polski

Skarby znalezione w grobowcu faraona Tutanchamona rozpaliły do czerwoności publiczność śledzącą historię jego odkrycia w 1922 roku przez Howarda Cartera. Gdy niedługo później zmarł lord Carnarvon (sponsor wykopalisk i jedna z pierwszych osób, która weszła do grobowca władcy) prasa prześcigała się w domysłach odnośnie morderczej klątwy Tutanchamona. Czy pogłoska o klątwie ma jakieś naukowe podstawy? Czy rzeczywiście starożytni Egipcjanie potrafili zabezpieczyć swoje grobowce przed intruzami nawet po śmierci?

Uczelnia to nie tylko nazwa, gmachy i wykłady, o tym, czym jest dziś decyduje również historia, która przez pokolenia budowała jej tożsamość. Politechnika Warszawska należy do grona uczelni, które z powodzeniem łączą nowoczesność i innowacyjność z poszanowaniem tradycji akademickiej.

Podczas spotkania Dyrektor Muzeum PW przybliży uczestnikom dzieje Uczelni. Wykład rozpocznie się od przedstawienia roli Stanisława Staszica w rozwoju szkolnictwa technicznego oraz jego starań, które doprowadziły do powstania Szkoły Przygotowawczej do Instytutu Politechnicznego. Szkoły, z której wywodzi się dzisiejsza Politechnika Warszawska.

Po wykładzie odbędzie się oprowadzanie, podczas którego będzie można poznać kampus Politechniki Warszawskiej, w tym imponujący Gmach Główny wraz z jego historią. Podczas oprowadzania uczestnicy poznają najważniejsze wydarzenia, postacie i idee, które na przestrzeni dwóch stuleci kształtowały Politechnikę Warszawską i jej pozycję jako jednej z najważniejszych uczelni technicznych w Polsce.

Oprowadzanie zostanie wzbogacone o archiwalne fotografie oraz opowieść o życiu akademickim i codzienności studentów różnych epok.

Na zakończenie odwiedzimy Muzeum Politechniki Warszawskiej, gdzie prezentowana jest wystawa „200 lat Politechniki Warszawskiej”. Zgromadzone na niej artefakty, dokumenty i pamiątki pozwalają lepiej poznać historię Uczelni oraz ludzi, którzy tworzyli ją na przestrzeni dwóch wieków.

Seminaria dla Nauczycieli Fizyki to nowa oferta Wydziału Fizyki UW adresowana do aktywnych nauczycieli przedmiotu, studentów kierunku nauczanie fizyki oraz uczestników studiów podyplomowych przygotowujących do nauczania fizyki. Co miesiąc spotykam się na inspirujących prelekcjach i warsztatach umożliwiającym praktyczne przygotowanie do wdrożenia nowych pomysłów w codziennej praktyce dydaktycznej. Zapraszamy na wykład, a nastepnie na częśc warsztatową. Nauczyciele uczęszczający na Seminaria regularnie uzyskują certyfikat poświadczający podniesienie kwalifikacji zawodowych.

Terminy wszystkich spotkań są dostępne na stronie: https://nauczyciele.fuw.edu.pl/

Zapraszamy do zwiedzania stanowisk i przyrządów pomiarowych w laboratorium mechaniki płynów w Instytucie Geofizyki Wydziału Fizyki UW. Prowadzimy w nim pomiary przepływu powietrza w warunkach zbliżonych do tych, jakie występują w prawdziwych chmurach. Stosujemy techniki oświetlania laserowego, obrazowania przepływów i analizy obrazów.
W trakcie zajęć przeprowadzony zostanie pokaz działania komory chmurowej, czyli wytwarzania chmury w warunkach laboratoryjnych. Zaprezentujemy również doświadczenie ze zbiornikiem na obracającym się stole, aby zobrazować jak na przepływ działa siła Coriolisa. 

Studenci z Koła Naukowego Klinika Cyberbezpieczeństwa PW Wydziału Administracji i Nauk Społecznych Politechniki Warszawskiej poprowadzą interaktywną lekcje o cyberbezpieczeństwie, podczas której nauczą najmłodszych, jak bezpiecznie poruszać się w Internecie. W trakcie zajęć uczestnicy dowiedzą się, jak chronić swoje dane i konta, tworzyć silne hasła, rozpoznawać próby oszustwa oraz reagować na niebezpieczne treści online. Wykorzystując w swojej prezentacji bohaterów znanych i lubianych bajek pokażą również, jak budować dobre cyfrowe nawyki i dbać o cyberhigienę.
 
Koło Naukowe Klinika Cyberbezpieczeństwa PW działa w ramach projektu Google Cybersecurity Seminars. 

Synchronia interpersonalna, rozumiana jako dynamiczne dopasowanie między osobami w trakcie interakcji, stanowi jeden z możliwych mechanizmów wspierających rozwój społeczno-emocjonalny dziecka. Może być analizowana na poziomie behawioralnym, obejmującym m.in. gesty, mimikę, ekspresję emocji, ruch, rytm wypowiedzi i intonację, a także na poziomie psychofizjologicznym, związanym np. z dopasowaniem rytmu serca, oddechu czy pobudzenia autonomicznego. W interakcjach opiekun–dziecko synchronia może odzwierciedlać stopień wzajemnego dostrojenia, uważności i responsywności, które są kluczowe dla budowania poczucia bezpieczeństwa, regulacji emocji oraz rozwijania kompetencji społecznych.

Podczas wystąpienia zaprezentujemy wstępne wyniki projektu SYNCCIN, w którym badamy dopasowanie sygnałów behawioralnych i psychofizjologicznych, między opiekunami a dziećmi, w kontekście neuroróżnorodności. Szczególną uwagę poświęcimy temu, w jaki sposób synchronia może wspierać efektywność interakcji społecznych, wzajemne rozumienie oraz procesy leżące u podstaw samoregulacji. Zakładamy, że dostrojenie między opiekunem a dzieckiem nie jest jedynie efektem udanej interakcji, lecz może aktywnie uczestniczyć w jej organizowaniu: pomagać partnerom przewidywać swoje reakcje, regulować napięcie, rozpoznawać intencje i emocje oraz podtrzymywać wspólne zaangażowanie. Jednocześnie w kontekście neuroróżnorodności poziom i forma synchronii mogą przyjmować różne wzorce, co skłania do odejścia od jednego normatywnego modelu „prawidłowego” dopasowania i do uwzględniania indywidualnych profili sensorycznych, emocjonalnych i komunikacyjnych dzieci oraz opiekunów.

Wystąpienie będzie poświęcone omówieniu synchronii interpersonalnej jako potencjalnego mechanizmu empatii, wzajemnego rozumienia i efektywnych interakcji społecznych.

Przedstawione wyniki zostaną odniesione do ich znaczenia dla rozwoju poznawczo-emocjonalnego dzieci oraz dla praktyki psychologicznej, klinicznej, wychowawczej i edukacyjnej, szczególnie w obszarze wspierania relacji opiekun–dziecko w zróżnicowanych neurotypowo diadach.

Laboratoria Instytutu Elektroenergetyki zawierają sprzętowe jak i komputerowe stanowiska badawczo-dydaktyczne. W trakcie zwiedzania zaprezentowane zostaną stanowiska za kresu wytwarzania energii elektrycznej jak i laboratorium zawierające sprzęt badawczy wykorzystujący technikę Hardware in the Loop, służącą do opracowywania i testowania złożonych systemów osadzonych w czasie rzeczywistym.

Nietypowe reakcje immunologiczne i granice tego, co nazywamy alergią.

Zapraszamy Was w fascynującą podróż do świata zapachów, które w przyrodzie pełnią rolę niewidzialnych komunikatów.

Podczas wykładu pokażemy, jak zapach wilka wpływa na zachowanie dzikich ssaków kopytnych. Przyjrzymy się, jak te zwierzęta „czytają” zapach drapieżnika i jakie strategie wypracowały, aby zmniejszyć ryzyko spotkania z wilkiem. Opowiemy także o drugiej stronie medalu – jak same wilki reagują na zapach obcego wilka. Dowiemy się, jakie znaczenie mają sygnały zapachowe w komunikacji między wilkami. Pokażemy również, w jaki sposób naukowcy badają te ukryte interakcje w terenie i rejestrować reakcje zwierząt w ich naturalnym środowisku.

Wykład pomoże Wam głębiej zrozumieć złożone, relacje między drapieżnikami a ich ofiarami oraz to, dlaczego poznanie tych zależności jest tak ważne dla skutecznej ochrony przyrody.

W trakcie wykładu zaprezentowane zostaną dawne i obecne sposoby wykorzystania łaźni parowej w rdzennych społecznościach na kontynencie północnoamerykańskim.

Praktyka łaźni parowej jest wykorzystywana przez ludy rdzenne Ameryki Północnej i Środkowej od około 2500 lat. Polega ona na wystawieniu ciała na działanie pary wodnej wytwarzanej przez spryskiwanie rozżarzonych kamieni wodą w zamkniętej przestrzeni. Łaźnie parowe budowano i buduje się w rozmaity sposób: są to stałe konstrukcje z kamienia lub cegły wypalanej na słońcu, na planie prostokąta lub okręgu, ale także tymczasowe konstrukcje z długich, giętkich patyków, w postaci tuneli lub kopuł, pokryte kocami lub plandekami. Praktyka łaźni parowej pełniła wiele funkcji: stanowiła ważny element publicznych ceremonii, towarzyszących objęciu władzy przez nowego władcę. W kulturach mezoamerykańskich kobiety korzystały z niej w trakcie porodu. W łaźni leczono wiele chorób. Uznawana była za miejsce narodzin i śmierci bóstw.

Podczas wykładu przedstawiony zostanie rezultat badań terenowych przeprowadzonych w meksykańskim stanie Chiapas na przełomie 2024 i 2025 roku. W górzystym regionie Altos, w społecznościach Tsotsili i Tseltali, wiele gospodarstw posiada przydomowe łaźnie i cała rodzina zażywa w nich potnej kąpieli, aby zrelaksować się po ciężkim dniu, wzmocnić swoją odporność albo wyleczyć się z grypy. Młodsze pokolenie korzysta z nich w mniejszym stopniu niż robili to babcie i dziadkowie, a jednak, w ostatnich latach praktyka znajduje zastosowanie w przypadkach nowych chorób, takich jak cukrzyca czy COVID. Jako że kobiety w wielu miejscach wciąż rodzą w domach, kiedy poród wydłuża się, kąpiel w łaźni parowej w towarzystwie położnej przynosi ulgę rodzącej i przyśpiesza poród. Łaźnia parowa w społecznościach Tsotsili i Tseltali jest niezwykle istotnym elementem ich kulturowego dziedzictwa.

Celem jest prezentacja najnowszego – noszącego tytuł „Wydanie dzieł wybranych Tadeusza Bułharyna” – grantu NPRH realizowanego w Instytucie Filologii Rosyjskiej UW pod kierunkiem dra Piotr Głuszkowskiego (wykonawcy: Magdalena Dąbrowska i Adam Jaskólski oraz doktoranci SDNH UW Michał Kołakowski i Filip Świerczyński). Realizacja grantu obejmuje lata 2025-2029. Efektem końcowym ma być opublikowanie w wydawnictwie Universitas czterech tomów dzieł wybranych pisarza, obejmujących jego wspomnienia z lat 1846-1849 oraz publicystykę z różnych lat działalności. Poza tomem pierwszym, edycja ma mieć charakter dwujęzyczny: zakwalifikowane teksty będą opublikowane po rosyjsku (w zmodernizowanej pisowni) oraz w przekładzie polskim. Główne źródło tekstów publicystycznych stanowią gazety i czasopisma.    

Prezentacja składa się z dwóch części:

1. Przypomnienie sylwetki Tadeusza Bułharyna (1789-1859), rosyjskiego prozaika, krytyka literackiego i dziennikarza polskiego pochodzenia, powieściopisarza, redaktora wielkonakładowej gazety „Siewiernaja Pczeła”,

2. Prezentacja założeń i postępów w pracy nad wydaniem dzieł wybranych Bułharyna – kryteria doboru źródeł, zasady edytorskie, spektrum tematyczne (w tym polonica i wypowiedzi na tematy polityczne), ustalenia w zakresie genologii, wyzwania w obrębie języka i stylu. 

Spuścizna Bułharyna, przybliżana polskim czytelnikom po raz pierwszy, rzuca światło na życie literackie, kulturalne i społeczno-polityczne w Rosji oraz na kontakty rosyjsko-polskie w pierwszej połowie XIX wieku, a także na osobowość i poglądy pisarza i jego relacje z otoczeniem. 

Wyjątkowa okazja, by zajrzeć do miejsca mało znanego nawet biologom – uniwersyteckiego herbarium. Herbarium to coś znacznie więcej niż zbiór zasuszonych roślin. To naukowe archiwum przyrody, dokumentujące różnorodność świata roślin na przestrzeni stuleci.

W naszych zbiorach znajdują się okazy pochodzące z różnych regionów Polski i świata, zebrane przez badaczy, studentów i pasjonatów botaniki. Każda roślina kryje własną historię — o miejscu, z którego pochodzi, o człowieku, który ją zebrał, a cały zbiór – o zmieniającym się środowisku naturalnym.

W trakcie wydarzenia uczestnicy będą mogli zobaczyć unikatowe zielniki, poznać kulisy pracy herbarysty i dowiedzieć się, jak powstają oraz jak przechowywane są kolekcje naukowe. Zapraszamy do wspólnego odkrywania botanicznych skarbów uniwersytetu — świata ukrytego między kartami zielników.

Wykład o różnych źródłach błędów, postrzeganiu rzeczywistości, iluzjach i błędach poznawczych w kontekście pomiarów geodezyjnych.

Zapraszamy do zwiedzania stanowisk i przyrządów pomiarowych w laboratorium mechaniki płynów w Instytucie Geofizyki Wydziału Fizyki UW. Prowadzimy w nim pomiary przepływu powietrza w warunkach zbliżonych do tych, jakie występują w prawdziwych chmurach. Stosujemy techniki oświetlania laserowego, obrazowania przepływów i analizy obrazów.
W trakcie zajęć przeprowadzony zostanie pokaz działania komory chmurowej, czyli wytwarzania chmury w warunkach laboratoryjnych. Zaprezentujemy również doświadczenie ze zbiornikiem na obracającym się stole, aby zobrazować jak na przepływ działa siła Coriolisa. 

Coraz częściej słyszymy, że nadmierne korzystanie ze smartfonów może „psuć mózg”, trwale pogarszać pamięć czy osłabiać koncentrację. Czy rzeczywiście tak jest? W prezentowanym projekcie badawczym sprawdzono, jak problemowe/nadmierne korzystanie ze smartfonu wpływa na funkcjonowanie młodych dorosłych – zarówno pod względem poznawczym (intelektualnym), jak i emocjonalnym.

W badaniu udział wzięło 326 studentów. Uczestnicy odpowiadali na pytania dotyczące codziennego korzystania ze smartfonu, samopoczucia, jakości snu, poziomu stresu i trudności poznawczych. Część osób przeszła także szczegółowe badania neuropsychologiczne sprawdzające uwagę, pamięć roboczą i tzw. funkcje wykonawcze (m.in. elastyczność umysłową).

Wyniki pokazały, że osoby intensywniej i bardziej problemowo korzystające ze smartfonów częściej odczuwały zmęczenie psychiczne, stres, obniżony nastrój i trudności w codziennych czynnościach wymagających sprawności poznawczej. Jednocześnie w obiektywnych testach neuropsychologicznych nie stwierdzono wyraźnego pogorszenia tych funkcji. Innymi słowy – badani częściej mieli poczucie, że funkcjonują gorzej, niż faktycznie wypadało to w testach.

Badanie sugeruje, że negatywne skutki nadmiernego korzystania ze smartfonów mogą dotyczyć przede wszystkim subiektywnej sfery emocjonalnej, motywacyjnej i społecznej, a nie trwałego „uszkodzenia” zdolności poznawczych. Wykład będzie także okazją do dyskusji o tym, jak współczesne społeczeństwo postrzega wpływ technologii na zdrowie psychiczne oraz gdzie kończą się naukowe fakty, a tworzą pseudonaukowe narracje i mity zgodne z naszymi poglądami i oczekiwaniami.

Przenieście się do dawnego laboratorium Marii Skłodowskiej-Curie i pomóżcie jej odkryć sekret tajemniczego wzoru nieznanego związku chemicznego!

W escape roomie czekają na Was zagadki inspirowane chemią z wykorzystaniem światła UV, symboli chemicznych czy szkła laboratoryjnego. Waszym celem będzie odkrycie struktury związku oraz wyliczenie jego masy molowej, która otworzy wyjście.

Escape room nie wymaga dużej wiedzy chemicznej, liczy się przede wszystkim spryt, współpraca i logiczne myślenie. Czy zdążycie odkryć sekret, zanim skończy się czas?

Wykład poświęcony będzie jednej z najważniejszych powieści XX wieku, jaką jest Sto lat samotności Gabriela Garcíi Márqueza, oraz jej niezwykłej podróży przez pięć dekad w polskim wydaniu. Podczas spotkania przyjrzymy się zarówno oryginałowi, jak i jego tłumaczeniu na język polski, analizując miejsce, jakie historia rodu Buendiów i mitycznego Macondo zajmuje w kontekście światowej literatury, a także jej wpływ na kolejne pokolenia czytelniczek i czytelników. Ponadto porozmawiamy o wyzwaniach związanych z tłumaczeniem estetyki realizmu magicznego, specyfice języka Garcíi Márqueza i kulturowych niuansach, które kształtowały recepcję powieści. Zastanowimy się również, dlaczego, mimo upływu lat, książka wciąż zachwyca, niezmiennie rezonuje z odbiorczyniami i odbiorcami oraz skłania do refleksji i kolejnych, coraz bardziej zaskakujących interpretacji.

Zapraszamy na fascynującą podróż przez magiczny świat Stu lat samotności!

Nauki ścisłe i przyrodnicze rozwijają się poprzez tworzenie modeli otaczającego nas fizycznego świata, na które składają się zazwyczaj trzy elementy: teorie, ich implementacje
numeryczne oraz dane eksperymentalne stanowiące podstawę weryfikacji tych modeli. Rozwój modeli na przestrzeni czasu z punktu widzenia ich przydatności w badaniach naukowych przypomina ewolucję biologiczną z jej darwinowską selekcją.

Na wykładzie, z wykorzystaniem metod sztucznej inteligencji [1,2], hipoteza ta zostanie poddana bardziej szczegółowej analizie. Zaprezentowane zostaną drzewa genealogiczne i
hierarchiczne wybranych dziedzin nauk ścisłych i przyrodniczych oraz korzyści płynące z ich analizy. Drzewa tego typu warto tworzyć i analizować, zwłaszcza wkraczając w nowy obszar badań. Tego typu analiza jest szczególnie przydatna w procesie dydaktycznym, ponieważ pozwala na bardziej komunikatywne podejście w procesie przekazywania wiedzy studentom.
1. Anthropic. ”Claude Opus 4.7.” Anthropic, 2026 www.anthropic.com/news/claude-opus-4-7

2. DeepSeek, A. Liu et al., DeepSeek-V3 Technical Report (2024) ArXiv. https://arxiv.org/abs/2412.19437/

Skoro patronem tegorocznego festiwalu jest Stanisław Staszic, pionier polskiej geologii, to porozmawiajmy właśnie o niej - ale w sposób wciąż słabo obecny w przestrzeni publicznej. Spotkanie będzie poświęcone geologii mediów. To koncept badacza kultury cyfrowej Jussiego Parikki, akcentujący fakt, że urządzenia komunikacyjne z których korzystamy na co dzień są przedłużeniem Ziemi. Media to bowiem nie tylko informacje, ale też infrastruktura, która wymaga litu, miedzi, koltanu i metali ziem rzadkich. Surowców, których złoża powstawały przez miliony lat i których wydobycie nie pozostaje bez wpływu na środowisko. Ekologiczne myślenie o mediach - konsumujących zasoby mineralne planety, wymagających do działania także energii i wody - to jeden z aspektów, które musimy uwzględniać w rozmowie o technologii.

Podczas wykładu odnosić będziemy się do projektu realizowanego w Centrum Kulturowych Badań Technologii Uniwersytetu SWPS, poświęconego powstającym wokół Warszawy centrom danych. Ich przykład pokazuje sieć uwikłań, w jakich funkcjonują dzisiejsze usługi medialne, dotykając takich kontekstów jak kryzys klimatyczny, ale też ekonomia czy napięcia geopolityczne.

Najmłodsze dzieci (i te trochę starsze) mają spontaniczną potrzebę poznawania otaczającego je świata i przyrody, a więc nauka i ciekawość świata jest dla nich naturalna.

W programie warsztatów przeznaczonych dla najmłodszych na pewno znajdzie się czas na obserwacje ulubionego przez dzieci, choć bardzo prostego wybuchu wulkanu oraz własnoręcznego stworzenia tęczy, a także kilka niespodziankowych eksperymentów. Zapraszamy najmłodszych i trochę starszych! 

Spotkanie pod patronatem Orlen S.A.

Czy polskie społeczeństwo dzieli się na klasy? Jakie klasy możemy wyróżnić? Czym się charakteryzują? Gdzie w strukturze klasowej jesteśmy my i co to znaczy?

Podczas warsztatów będziemy wspólnie poszukiwać odpowiedzi na te właśnie pytania. Po krótkim wprowadzeniu, uczestnicy i uczestniczki – ze wsparciem prowadzących – będą przyglądać się sobie w społeczeństwie.

Pierwsza część warsztatowa poświęcona będzie historiom klasowym, czyli poszukiwaniu odpowiedzi na pytanie o własną pozycję klasową. Będziemy tutaj odnosić się do historii rodziny (pradziadków, dziadków, rodziców) i tego, jak ukształtowała ona biografię uczestników i uczestniczek. Czy w historię rodziny wpisany jest awans klasowy? Czy dziadkowie i rodzice pochodzili z podobnych rodzin? 

W drugiej części warsztatów będziemy wspólnie zastanawiać się nad granicami klasowymi, tzn. tym, co różni nas od osób, które w strukturze klasowej znajdują się na innych pozycjach. W jaki sposób rozpoznajemy i oceniamy ludzi, którzy są „niżej” w hierarchii społecznej, a w jaki tych, którzy są „wyżej”. Jak rozpoznajemy, że ktoś przynależy do innej klasy? Czy w granicach klasowych kluczowe są kwestie ekonomiczne czy może kulturowe?

Afektywny wymiar klasowości. Czy nasze emocje i emocje np. duma, wstyd są bezpośrednio związane z tym, do jakiej klasy społecznej należymy? Co oznacza „poczucie bycia we właściwym miejscu”?

Na koniec warsztatów zastanowimy się nad tym, czy, a jeśli tak, to jakie są postaci ikonograficzne właściwe dla klas społecznych w Polsce np. aktorzy, politycy, artyści? Czy istnieje „typ idealny” osoby publicznej, która uosabia cechy klasy wyższej, średniej i niższej? Co wyróżnia styl życia klas społecznych w Polsce np. formy spędzania czasu wolnego, praktyki kulturowe (książki, filmy, festiwale)?

Podczas warsztatów prowadzący będą dzielić się wiedzą płynącą z projektów badawczych prowadzonych w Uniwersytecie SWPS.

Przenieście się do dawnego laboratorium Marii Skłodowskiej-Curie i pomóżcie jej odkryć sekret tajemniczego wzoru nieznanego związku chemicznego!

W escape roomie czekają na Was zagadki inspirowane chemią z wykorzystaniem światła UV, symboli chemicznych czy szkła laboratoryjnego. Waszym celem będzie odkrycie struktury związku oraz wyliczenie jego masy molowej, która otworzy wyjście.

Escape room nie wymaga dużej wiedzy chemicznej, liczy się przede wszystkim spryt, współpraca i logiczne myślenie. Czy zdążycie odkryć sekret, zanim skończy się czas?

Przenieście się do dawnego laboratorium Marii Skłodowskiej-Curie i pomóżcie jej odkryć sekret tajemniczego wzoru nieznanego związku chemicznego!

W escape roomie czekają na Was zagadki inspirowane chemią z wykorzystaniem światła UV, symboli chemicznych czy szkła laboratoryjnego. Waszym celem będzie odkrycie struktury związku oraz wyliczenie jego masy molowej, która otworzy wyjście.

Escape room nie wymaga dużej wiedzy chemicznej, liczy się przede wszystkim spryt, współpraca i logiczne myślenie. Czy zdążycie odkryć sekret, zanim skończy się czas?

Debata ekspercka poświęcona będzie zjawisku dezinformacji – jego mechanizmom, źródłom oraz wpływowi na współczesne media, społeczeństwo i procesy zarządzania informacją. Wydarzenie zgromadzi przedstawicieli środowiska akademickiego, ekspertów branży medialnej, praktyków komunikacji oraz osoby zajmujące się bezpieczeństwem informacyjnym i analizą mediów.

Podczas spotkania uczestnicy przyjrzą się temu, czym jest dezinformacja we współczesnym ekosystemie medialnym, jakie formy przybiera oraz w jaki sposób wpływa na funkcjonowanie redakcji, odbiorców treści i wiarygodność przekazu medialnego. Dyskusja obejmie również rolę mediów społecznościowych, algorytmów i nowych technologii w rozpowszechnianiu fałszywych informacji, a także wyzwania związane z weryfikacją źródeł i budowaniem zaufania społecznego. Eksperci poruszą kwestie odpowiedzialności mediów za jakość debaty publicznej oraz znaczenia edukacji medialnej i kompetencji cyfrowych w przeciwdziałaniu manipulacji informacyjnej. Istotnym elementem debaty będzie także analiza wpływu dezinformacji na zarządzanie mediami jako branżą – zarówno w kontekście strategii komunikacyjnych, modeli biznesowych, jak i budowania reputacji organizacji medialnych.

Celem dyskusji jest stworzenie przestrzeni do wymiany wiedzy i doświadczeń oraz pogłębionej refleksji nad rolą mediów w świecie dynamicznego przepływu informacji. Debata ma również inspirować do poszukiwania skutecznych rozwiązań wspierających transparentność, rzetelność i odpowiedzialność komunikacyjną we współczesnym środowisku medialnym.