacje możemy dzięki temu uzyskać. Poznamy najbardziej spektakularne skamieniałości i wykonamy ich odciski w sposób podobny do tych jakie spotykamy w skale.

Udamy się w podróż do świata dinozaurów. Poznamy największych i najmniejszych przedstawicieli tych fascynujących stworzeń. Zabierzemy ze sobą własnoręcznie wykonane dinozaurowe breloczki lub figurki.

Seminaria dla Nauczycieli Fizyki to nowa oferta Wydziału Fizyki UW adresowana do aktywnych nauczycieli przedmiotu, studentów kierunku nauczanie fizyki oraz uczestników studiów podyplomowych przygotowujących do nauczania fizyki. Co miesiąc spotykam się na inspirujących prelekcjach i warsztatach umożliwiającym praktyczne przygotowanie do wdrożenia nowych pomysłów w codziennej praktyce dydaktycznej. Zapraszamy na wykład, a nastepnie na częśc warsztatową. Nauczyciele uczęszczający na Seminaria regularnie uzyskują certyfikat poświadczający podniesienie kwalifikacji zawodowych.

Terminy wszystkich spotkań są dostępne na stronie: https://nauczyciele.fuw.edu.pl/

Studenci z Koła Naukowego Klinika Cyberbezpieczeństwa PW Wydziału Administracji i Nauk Społecznych Politechniki Warszawskiej poprowadzą interaktywną lekcje o cyberbezpieczeństwie, podczas której nauczą najmłodszych, jak bezpiecznie poruszać się w Internecie. W trakcie zajęć uczestnicy dowiedzą się, jak chronić swoje dane i konta, tworzyć silne hasła, rozpoznawać próby oszustwa oraz reagować na niebezpieczne treści online. Wykorzystując w swojej prezentacji bohaterów znanych i lubianych bajek pokażą również, jak budować dobre cyfrowe nawyki i dbać o cyberhigienę.
 
Koło Naukowe Klinika Cyberbezpieczeństwa PW działa w ramach projektu Google Cybersecurity Seminars. 

Warsztaty pełne eksperymentów i naukowych zaskoczeń! Uczestnicy odkryją, jak działa elektryczność i magnetyzm, poznają sekrety ruchu cieczy i powietrza, sprawdzą, co wspólnego mają geometria i codzienne przedmioty, a także przekonają się, że wiele „magicznych” sztuczek można wyjaśnić prawami nauki.

Nauka w praktyce, dużo działania i odrobina magii gwarantowane! 

Czy polskie społeczeństwo dzieli się na klasy? Jakie klasy możemy wyróżnić? Czym się charakteryzują? Gdzie w strukturze klasowej jesteśmy my i co to znaczy?

Podczas warsztatów będziemy wspólnie poszukiwać odpowiedzi na te właśnie pytania. Po krótkim wprowadzeniu, uczestnicy i uczestniczki – ze wsparciem prowadzących – będą przyglądać się sobie w społeczeństwie.

Pierwsza część warsztatowa poświęcona będzie historiom klasowym, czyli poszukiwaniu odpowiedzi na pytanie o własną pozycję klasową. Będziemy tutaj odnosić się do historii rodziny (pradziadków, dziadków, rodziców) i tego, jak ukształtowała ona biografię uczestników i uczestniczek. Czy w historię rodziny wpisany jest awans klasowy? Czy dziadkowie i rodzice pochodzili z podobnych rodzin? 

W drugiej części warsztatów będziemy wspólnie zastanawiać się nad granicami klasowymi, tzn. tym, co różni nas od osób, które w strukturze klasowej znajdują się na innych pozycjach. W jaki sposób rozpoznajemy i oceniamy ludzi, którzy są „niżej” w hierarchii społecznej, a w jaki tych, którzy są „wyżej”. Jak rozpoznajemy, że ktoś przynależy do innej klasy? Czy w granicach klasowych kluczowe są kwestie ekonomiczne czy może kulturowe?

Afektywny wymiar klasowości. Czy nasze emocje i emocje np. duma, wstyd są bezpośrednio związane z tym, do jakiej klasy społecznej należymy? Co oznacza „poczucie bycia we właściwym miejscu”?

Na koniec warsztatów zastanowimy się nad tym, czy, a jeśli tak, to jakie są postaci ikonograficzne właściwe dla klas społecznych w Polsce np. aktorzy, politycy, artyści? Czy istnieje „typ idealny” osoby publicznej, która uosabia cechy klasy wyższej, średniej i niższej? Co wyróżnia styl życia klas społecznych w Polsce np. formy spędzania czasu wolnego, praktyki kulturowe (książki, filmy, festiwale)?

Podczas warsztatów prowadzący będą dzielić się wiedzą płynącą z projektów badawczych prowadzonych w Uniwersytecie SWPS.

1. Wykład „Promieniowanie jonizujące i promieniotwórczość”

Wizytę w NCBJ warto zacząć od zrozumienia podstaw fizyki jądrowej. Omówimy takie zagadnienia jak promieniowanie jonizujące i jego własności, rozpady promieniotwórcze oraz inne podstawowe pojęcia fizyki jądrowej.

Wykład opatrzymy licznymi pokazamiI - zaprezentujemy m.in promieniotwórczość rozmaitych eksponatów naturalnych oraz przedmiotów domowego użytku.

2. Warsztaty z licznikami promieniowania

Poprowadzimy warsztaty polegające na badaniu własności promieniowania jonizującego. Uczestnicy w małych zespołach wykonają kilka prostych ćwiczeń z wykorzystaniem tego promieniowania.

3. Komora mgłowa

Zaprezentujemy Państwu okazałą komorę mgłową (komorę Willsona), omówimy jej działanie i wyjaśnimy pochodzenie obserwowanych śladów promieniowania.

4. Wykład „Jak działają pułapki na neutrina?”

Fizyków cząstek elementarnych fascynuje to co najmniejsze - badamy składniki materii, które występują we Wszechświecie. Tematem tego wykładu będą neutrina, czyli jedne z cząstek elementarnych. Przedstawione zostanie gdzie można znaleźć neutrina oraz w jaki sposób produkujemy je przy pomocy przyspieszaczy cząstek (akceleratorów). Nietrywialne jest łapanie neutrin i ich badanie. Omówione zostaną pułapki na neutrina, których używamy w doświadczeniach w Japonii (T2K, Super-Kamiokande, Hyper-Kamiokande), w których to bierzemy czynny udział.

Podczas zajęć laboratoryjnych uczniowie poznają wskaźniki chemiczne i odkryją, jak zmieniają one barwy w roztworach o różnym odczynie. Rozpoczną od zbadania, które z popularnych domowych substancji mają najsilniejsze właściwości kwasowe i zasadowe. Następnie wykorzystają wskaźniki do obserwacji zmian zachodzących podczas prostych reakcji zobojętniania.  

W drugiej części zajęć uczestnicy wykonają kilka widowiskowych doświadczeń chemicznych. Przeprowadzą doświadczenie „chemiczny kameleon”, stworzą barwne ogrody chemiczne oraz wykonają inne efektowne eksperymenty pokazujące, jak fascynujące i zaskakujące mogą być przemiany chemiczne.