polski

Ręczny wykrywacz min, skonstruowany przez Józefa Kosackiego w 1941 roku, był jednym z przełomowych wynalazków okresu II wojny światowej. Możliwość bezkontaktowego, natychmiastowego wykrywania i rozbrajania pól minowych ocaliła miliony istnień. Do dziś, oczywiście znacząco udoskonalone, wykrywacze min i metalu oddają nieocenione usługi żołnierzom, archeologom, konstruktorom. Ten wspaniały wynalazek polskiego inżyniera służy nawet majsterkowiczom, ostrzegając przed ukrytą w ścianie rurą lub przewodem elektrycznym. W przemyśle spożywczym pozwala niezawodnie wykryć metaliczne zanieczyszczenia żywności, a schowany pod jezdnią zlicza samochody i steruje sygnalizacją uliczną. Jak wyglądał jego pierwszy oryginalny prototyp, jak działa, do czego służy? Tego dowiemy się na lekcji muzealnej. Zagramy też w saperską grę, w której intuicja i przeczucie zmierzą się z technologiczną nieomylnością wynalazku Józefa Kosackiego.

Idea zależności pomiędzy człowiekiem (mikrokosmos) a otaczającym go uniwersum (makrokosmos) stanowił wyjątkowo nośny temat dla ludzi nauki i sztuki. Teoria ta pojawiła się w czasach antycznych, przewijając się następnie w literaturze i sztuce  i znajdując największy oddźwięk w okresie nowożytnym. 

Uważano, że przyroda i człowiek składają się z tych samych elementów (żywiołów), które wpływają na ludzki temperament oraz że natura i człowiek podlegają tym samym prawom, przejawiającym się w następstwie pór roku i etapów życia. Wyjaśnienie to pomagało zrozumieć miejsce człowieka w otaczającym go świecie. 

Przewodnikami po nowożytnych wyobrażeniach mikro- i makrokosmosu będą dzieła sztuki twórców działających w XVI-XVIII wieku. Artyści chętnie sięgali po ten temat, gdyż dawał możliwość komponowania swego rodzaju wizualnych mini-traktatów wpisujących obecność człowieka w przemiany zachodzące w naturze. Artystyczne odzwierciedlenia idei zależności człowieka od praw rządzących uniwersum często były rozbudowywane o dodatkowe elementy, np. znaki zodiaku lub planety, również posiadające swoje ukryte znaczenie.

Pewnie prawie każdy z nas bawił się klockami LEGO. Co można z nimi zrobić? Możemy zbudować prawie wszystko! A jeśli powiem Państwu, że chemia to nic innego jak zabawa klockami? Porozmawiamy co nieco o budowie świata, jak również opowiem co nieco o tym jak możemy zobaczyć te nasze chemiczne klocki LEGO.

Inteligencja postrzegana jest jako zdolność rozumienia, uczenia się i adaptowania do otoczenia, a także wykorzystywania zdobytej wiedzy i umiejętności w różnych sytuacjach. My sami mówimy o sobie dumnie - Homo sapiens – człowiek myślący. Coraz częściej mamy też do czynienia ze sztuczną inteligencją, czasem z własnego, celowego wyboru, czasem już prawie nieświadomie. A co z materiałami, które są zdolne do reagowania na zmiany? Jak nazwać te, które pod wpływem działania zewnętrznych bodźców, znacząco zmieniają swoje właściwości w sposób przewidywalny i odwracalny? Takie właśnie materiały inżynierowie nazywają inteligentnymi. Czy słusznie? Zaskakująco wiele z mediów obecnych nawet w naszych organizmach potrafi zmieniać właściwości po wpływem np. zwiększonego lub przedłużonego wysiłku. Na wykładzie opowiem zaś o materiałach, które w ciągu kilku milisekund zmieniają swoją drastycznie lepkość, gęstość i odczyn pod wpływem pola magnetycznego lub elektrycznego. Porozmawiamy też o związkach, które pod wpływem różnych impulsów chemicznych lub fizycznych zmieniają kolor, emitują światło, ulegają deformacjom a nawet same się naprawiają! Choć wiele zagadnień dotyczących tych materiałów jest jeszcze w trakcie badań, to zobaczycie jak często spotykamy się z materiałami inteligentnymi w życiu codziennym.

Podczas prezentacji uczestnicy poznają definicję otwartej nauki, jej główne elementy oraz korzyści, jakie ze sobą niesie. Będzie to również okazja odkrycia dostępnych zasobów i zasad ich wykorzystania.

Lekcja dotyczyć będzie emocji związanych z migracjami. Przyjrzymy się emocjom doświadczanym przez dwie grupy: ludzi w drodze, czyli migrantów i tych, którzy są na miejscu, czyli społeczeństwo przyjmujące.

Zastanowimy się wspólnie, co kształtuje te emocje. Postaramy się odpowiedzieć na pytanie, jaka jest rola mediów tradycyjnych i cyfrowych. Spróbujemy odpowiedzieć na pytanie, dlaczego innym może zależeć na kształtowaniu naszych odczuć wobec migracji.

Lekcja ma formę warsztatu. Po krótkim wprowadzeniu uczniowie zostaną podzieleni na grupy, w których zapoznają się z fragmentami wywiadów zrealizowanych przez badaczy migracji. W grupach uczniowie przygotują mapę emocji, która następnie zaprezentują reszcie klasy. W drugiej części lekcji wspólnie obejrzymy film animowany autorstwa kolektywu Positive Negatives, w oparciu o który uzupełnimy mapę emocji. Na koniec porozmawiamy o tym, co kształtuje emocje społeczeństwa przyjmującego w odpowiedzi na migracje. Wspólnie zastanowimy się, jak możemy krytycznie myśleć o wpływie mediów na to, co myślimy o migrantach.

Nie będzie przesadą stwierdzenie, że każde dziecko słyszało, kim był Jan Matejko i zna przynamniej jeden jego obraz z historii Polski, którą często widzimy jego oczami. Na zajęciach dzieci zapoznają się z jego najważniejszymi (i tymi mniej ważnymi) obrazami, a także dowiedzą o życiu malarza, jego szkolnych problemach, trudnej drodze do sławy i późniejszych sukcesach. Odpowiemy sobie też na pytanie, jaką rolę obrazy tego artysty pełniły w XIX wieku, gdy Polska była pod zaborami. Dr Anna Straszewska opowie również o tym, jak artysta tworzył swoje obrazy, skąd czerpał wiedzę o przebiegu historycznych wydarzeń, dawnych strojach i co sprawia, że malowane przez niego sceny wyglądają realistycznie, a widz czuje się jakby był ich uczestnikiem. Jednym z najsłynniejszych obrazów Matejki jest przedstawienie Hołdu pruskiego ukończone w 1882 roku. Ponieważ w tym roku mija 500 lat od przedstawionych przez artystę wydarzeń, gdy książę Albrecht Hohenzollern na rynku w Krakowie składał przysięgę polskiemu królowi Zygmuntowi Staremu, uczniowie wcielą się w rolę malarzy historycznych i w zaaranżowanej dziewiętnastowiecznej pracowni będą mogli pod okiem dr Katarzyny Kesling i dr Anny Straszewskiej namalować własną wersję obrazu. Będą mieli do swej dyspozycji historyczne rekwizyty i modeli pozujących do roli króla i księcia.

Czy wiecie, że liczby można znaleźć wszędzie – nawet w kolorach waszych skarpetek albo w ulubionym smaku lodów? Podczas interaktywnych zajęć dzieci poznają świat statystyki w zabawny i prosty sposób. Wspólnie z prowadzącymi dzieci staną się „statystycznymi detektywami” – będą zbierać dane, analizować wyniki i tworzyć kolorowe wykresy.
Dzięki zabawie dzieci dowiedzą się jaką rolę statystyka publiczna odgrywa w codziennym życiu, że wcale nie musi być trudna i nudna, że to nie tylko poważne liczby, ale przede wszystkim ciekawość świata i umiejętność patrzenia na codzienne rzeczy z różnej perspektywy.

Zapraszamy na interaktywne warsztaty, podczas których uczestnicy będą mieli okazję poznać fascynujący świat DNA – nośnika informacji genetycznej. W trakcie zajęć uczniowie dowiedzą się, czym jest kod genetyczny, jak zbudowany jest ludzki genom oraz jak przekazywane są cechy dziedziczne. Uczestnicy samodzielnie przeprowadzą proste eksperymenty izolacji DNA z owoców, poznają podstawy genetyki i odkryją, w jaki sposób naukowcy „czytają” nasze geny.

Podczas warsztatu uczestnicy poznają świat aktywności fizycznej osób z niepełnosprawnościami – ich codzienne wyzwania, możliwości i strategie radzenia sobie z barierami. Czy łatwo wjechać na wózku na krawężnik? Co oznacza „aktywny wózek”? Jak pomóc komuś w przesiadaniu się z wózka na łóżko? Zajęcia mają formę interaktywną i praktyczną – uczestnicy będą mogli spróbować swoich sił w ćwiczeniach równoważnych, przejazdach po nierównym podłożu, a także w podstawowych transferach i technikach wsparcia osób z ograniczoną mobilnością. Dowiedzą się również, jak wygląda budowa wózka aktywnego i dlaczego jego dopasowanie ma znaczenie. Porozmawiamy także o barierach – nie tylko architektonicznych, ale i społecznych – z jakimi mierzą się osoby z niepełnosprawnościami. Zajęcia obejmą też wprowadzenie do sportu osób z niepełnosprawnościami – uczestnicy poznają wybrane dyscypliny paralimpijskie i dowiedzą się, jak aktywność może wspierać nie tylko ciało, ale też poczucie sprawczości i integrację. Warsztat pozwala zrozumieć, że niepełnosprawność to nie tylko ograniczenia, ale także ogromny potencjał.

Ponieważ las najlepiej poznaje się w lesie, zabierzemy was na wędrówkę, podczas której zobaczymy jeden z atrakcyjnych przyrodniczo fragmentów zachodniej części Kampinoskiego Parku Narodowego. W programie spacer ścieżką dydaktyczną, obserwacje przyrodnicze z wieży widokowej, spacer skrajem obszaru ochrony ścisłej Granica. Wycieczka będzie także świetną okazją do poznania wyjątkowego miejsca - nowo otwartego Muzeum Puszczy Kampinoskiej w Granicy.
Opowiemy o:
- zwyczajach i zachowa­niach zwierząt,
- sposobach kamuflażu i przystosowaniach do życia w zmiennych środowiskach,
- jego warstwowej budowie lasu i zamieszku­jących je organizmach,
- opowiemy jak podziwiać i poznawać przyrodę tak, aby jej nie szkodzić,
- wytłumaczymy jak sprawić, aby nasza obecność nie była dla przyrody do­kuczliwą, pokażemy, że obserwowanie przyrody jest o wiele ciekawsze!

Tematem lekcji będą emocje i postawy społeczne związane z pozyskiwaniem narządów do przeszczepienia od osób zmarłych i żyjących. Przedstawione zostaną wyniki badań ilustrujące poglądy i nastawienie społeczne Polaków do tej metody leczenia. Omówione zostaną przepisy regulujące prawne kwestie możliwości pobierania organów, od osób zmarłych, tzw. „domniemana zgoda” prawda i mity narosłe wokół problematyki stwierdzania śmierci mózgu. Omówimy kwestie transplantacji od tzw. żywych dawców: żyjących krewnych biorcy oraz tzw. dawców anonimowych, którzy tak jak dawcy krwi mogliby honorowo oddawać nerkę do przeszczepienia obcej osobie. Porozmawiamy o tym, czy istnieje tzw. „pamięć organu” czy osoba która dostała przeszczepiony narząd przejmuje cechy dawcy ?, oraz pojęcie „tyranii daru” obciążenia emocjonalnego biorcy, że dzięki czyjejś śmierci otrzymał „nowe życie”.

Jak podejmować trafne decyzje w zarządzaniu publicznymi funduszami? Na warsztacie sprawdzimy, jak planuje się wydatki państwa i jakie kryteria warto brać pod uwagę, by podejmować odpowiedzialne i przemyślane wybory.

Podczas tego warsztatu poznasz podstawowe zasady zarządzania metodyką zwinną. Razem z uczestnikami zasymulujemy realizację mini-projektu, gdzie kluczowe będą najważniejsze parametry projektu, zasady współpracy oraz komunikacji w zespole.

Podczas tej lekcji, łączącej elementy geologii, paleontologii i archeologii, uczniowie poznają minerały z grupy apatytu, występujące zarówno w przyrodzie nieożywionej, jak i w organizmach żywych. Dowiedzą się, gdzie można je znaleźć oraz jakie mają właściwości i zastosowania. W trakcie zajęć zostanie wyjaśnione, czym są minerały, jak zbudowane są kości i zęby, w jaki sposób apatyt wykorzystywany jest w przemyśle oraz dlaczego odgrywa tak istotną rolę dla roślin.

Uczniowie poznają również kulisy pracy naukowców, którzy analizując skład kryształów apatytu w skałach i skamieniałościach, badają historię Ziemi oraz warunki życia na niej. W trakcie lekcji uczestnicy będą mieli okazję obejrzeć próbki minerałów i szczątków, co pozwoli im z bliska zobaczyć różnorodne formy występowania apatytu.

Zajęcia w przystępny sposób pokażą, że minerały mogą łączyć wiele dziedzin życia i nauki.

Savoir vivre to nie teoria rodem z serialu kostiumowego. To narzędzie, dzięki któremu już na początku kariery można być krok przed innymi. Wykład, podczas którego uczestnicy otrzymają pokaźną paczkę konkretnych wskazówek, jakich już nie zapomną. Jak poprawnie witać się z profesorem lub szefem? Jak napisać maila i czy można „witać i pozdrawiać”? Kto pierwszy wchodzi na spotkanie i jak uniknąć efektu „spóźnionego kinomana”? Konkretne rady, które działają sprawnie jak szwajcarski scyzoryk. Spotkanie poprowadzi Agnieszka Nowakowska – praktyk komunikacji, PR i wizerunku, wykładowca akademicki.

Caenorhabditis elegans to niewielki, niepasożytniczy nicień, który od lat pełni rolę jednego z najważniejszych organizmów modelowych w biologii molekularnej. Dzięki przezroczystemu ciału, szybkiemu cyklowi życiowemu i łatwości hodowli, stał się niezastąpiony w badaniach genetycznych i biologii komórki.

Podczas warsztatów uczestnicy poznają C. elegans od podstaw – nauczą się rozpoznawać jego cykl życiowy, odróżniać stadia rozwojowe oraz identyfikować samce i hermafrodyty. Opanują podstawowe techniki pracy z tym organizmem. Następnie, analizując osobniki o różnych fenotypach, zobaczą, jak zmiany w pojedynczych genach wpływają na rozwój i funkcjonowanie nicienia. Porównując zdrowe osobniki i mutanty, spróbują wyciągnąć wnioski na temat funkcji badanych genów.

C. elegans jest także modelem do badania komórek macierzystych – jego linia komórek rozrodczych zawiera komórki, których podziały muszą być precyzyjnie regulowane. Zaburzenia równowagi między samoodnową a różnicowaniem mogą prowadzić do nadmiernej proliferacji lub zaniku komórek płciowych. Uczestnicy będą mogli zaobserwować te procesy pod mikroskopem fluorescencyjnym, oglądając barwione gonady nicieni.

Warsztaty będą świetną okazją do zdobycia praktycznych umiejętności i poznania organizmu, który odegrał kluczową rolę w wielu odkryciach biologii molekularnej i nadal stanowi fundament nowoczesnych badań.

Zapraszamy do odkrycia profesjonalnej analizy sensorycznej żywności. To niezwykle istotny proces, wykorzystywany przez panel ekspertów do oceny jakości produktów spożywczych. Choć na pierwszy rzut oka może się wydawać, że żywność oceniamy wyłącznie na podstawie smaku, w rzeczywistości wzrok, węch a nawet dotyk, odgrywają kluczową rolę w postrzeganiu żywności.

Uczestnicy warsztatu dowiedzą się, jak przebiega profesjonalna analiza sensoryczna żywności oraz w jaki sposób specjaliści ds. żywności wykorzystują zmysły do oceny produktów spożywczych. W tym celu przygotowaliśmy zestaw testów sensorycznych. 

Uczestnicy wezmą udział m.in. w eksperymencie z zastosowaniem metody trójkątowej. Technika ta polega na porównaniu trzech próbek – dwóch identycznych oraz jednej różniącej się od pozostałych. Zadaniem Uczestników będzie określenie, która próbka odbiega od reszty, a także wskazanie cech wyróżniających, gdyż niejednokrotnie niewielkie zmiany w składzie produktów mogą wpływać na ich odbiór.

Ponadto podczas warsztatów Uczestnicy dowiedzą się, że nie wszyscy ludzie postrzegają kolory w ten sam sposób. W ramach testu na daltonizm Uczestnicy przekonają się, czy prawidłowo rozpoznają barwy oraz dowiedzą się, w jaki sposób osoby z zaburzeniami rozróżniania kolorów mogą postrzegać świat.

Dodatkowo Uczestnicy będą mieli okazję zgłębić znaczenie zapachu w postrzeganiu żywności. Zapach odgrywa istotną rolę w analizie jakości produktów spożywczych – od identyfikacji pożądanych cech, takich jak świeżość czy intensywność aromatu, po wykrywanie ewentualnych niepożądanych nut zapachowych. Uczestnicy poznają techniki oceny zapachu stosowane w laboratoriach sensorycznych, nauczą się rozróżniać poszczególne aromaty oraz dowiedzą się, jak zapach wpływa na ogólną percepcję smaku i akceptowalność produktu przez konsumenta.

Warsztaty będą pełne naukowej zabawy, fascynujących eksperymentów i odkryć, które nie tylko rozbudzą ciekawość, ale również pozwolą lepiej zrozumieć znaczenie zmysłów w codziennym życiu. Zapraszamy do wspólnego odkrywania tajników analizy sensorycznej żywności i poznawania fascynującego świata zapachów oraz kolorów!

Ręczny wykrywacz min, skonstruowany przez Józefa Kosackiego w 1941 roku, był jednym z przełomowych wynalazków okresu II wojny światowej. Możliwość bezkontaktowego, natychmiastowego wykrywania i rozbrajania pól minowych ocaliła miliony istnień. Do dziś, oczywiście znacząco udoskonalone, wykrywacze min i metalu oddają nieocenione usługi żołnierzom, archeologom, konstruktorom. Ten wspaniały wynalazek polskiego inżyniera służy nawet majsterkowiczom, ostrzegając przed ukrytą w ścianie rurą lub przewodem elektrycznym. W przemyśle spożywczym pozwala niezawodnie wykryć metaliczne zanieczyszczenia żywności, a schowany pod jezdnią zlicza samochody i steruje sygnalizacją uliczną. Jak wyglądał jego pierwszy oryginalny prototyp, jak działa, do czego służy? Tego dowiemy się na lekcji muzealnej. Zagramy też w saperską grę, w której intuicja i przeczucie zmierzą się z technologiczną nieomylnością wynalazku Józefa Kosackiego.

Małe rozmiary i wysoka częstotliwość ruchów skrzydeł owadów czynią je interesującym, a jednocześnie trudnym obiektem badań. Podczas wykładu zostaną przedstawione podstawy aerodynamiki lotu owadów zilustrowane animacjami wyników badań numerycznych. Czy w dobie panowania dronów możemy się czegoś nauczyć od owadów?

Lekcja festiwalowa w formie prezentacji dotyczącej równouprawnienia w biznesie. Celem wykładu jest przedstawienie najważniejszych kwestii związanych z różnorodnością płci w biznesie poprzez odniesienie do teorii oraz badania przeprowadzonego w branży motoryzacyjnej. Agenda: 1. Kilka słów o mnie: Edukacja | Sfera zawodowa. 2. Kobiety w biznesie: Dlaczego warto/trzeba zatrudniać/promować kobiety? | Obecne trendy i aktualne statystyki | Dlaczego kobiet na stanowiskach kierowniczych jest mniej? | Stereotypizacja kobiet: Różnice w stylach zarządzania 3. Kobiety w branży motoryzacyjnej: Organizacje zdominowane przez mężczyzn (charakterystyka) | Przedstawienie badania: cel/zakres/rezultat 4. Wnioski końcowe.

Warsztat ma na celu przybliżenie uczniom szkół ponadpodstawowych sposobów oceny jakości żywności. Podczas naszych lekcji festiwalowych uczniowie będą brać udział w tzw. teście na daltonizm smakowy (rozpoznawania smaków podstawowych żywności). Zaplanowaliśmy również możliwość rozpoznawania zapachów próbek żywności. W trakcie naszych warsztatów uczniowie będą degustować serki homogenizowane oraz uczestniczyć w procesie tworzenia nowego aromatu tych produktów w taki sposób, aby był on zbliżony do wskazanego standardu.  Zapraszamy serdecznie do wzięcia udziału w naszych lekcjach festiwalowych! 

Na wykładzie omówione zostaną niskoemisyjne  źródła energii: fotowoltaiczna,  wiatrowa i jądrowa. Dowiemy się czy istnieją ograniczenia w produkcji energii ze źródeł niskoemisyjnych i jakie to ograniczenia. Przedyskutujemy koszty produkcji energii i koszty środowiskowe dla każdego z omawianych źródeł. Czy jesteśmy skazani na ograniczenia w korzystaniu z energii, czy też wykorzystując osiągnięcia nauki będziemy mogli korzystać z energii w skali do jakiej przywykliśmy, nie niszcząc naszej Planety-Ziemi?

Zajęcia wprowadzą dzieci w ognisty świat wulkanów. Zajrzymy pod twardą skorupę i dowiemy się, co kryje wnętrze Ziemi. Odkryjemy historię wulkanów – płonących gór, które towarzyszą naszej planecie od wczesnych lat jej dzieciństwa. Poznamy ich pochodzenie, rozmieszczenie na Ziemi, typy oraz budowę. Podczas warsztatów zobaczymy erupcję wulkanu, co pokazane zostanie poprzez specjalnie przygotowany model. Obejrzymy różnego rodzaju skały wulkaniczne, dowiemy się jak powstały i gdzie je znaleźć. Poznamy wpływ wulkanizmu na los ludzkości. Zajrzymy do starożytnych Pompei i na współczesną Islandię. Dowiemy się czym jest magma i lawa oraz jak ich rodzaj wpływa na erupcję. A przede wszystkim odpowiemy sobie na pytanie – skąd pochodzi wieczny ogień?