Uniwersytet Warszawski

Czy rosyjski wyraz „магазин” oznacza to samo co polski „magazyn”? Dlaczego „,бронь” w języku rosyjskim nie znaczy „broń” w języku polskim? I czy podobnie brzmiące słowa zawsze pomagają w komunikacji? Podczas spotkania uczniowie wyruszą w językową podróż po świecie turystyki, podróży i codziennych sytuacji, w których łatwo o zabawne – a czasem bardzo kłopotliwe – nieporozumienia. Wykład pokaże, jak działają paralele leksykalne, czyli słowa podobne pod względem brzmienia lub pisowni w języku rosyjskim i polskim. Niektóre oznaczają dokładnie to samo, inne tylko częściowo pokrywają się znaczeniowo, a jeszcze inne potrafią całkowicie zmienić sens wypowiedzi. Uczestnicy poznają przykłady z języka polskiego i rosyjskiego związane z podróżowaniem, zwiedzaniem, hotelami, jedzeniem, transportem czy komunikacją. Na spotkaniu przeanalizujemy autentyczne przykłady pokazujące, że nauka języka to nie tylko gramatyka, ale również odkrywanie kultury, sposobów myślenia i pułapek komunikacyjnych. Uczniowie przekonają się, że podobieństwo słów może zarówno pomagać, jak i wprowadzać w błąd, a znajomość takich różnic jest niezwykle przydatna podczas podróży i kontaktów międzynarodowych. To propozycja dla wszystkich ciekawych świata, języków i tego, jak łatwo jedno słowo może zmienić znaczenie całej rozmowy.

The Tibetan language belongs to the Tibeto-Burman language group. Thanks to the Tibetan language, particularly the Classical Tibetan language, Tibetan Buddhism originated from India and is well preserved for more than a thousand years. Because of this language Buddhism spread all over the world for the benefit of all beings. The Modern Tibetan language and the Classical Tibetan language share more common values than differences and help each other to understand written documents, old and modern, deeper and better.

Tibetans traditionally categorize the Tibetan language into two groups. They are known by the name, written language (yig skad) and spoken language (ngag skad). It is one of the oldest languages with a script and writing system in the world. According to modern Tibetologists Tibetan language belongs to the Tibetic language group, utilized and spoken in Tibet proper and around the Himalayan regions. Based on the research findings of the Tibetan language, we can categorize it into three groups; Old Tibetan, Classical Tibetan, and Modern Tibetan. The Tibetan script we have now was invented more than a thousand years ago, in the middle of the 7th century. According to Tibetan history, a minister of the Tibetan imperial court, Thon mi Sambhota, was sent to India to learn the Indian language. Spending more than a decade in India he returned to Tibet and invented two kinds of scripts, Dcu chen and Dcu med. The script Dcu chen is mainly for printing documents and Dcu med script is for everyday usage, writing notes and letters.

There are different theories about the invention of the two Tibetan scripts. Most of the traditional Tibetan historians assert that the two Tibetan scripts were invented based on Lantsa [Ranjana] and Wartula Indian script. And some historians stated that it derived from the Indian Devanagari script. The modern Tibetan scholar Dge ’dun chos ’phel (1903-1951) believe that Dbu chen script is invented based on the Gupta script of India and Dbu med script is just a faster writing version of Dbu chen script, similar to many old archaic writings as well as Dzongkha writing of Bhutan nowadays. In some archaic documents we could find the combination of both scripts in a single syllable. Those archaic documents are called yig rnying (old writing). Except for minor stylistic differences between Tibetan archaic script and modern script, the basic structure of the script remained unchanged without evolution.

Prezentacja oparta jest badaniach prowadzonych nad tekstem Ŭmsik timibang (음식디미방, 飮食知味方, „Jak powinny smakować przyrządzane w domu dania”). Jest to siedemnastowieczna książka kucharska autorstwa pani Chang Kye-hyang (장계향, 張桂香, 1598–1680), zawierająca 146 przepisów na potrawy przygotowywane w gospodarstwie domowym w, położonej na wschodzie Półwyspu Koreańskiego, prowincji Kyŏngsang (경상도, 慶尙北道). Jest to jedno z najstarszych źródeł do badań nad codzienną kulturą kulinarną wczesnonowożytnej Korei, pozwalające spojrzeć na praktyki gotowania z perspektywy prywatnej, a nie dworskiej czy oficjalnej.

Celem wystąpienia jest omówienie technik kulinarnych stosowanych w XVII wieku oraz próba odpowiedzi na pytanie, w jakim stopniu można je odtworzyć na podstawie zachowanych opisów. Szczególna uwaga zostanie poświęcona nazwom potraw oraz zawartym w przepisach wskazówkom, które – mimo swojej skrótowości i odmiennych konwencji zapisu – stanowią klucz do rekonstrukcji dawnych metod przygotowywania jedzenia. Do tej pory udało się zrekonstruować około 60 potraw, co pozwala na wstępne odtworzenie repertuaru smaków i technik charakterystycznych dla tego okresu.

W prezentacji zostaną również omówione ograniczenia wynikające ze specyfiki przednowożytnych tekstów kulinarnych, takich jak brak precyzyjnych miar czy skrótowy opis czynności, a także strategie interpretacyjne stosowane w procesie rekonstrukcji. Istotnym elementem będzie także porównanie dawnych technik z praktykami współczesnymi – zarówno w kontekście ich ciągłości, jak i zmian zachodzących w kuchni koreańskiej.

Wystąpienie ma na celu przybliżenie odbiorcom, jak wyglądało codzienne gotowanie w XVII-wiecznej Korei oraz pokazanie, w jaki sposób dawne przepisy mogą być odczytywane i „ożywiane” współcześnie, stanowiąc pomost między historią a praktyką kulinarną.

A skąd ci chemicy to wszystko wiedzą? Choć to pytanie rzadko pada głośno, zapewne wiele osób je sobie zadaje – szczególnie gdy pojawiają się doniesienia o nowych odkryciach, zagrożeniach środowiskowych czy nowoczesnych lekach. Prawda jest taka, że naszą wiedzę budujemy poprzez łączenie faktów, stawianie śmiałych hipotez i ich rygorystyczną weryfikację. Na tym etapie niezbędne jest doświadczenie, ale równie kluczowa jest zaawansowana aparatura.

Podczas naszego spotkania skupię się właśnie na tym ostatnim elemencie. Chcę Państwu przedstawić narzędzia współczesnej chemii – instrumenty, które pozwalają nam odkrywać strukturę świata w skali mikro- i nanometrycznej. Wyjaśnię, co kryje się pod magicznymi skrótami XPS i SIMS. A na koniec... może wspólnie zapolujemy na jony i elektrony?

Świat chemików kręci się często wokół białych proszków i przezroczystych płynów. Co jeśli nie jesteśmy pewni, co dokładnie jest w probówce? Jak sprawdzić (bez niszczenia próbki) czy udało nam się zsyntetyzować pożądany związek? A może chcemy dowiedzieć się co wchodzi w skład naszego napoju lub czy dwie substancje oddziałują ze sobą?

Nieinwazyjnych technik jest tylko kilka i jedną z nich (szeroko wykorzystywaną) jest spektroskopia magnetycznego rezonansu jądrowego (NMR). NMR to potężne narzędzie, które umożliwia nam identyfikację związków i badanie struktur przestrzennych cząsteczek, jak również badanie oddziaływań, dyfuzji czy monitorowanie reakcji.

Spotkanie będzie podzielone na trzy części:
- krótką prezentację, w czasie której uczestnicy poznają podstawy zjawiska NMR i dowiedzą się, w jaki sposób badamy próbki ciekłe w tej technice,
- wycieczkę po laboratorium Nowych Metod Spektroskopii Magnetycznego Rezonansu Jądrowego,
- wspólną analizę widm wykorzystywanych w typowych badaniach związków organicznych za pomocą techniki NMR.

Ktoś musi stawiać pytania o to, co z pozoru oczywiste. Bez tego nie będziemy zdolni przekraczać kolejnych granic rozwoju nauki, technologii i szerszej kultury. Filozofowanie temu właśnie służy i jako takie nie jest zarezerwowane dla zawodowych filozofów. To raczej pewien trening myślenia, dostępny dla wszystkich, aczkolwiek w tym wysiłku... przydaje się trener.

Ekologia często utożsamiana jest z ruchem na rzecz ochrony przyrody. Tymczasem perspektywa skupiona na peryferiach globalnego systemu kapitalistycznego ukazuje, że zagadnienia środowiskowe najczęściej należą do podstawowych problemów społecznych. Podczas wykładu postaramy się odpowiedzieć na pytania: Co to jest sprawiedliwość środowiskowa?  Czy ochrona przyrody jest zawsze sprawiedliwa? Czym jest zielony ekstraktywizm?

Spotkanie jest organizowane w ramach projektu "Idee postępu i rozwoju w kontekście kryzysu klimatycznego w filozofii peryferyjnej w XXI wieku", Narodowe Centrum Nauki, nr projektu 2021/43/B/HS1/03354.

Relacja pomiędzy człowiekiem i przyrodą jest centralnym problemem filozofii środowiskowej wobec kryzysu ekologicznego. Jest także jednym z głównych zagadnień filozofii Heglowskiej. Czy duch panuje nad przyrodą, czy jest jej częścią? Czy dialektyka jest antropocentryczna? Wykład poświęcony będzie związkom filozofii Hegla i myśli ekologicznej.

Spotkanie jest organizowane w ramach projektu "Idee postępu i rozwoju w kontekście kryzysu klimatycznego w filozofii peryferyjnej w XXI wieku", Narodowe Centrum Nauki, nr projektu 2021/43/B/HS1/03354.

Uczniowie wcielą się w rolę pracowników agencji eventowej i będą pracować w grupach nad fikcyjnym projektem zleconym przez polski startup działający w branży kosmicznej.

Wyniki pracy każdej grupy posłużą za punkt wyjścia do dyskusji o wyzwaniach związanych z organizacją dużego wydarzenia promocyjnego. Będziemy analizować najważniejsze elementy każdego projektu: cele, grupy docelowe, rezultaty, budżet, potencjalne ryzyka itp.

Warsztat będzie podstawą do analizy doświadczeń uczniów z pracą grupową. Omówimy wspólnie kluczowe obszary wpływające na efektywność pracy zespołowej: role pełnione w zespole, wyzwania komunikacyjne, zarządzanie konfliktem, procedury decyzyjne itp.

Warsztat łączy zagadnienia teoretyczne z praktyką pracy nad konkretnym, ambitnym projektem. Uczniowie dowiedzą się, jak planować i organizować działania w grupie, by były one efektywne, dawały satysfakcję członkom zespołu i prowadziły do uzyskania zakładanych rezultatów.

Zajęcia mają na celu przybliżenie dzieciom i młodzieży świata prawa oraz pokazanie, w jaki sposób wpływa ono na codzienne funkcjonowanie społeczeństwa. Spotkanie zostanie przeprowadzone w formule interaktywnej lekcji dostosowanej do wieku uczestników odwiedzających Uniwersytet. Zajęcia będą miały charakter edukacyjny, łącząc elementy rozmowy, wspólnej analizy przykładów oraz aktywności angażujących uczestników. Formuła zajęć zakłada wykorzystanie prostego i przystępnego języka, dzięki czemu nawet bardziej złożone zagadnienia będą przedstawione w sposób zrozumiały i interesujący dla młodszych odbiorców. Istotnym elementem spotkania będzie aktywne uczestnictwo dzieci i młodzieży poprzez dyskusję, zadawanie pytań oraz udział w krótkich ćwiczeniach i scenkach sytuacyjnych. Taka forma pozwoli uczestnikom lepiej zrozumieć znaczenie zasad regulujących życie społeczne oraz rozwijać umiejętność logicznego myślenia i argumentacji. Zajęcia mają również na celu budowanie podstawowej świadomości obywatelskiej i pokazanie, że prawo jest obecne w wielu aspektach codziennego życia.

Czy zwykła glina może znaleźć zastosowanie tylko w ceramice? Podczas spotkania pokażemy, jak minerały ilaste stają się materiałami przyszłości — od nośników leków po ekologiczne technologie i inteligentne biomateriały.

Zastanawialiście się czy czym różnią się komórki człowieka i cebuli? Które komórki naszego ciała możemy łatwo pobrać do zrobienia preparatu mikroskopowego? Jak przygotować preparat aby móc obejrzeć go pod mikroskopem świetlnym i jakiego potrzebujemy powiększenia aby je zobaczyć? Na te i na wiele innych pytań odpowiemy na warsztatach w Zakładzie Fizjologii Zwierząt UW. Uczestnicy zapoznają się z biologią komórki i poznają różnice między komórkami roślinnymi i zwierzęcymi. Poznają składowe komórki oraz cechy charakterystyczne komórek należących do różnych organizmów. Sami pobiorą komórki ze swojego policzka i wykonają preparaty mikroskopowe. Wykonają również preparaty z tkanki roślinnej pobranej z cebuli. Zapoznają się z mechanizmem działania mikroskopu świetlnego i użyją go do obejrzenia wykonanych przez siebie preparatów. Zapraszamy!

Antybiotyki są niezastąpione w zwalczaniu infekcji bakteryjnych. Gdybyśmy chcieli projektować nowe antybiotyki metodą "zgadywania" i testowania ich skuteczności doświadczalnie, trwałoby to bardzo długo i by było bardzo kosztowne. Z tego powodu każda cząsteczka, która może być nowym antybiotykiem, jest najpierw zaprojektowana w komputerze. W ten sposób sprawdza się jej miejsce wiązania, ocenia szanse na zwalczanie infekcji bakteryjnych oraz toksyczność. Cząsteczki, które pomyślnie przeszły ten etap, są następnie badane eksperymentalnie w laboratorium. Dopiero wiele lat później, po wielu badaniach i eksperymentach, taki lek może być zatwierdzony do podawania ludziom.

Na etapie komputerowego projektowania nowych antybiotyków wykorzystuje się modelowanie molekularne. Jesteśmy w stanie zobaczyć trójwymiarowy obraz zarówno cząsteczki, która może być nowym lekiem, jak i jej sposobu wiązania do receptora. Dzięki symulacjom dynamiki molekularnej możemy też obserwować jak poruszają się dane cząsteczki. Wszystko to jest możliwe, ponieważ znamy strukturę elektronową atomów, wiemy w jaki sposób atomy wiążą się między sobą oraz znamy charakter tych wiązań. Ponadto, znamy masę każdego atomu i za pomocą prostych praw fizyki, jesteśmy w stanie modelować ich sposób poruszania się. Na wykładzie zaobserwujemy m. in. sposób wiązania wybranych antybiotyków do rybosomu bakteryjnego oraz obejrzymy krótkie filmiki z symulacji dynamiki molekularnej.

Na początku wykładu zostanie przybliżone zjawisko promieniotwórczości oraz historia jego odkrycia. W drugiej części przedstawiona zostanie fascynacja promieniotwórczością, obecna na początku XX wieku i określana mianem „radowej gorączki”. Omówione zostaną również strategie wykorzystywane przez przedsiębiorców do promowania i sprzedaży swoich produktów.

Ile razy zdarzyło Wam się kupić coś pod wpływem emocji, a potem żałować? Czy wiecie, czym różni się reklamacja od zwrotu towaru i kiedy sprzedawca ma prawo odmówić przyjęcia nienaruszonego produktu? W dzisiejszym świecie każdy z nas niemal codziennie wchodzi w rolę konsumenta - robiąc zakupy w supermarkecie, zamawiając jedzenie przez aplikację czy kupując ubrania w sklepach internetowych. Niestety, brak znajomości własnych praw często kosztuje nas sporo stresu i pieniędzy. Podczas lekcji „Prawo konsumenta w codziennym życiu” wyposażymy Was w praktyczną wiedzę, która stanowi realną ochronę Waszego portfela. Wspólnie wyjaśnimy sobie, kim w świetle przepisów kodeksu cywilnego jest konsument, a kim przedsiębiorca na prawach konsumenta. Przeanalizujemy różne rodzaje umów oraz przyjrzymy się pułapkom, jakie mogą na nas czekać w regulaminach i umowach, czyli tzw. klauzulom abuzywnym (niedozwolonym). Dowiesz się również, jak skutecznie odstąpić od umowy zawartej na odległość, jak poprawnie złożyć reklamację i co zrobić, gdy sprzedawca ignoruje Twoje pisma. Nie zabraknie też niezwykle aktualnego tematu usług cyfrowych i subskrypcji. Zajęcia opierają się na analizie realnych, życiowych kazusów i sytuacji, z którymi możecie spotkać się każdego dnia. Dowiesz się także, do jakich instytucji warto się zwrócić, gdy potrzebujesz bezpłatnej pomocy prawnej.

W 2026 r. mija 20 lat od śmierci Stanisława Lema (1921-2006) – jednego z najważniejszych i najbardziej znanych w Polsce i na świecie polskich twórców literatury fantastycznej. Był on również krytykiem literackim, który podejmował refleksję nad literaturą science fiction, a także nad innymi odmianami fantastyki – fantasy i literaturą grozy, nad formami i konwencjami fantastyki, obecnie tak licznie oferowanej przez wydawców książek i chętnie przyjmowanej przez czytelników oraz wpływającej na popularne produkcje komiksów, filmów czy gier. Zainspirowani w rocznicę śmierci Lema jego refleksją nad znaczeniem literatury fantastycznej, proponujemy młodzieży spotkanie, poświęcone charakterystyce i dziejom, a zwłaszcza rozwojowi literatury fantastycznej (science fiction, fantasy i horroru) w XIX wieku i jej polskim początkom w tym czasie. Pokaz ponad stuletnich książek z historycznego księgozbioru Biblioteki Uniwersyteckiej w Warszawie unaoczni XIX-wieczne źródła literatury fantastycznej. Pomoże odpowiedzieć na takie pytania jak: skąd wzięli się w książkach wilkołak, mag, podróżnik w czasie i astronauta?, kto pierwszy napisał powieść o wampirach?, od jak dawna w literaturze można spotkać goblinów?, kto wymyślił podróż w czasie?, kto pierwszy opisał lot w kosmos? 

Antybiotyki są niezastąpione w zwalczaniu infekcji bakteryjnych. Gdybyśmy chcieli projektować nowe antybiotyki metodą "zgadywania" i testowania ich skuteczności doświadczalnie, trwałoby to bardzo długo i by było bardzo kosztowne. Z tego powodu każda cząsteczka, która może być nowym antybiotykiem, jest najpierw zaprojektowana w komputerze. W ten sposób sprawdza się jej miejsce wiązania, ocenia szanse na zwalczanie infekcji bakteryjnych oraz toksyczność. Cząsteczki, które pomyślnie przeszły ten etap, są następnie badane eksperymentalnie w laboratorium. Dopiero wiele lat później, po wielu badaniach i eksperymentach, taki lek może być zatwierdzony do podawania ludziom.

Na etapie komputerowego projektowania nowych antybiotyków wykorzystuje się modelowanie molekularne. Jesteśmy w stanie zobaczyć trójwymiarowy obraz zarówno cząsteczki, która może być nowym lekiem, jak i jej sposobu wiązania do receptora. Dzięki symulacjom dynamiki molekularnej możemy też obserwować jak poruszają się dane cząsteczki. Wszystko to jest możliwe, ponieważ znamy strukturę elektronową atomów, wiemy w jaki sposób atomy wiążą się między sobą oraz znamy charakter tych wiązań. Ponadto, znamy masę każdego atomu i za pomocą prostych praw fizyki, jesteśmy w stanie modelować ich sposób poruszania się. Na wykładzie zaobserwujemy m. in. sposób wiązania wybranych antybiotyków do rybosomu bakteryjnego oraz obejrzymy krótkie filmiki z symulacji dynamiki molekularnej.

A skąd ci chemicy to wszystko wiedzą? Choć to pytanie rzadko pada głośno, zapewne wiele osób je sobie zadaje – szczególnie gdy pojawiają się doniesienia o nowych odkryciach, zagrożeniach środowiskowych czy nowoczesnych lekach. Prawda jest taka, że naszą wiedzę budujemy poprzez łączenie faktów, stawianie śmiałych hipotez i ich rygorystyczną weryfikację. Na tym etapie niezbędne jest doświadczenie, ale równie kluczowa jest zaawansowana aparatura.

Podczas naszego spotkania skupię się właśnie na tym ostatnim elemencie. Chcę Państwu przedstawić narzędzia współczesnej chemii – instrumenty, które pozwalają nam odkrywać strukturę świata w skali mikro- i nanometrycznej. Wyjaśnię, co kryje się pod magicznymi skrótami XPS i SIMS. A na koniec... może wspólnie zapolujemy na jony i elektrony?

Świat chemików kręci się często wokół białych proszków i przezroczystych płynów. Co jeśli nie jesteśmy pewni, co dokładnie jest w probówce? Jak sprawdzić (bez niszczenia próbki) czy udało nam się zsyntetyzować pożądany związek? A może chcemy dowiedzieć się co wchodzi w skład naszego napoju lub czy dwie substancje oddziałują ze sobą?

Nieinwazyjnych technik jest tylko kilka i jedną z nich (szeroko wykorzystywaną) jest spektroskopia magnetycznego rezonansu jądrowego (NMR). NMR to potężne narzędzie, które umożliwia nam identyfikację związków i badanie struktur przestrzennych cząsteczek, jak również badanie oddziaływań, dyfuzji czy monitorowanie reakcji.

Spotkanie będzie podzielone na trzy części:
- krótką prezentację, w czasie której uczestnicy poznają podstawy zjawiska NMR i dowiedzą się, w jaki sposób badamy próbki ciekłe w tej technice,
- wycieczkę po laboratorium Nowych Metod Spektroskopii Magnetycznego Rezonansu Jądrowego,
- wspólną analizę widm wykorzystywanych w typowych badaniach związków organicznych za pomocą techniki NMR.

Na wykładzie przyjrzymy się jednemu z najstraszniejszych scenariuszy, o jakich pomyśleli filozofowie. Pomysł, że poza mną - jako poznającym - nie istnieje nikt inny i nic innego, bo wszystko to jest światem istniejącym dla mojej świadomości - nosi miano solipsyzmu. Czy jest on możliwy? A jeśli tak, czy da się dowieść, że ten scenariusz nie jest prawdą? Te i inne pytania zostaną rozważone w ramach naszego wykładu. 

Wszystkie organizmy żywe oddziałują w złożony sposób na swoje środowisko, ale też na siebie nawzajem. Jednym z najważniejszych oddziaływań tego typu u zwierząt jest relacja między drapieżnikami a ofiarami. Jest to istny wyścig zbrojeń, w którym każda ze stron wykształciła niesamowite przystosowania. I jednym z takich przystosowań jest mimetyzm, czyli nic innego jak zdolność do kamuflowania się i upodabniania do swojego otoczenia. Zapraszamy na spotkanie poświęcone mimetyzmowi, na którym opowiemy, jak i dlaczego zwierzęta się kamuflują i czemu mają akurat takie kolory i wzory. Pomożemy zrozumieć ich niezwykły wygląd i sztuczki, żebyście już nie dawali się nabierać! W trakcie prezentacji multimedialnej opowiemy o odstraszaniu oraz przyciąganiu, kamuflowaniu i naśladowaniu, a uczestnicy będą mogli wziąć udział w grze polegającej na poszukiwaniu ukrytych na zdjęciach zwierząt. Potem rozpoczniemy część praktyczną, czyli spotkanie z żywymi zwierzętami. Będzie można na żywo zobaczyć, jak one wyglądają, w jaki sposób się zachowują, a nawet jakie są w dotyku. Nie zabraknie strasznych pajęczaków, przedziwnych owadów oraz niesamowitych gadów. Jeżeli ktoś znajdzie w sobie wystarczająco dużo odwagi, to niektóre z tych zwierząt będzie mógł potrzymać na rękach! Z chęcią opowiemy i odpowiemy na wszystkie pytania dotyczące zwyczajów zwierząt oraz ich utrzymywania w domu.

Zajęcia mają na celu przedstawienie najważniejszych pojęć związanych z prawem karnym, a w szczególności przeprowadzenie aktywnej analizy stanów faktycznych z zakresu prawa karnego w celu zrozumienia struktury przestępstwa (czyn, zabroniony pod groźbą kary, bezprawny, zawiniony, wyższa niż znikoma szkodliwość społeczna) oraz roli zasad i kontratypów w ocenie prawnej, a także zapoznanie z katalogiem kar.

Kierując się zasadą – ,,minimum wykładu, maksimum aktywności”, podczas warsztatów przewidziane jest pełne zaangażowanie uczestników poprzez zastosowane metody, m.in. burza mózgów, wiele kart pracy, wykreślanka, kazusy, w tym praca w grupach. Na koniec spotkania młodzież zmierzy się z quizem online (kahoot), co pozwoli na utrwalenie zdobytej wiedzy podczas lekcji oraz nutę rywalizacji. Zajęcia będą trwać 90 minut. Serdecznie zapraszamy!

Odkrycie własnych korzeni jest niezwykłym doświadczeniem. Dzięki poszukiwaniom genealogicznym można poznać miejsca, z których pochodzili nasi przodkowie, zawody, w których pracowali, nieznane fakty z ich życia. Informacje dotyczące przodków można przedstawić w postaci drzewa genealogicznego czy genogramu  ilustrującego związki i relacje między krewnymi oraz ważne daty z życia członków rodziny.

Celem zajęć jest zapoznanie uczestników ze sposobami poszukiwania informacji o swoich przodkach, dzięki którym będą mogli przygotować swoje drzewo genealogiczne.

W trakcie warsztatów poruszone zostaną następujące zagadnienia:

• Podstawowe informacje i dokumenty niezbędne przy poszukiwaniu przodków.
• Źródła, bazy i serwisy przydatne dla genealogii oraz metody wyszukiwania w tych zasobach.
• Programy i szablony do tworzenia drzewa genealogicznego.

Przeniesiemy się w fascynujący świat nauki, gdzie wszystko jest możliwe. Zaczniemy od widowiskowych reakcji chemicznych, w których nauka spotyka się z efektem „wow”! Wybuchowa „pasta dla słonia”, zielony płomień kwasu borowego, samozapłon gliceryny z nadmanganianem i magiczny „wąż faraona” pokażą, że chemia może być nie tylko fascynująca, ale też piękna. To doskonały punkt wyjścia, by zrozumieć, jak wiele z tych zjawisk – spalanie, rozkład, egzotermia – ma swoje odpowiedniki w biologii i biochemii. Wszystko z komentarzem naukowym i w pełni bezpiecznie. Następnie przejdziemy do świata biologii, w którym również znajdziemy zaskakujące odkrycia! W tej części lekcji wyizolujemy DNA z truskawki – cząsteczkę, która jest „instrukcją życia” każdego organizmu. Z pomocą prostych składników takich jak sól, woda, i sok z ananasa, w prosty sposób oddzielimy DNA od reszty komórki i zobaczymy je na własne oczy. Dzięki temu dowiemy się, jak komórki przechowują informacje genetyczne i jak ważną rolę odgrywa DNA w życiu roślin. Na koniec zanurzymy się w tajemniczy świat bakterii, które, choć niewidoczne gołym okiem, mają ogromny wpływ na nasze życie.