szkoła podstawowa

Wirtualny świat stawia przed młodymi ludźmi wiele wyzwań, stwarzając jednocześnie coraz to nowe możliwości. Jak kształtować swój wizerunek w sieci? Jak się nie zgubić na internetowych ścieżkach, jakich zasad koniecznie przestrzegać w sieci? Jakie są z tym związane szanse i zagrożenia - o tym rozmawiać będą eksperci z młodzieżą podczas praktycznych warsztatów. 

Na zajęciach pokażemy, że ekonomia jest przydatną nauką, z którą każdy ma do czynienia w życiu codziennym. Uczniowie rozwiązując zagadki ekonomiczne dostosowane do ich poziomu wiekowego będą mieli okazje poprzez przykłady poznać podstawowe prawa ekonomiczne.

Pokażemy w jaki sposób decyzje podejmują ekonomiści, a w jaki osoby nie mające wiedzy ekonomicznej.

Podczas zajęć uczniowie dowiedzą się między innymi:
jakiego rodzaju problemy ekonomiczne otaczają nas w codziennym życiu?
dlaczego nie możemy zaspokoić wszystkich ludzkich potrzeb?

Podczas zajęć uczniowie poznają podstawowe zasady zarządzania budżetem domowym.

Dowiedzą się:jak kontrolować wydatki. Jakie błędy popełniają osoby, które mają problemy z utrzymaniem płynności w swoich finansach. Co to jest spirala zadłużenia i jak jej uniknąć.Jakie zasady związane z pieniędzmi stosują bogaci ludzie.

Uwaga uczestników zostanie również skoncentrowana na problematyce skutecznego oszczędzania i prostych zasadach, których przestrzeganie pozwoli każdemu zostać bogatym (nie od razu, ale w perspektywie kilkudziesięciu lat i to niezależnie od wysokości uzyskiwanych dochodów).

Warsztaty, lekcje i zajęcia ruchowe w jednym, aktywny wykład, pełen ruchu, muzyki, zabawy i rozmowy. Wspólne rozwiązywanie zagadki - dlaczego i jak się kłócimy, czy można kłócić się w pojedynkę, czy kłótnie są nam potrzebne, a jeśli tak, to do czego? Czy mamy coś dzięki kłótniom? Co?

Szukając odpowiedzi będziemy poznawać kłótnię, jej przebieg, oraz to co nas w jej stronę kieruje.

Być może uznamy, że można kłócić się mądrze.. Można?

Podczas spotkania uczniowie będą mieli okazję zapoznać się z alfabetem cyrylicznym i porównać go z łacinką, przeczytać samodzielnie najprostsze wyrazy w języku rosyjskim oraz zdobyć wiedzę na temat wspólnego pochodzenia języków słowiańskich. Warunkiem koniecznym uczestnictwa – ze względu na planowany przebieg zajęć – jest brak wcześniejszego kontaktu z żadnym z języków, dla zapisu którego używa się cyrylicy.

Słowami Stanisława Jerzego Leca  "Chociaż krowie dasz kakao, nie wydoisz czekolady" chcielibyśmy zaprosić Was na lekcję o tym skąd się wzięła czekolada.

Przysmak dzieci i dorosłych, czekolada. Dlaczego ma brązowy kolor i niepowtarzalny zapach? Czy zawsze miała formę tabliczki? Dlaczego nazywana jest pokarmem bogów i wojowników. Czy faktycznie pełniła rolę pieniądza?

Uczestnicy poznają konne, siodła, rzeźbę konia. Dowiadują się o dawnych sposobach podróżowania w czasach kiedy konie i ciągnięte przez nie pojazdy były głównym środkiem transportu. Poznają zasługi koni, a także formy opieki człowieka nad końmi.

Prawie każdy przypomina sobie w swoim sąsiedztwie opuszczony budynek. Od dzieciństwa takie miejsca fascynują nas swoją historią i niedostępnością. Wiążą się z niesamowitymi wydarzeniami albo ze zwyczajnymi sprawami okolicy, w której mieszkamy. Zapraszam Was w wirtualną podróż po opuszczonych miejscach - domach mieszkalnych, budynkach przemysłowych i wojskowych. Dla chętnych konkurs z nagrodami na zdjęcie opuszczonego budynku!

Podróż, wypoczynek, wczasy, urlop, letnisko, zimowisko, kąpielisko ... Do wód, po zdrowie, słońce południa, dziką przyrodę i folklor nieskażony cywilizacją. Polacy podziwiają swój kraj i korzystają z szerokiej oferty turystycznej. Lekcja zilustrowana pokazem oryginalnych obiektów ze zbiorów Gabinetu Dokumentów Życia Społecznego Biblioteki Uniwersyteckiej w Warszawie.

W Muzeum Archidiecezji Warszawskiej w tzw. Złotej Komnacie zgromadziliśmy wyroby złotnicze powstałe na przestrzeni wieków. Piękne, stare naczynia ze złota, srebra, ze szlachetnymi kamieniami – prawdziwe złoto dla zuchwałych!

A kto jest tym zuchwalcem? Twórca złotniczego dzieła, czy oglądający te wyroby i odkrywający ukryte w monstrancjach i kielichach tajemnice?

Mistrz złotnictwa musiał wykazywać się pewną zuchwałością, czyli odwagą sięgając po tak drogocenny materiał jak złoto, aby wyczarować z niego piękno.  Poza odwagą, musiał posiadać zdolności manualne i artystyczne, wiedzę o przyrodzie i musiał być bardzo pracowity, bo droga od ucznia (czeladnika) do mistrza złotnictwa była długa i wymagająca.   

Zuchwały twórca – jednym z nich był sam król Zygmunt III Waza, który złotnictwem zajmował się hobbystycznie a wykonane przez króla naczynie można oglądać w Muzeum. Z kolei zawodowiec, Michał Mair z Augsburga wykonał tzw. komplet augsburski (kielich, taca i ampułki), misternie zdobione kamieniami szlachetnymi i ręcznie malowanymi emaliami.

Wielu dawnych twórców pozostaje bezimiennych, choć zuchwały zwiedzający może odnaleźć na naczyniu specjalne znaki stanowiące "logo" warsztatu złotniczego.
 

Podczas lekcji uczniowie będą mogli poznać znakomite wyroby jak monstrancje, kielichy, puszki, patery, krzyże ołtarzowe, kadzielnice i wiele innych wyrobów liturgicznych. Najstarsze pochodzą ze średniowiecza, wiele z XVIII i XIX wiecznych warsztatów europejskich. 

Dzieła zgromadzone w Złotej komnacie oczarowują widza, budzą zachwyt i chęć ich głębszego poznania. Zatem zapraszamy wszystkich odważanych odkrywców na lekcję  „Złoto dla Zuchwałych”.

Zajęcia warsztatowe poprzedzone wykładem o rodzajach technik graficznych. Uczestniczki i uczestnicy zapoznają się z rycinami ze zbiorów Muzeum Drukarstwa przedstawiającymi rzekę Wisłę. Ilustracje zostaną omówione pod względem techniki ich wykonania, sposobu ilustrowania oraz przekazu grafcznego. Następnie dzieci poznają technikę grafiki artystycznej – linoryt – i własnoręcznie wykonają ilustrację z wyobraźnią lub inspirowaną oglądanymi ilustracjami. Obrazek zostanie własnoręcznie wytłoczony na zabytkowej prasie korektorskiej. 

Po wakacjach zostały nam przyjemne wspomnienia o podróżach małych i dużych, o wodach słodkich i słonych, o żeglowaniu w słońcu, a może w burzy… Sprawdzimy, jak artyści przedstawiali nadmorskie wyprawy, a przy okazji przypomnimy sobie własne. Zapraszamy w muzealną podróż pełną przygód.

Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej - PIB w ramach lekcji oferuje widowiskowe eksperymenty w obszarze ochrony przeciwpożarowej. Lekcja składa się z pięciu wydarzeń zawierających elementarne wprowadzenie teoretyczne i część praktyczną w formie pokazu lub eksperymentu z udziałem uczestników. Uczestnicy mają możliwość zapoznania się z nowymi tematami i interdyscyplinarnością badań związanych z zagrożeniami i bezpieczeństwem pracy strażaka. Przedstawiony zostanie sprzęt i urządzenia wykorzystywane na co dzień podczas działań ratowniczych przez jednostki ratowniczo-gaśnicze PSP i OSP.

Główne atrakcje tego wydarzenia to pokazy poligonowe i laboratoryjne:

• badania elektroakustyczne dźwiękowych systemów ostrzegawczych w komorze bezechowej
• sposób posługiwania się gaśnicą i pokaz gaszenia pożaru w zarodku
• wodne roztwory środków gaśniczych w szerokim spektrum pożarów i pokaz wytwarzania pianotwórczych środków gaśniczych i ich skuteczności
• budowa pojazdu pożarniczego i zamontowanego wyposażenia ratowniczego
• badanie statycznego kąta przechyłu bocznego pojazdu pożarniczego, pokazem zasięgu rzutu działka wodno-pianowego oraz prądownicy
• pokaz reakcji na ogień materiałów włókienniczych i mebli tapicerowanych
• oznaczenia parametrów wybuchowych pyłów palnych
• rozwoju pożaru w przestrzeni wypełnionej parami cieczy palnej

Na trasie trzy godzinnej wycieczki naukowej znajdą się laboratoria:

• Sygnalizacji Alarmu Pożaru i Automatyki Pożarniczej
• Urządzeń i Środków Gaśniczych
• Technicznego Wyposażenia Jednostek Ochrony Przeciwpożarowej
• Procesów Spalania i Wybuchów

W trakcie gry edukacyjnej uczestnicy poznają działanie wybranych instrumentów geodezyjnych, wykonają pomiary odległości, obliczą na tej podstawie powierzchnię i dowiedzą się co wpływa nieruchomości.

Co widzi satelita i dlaczego tak niesamowity jest świat widziany z kosmosu? Dlaczego satelita widzi inaczej niż człowiek? Co można zobaczyć z kosmosu? Młodzież pozna odpowiedź na te i inne pytania.

Zajęcia podzielone są na dwie części: wykład i pokaz doświadczalny (degustacja). W pierwszej części spotkania omówione zostaną sposoby przygotowywania wypieków. W drugiej części zajęć uczniowie porównają właściwości sensoryczne (smak, barwa, zapach) wybranych wypieków z różnymi dodatkami.

Jakie pomiary wykonuje się w celu wyznaczenia różnic wysokości, jak opracowuje się mapy sytuacyjno-wysokościowe? Co to jest niwelator, łaty i jak wysoko skaczą ciężkie żabki?

Zajęcia podzielone są na dwie części: wykład i pokaz doświadczalny (degustacja). W pierwszej części spotkania omówione zostaną metody suszenia stosowane w przetwórstwie owoców i warzyw. W drugiej części zajęć uczniowie porównają właściwości sensoryczne (smak, barwa, zapach) wybranych suszy owocowych i warzywnych otrzymanych różnymi metodami suszenia.

Lekcja festiwalowa ma charakter lekcji z przyrody i ma dwa wątki przewodnie. Wątek teoretyczny obejmuje fascynujące zagadnienie ośrodków porowatych w różnych skalach, zarówno w przyrodzie (np. kości), jak i w technice (np. beton). Wątek praktyczny obejmuje dynamiczne badanie wytrzymałości mechanicznej materiałów – na przykładzie doświadczenia z uderzeniem wysokoenergetycznej fali mechanicznej w próbkę. Lekcja będzie uzupełniona elementarnym wprowadzeniem do zagadnienia.

Lekcja ma na celu zapoznanie z najnowszymi technikami obrazowania powierzchni Ziemi z lotu ptaka: zdjęciami i skaningiem laserowym, dzięki którym widać ślady przeszłości. W ramach prelekcji prowadzący krótko omówią sposób działania skanera laserowego oraz kamery lotniczej - narzędzi służących pomiarom zdalnym. Następnie przedstawią przykłady najciekawszych odkryć archeologicznych z Polski i ze świata dokonanych z wykorzystaniem omówionych technik. Podczas warsztatu biorący udział będą mieli okazję zapoznać się z danymi w praktyce uczestnicząc w przygotowanych grach.

Jak wyglądało życie codzienne na Mazowszu 2 tysiące lat temu? Co kryje się pod nazwą Mazowieckie Centrum Metalurgiczne? Jak wówczas uzyskiwano żelazo? Czy ziemianka to dom, czy miejsce magazynowania ziemniaków? Skąd wiemy jak pracował starożytny kowal? Z czego szyto ubrania, czy były wówczas szkoły a przede wszystkim, na jakiej podstawie archeolodzy podejmują próby rekonstrukcji życia codziennego mieszkańców starożytnego Mazowsza? Na te i inne zagadnienia spróbujemy znaleźć odpowiedzi podczas tych zajęć. Pogadanka jest ilustrowana prezentacją multimedialną,artefaktami oraz kopiami zabytków.

Zajęcia są połączone ze zwiedzaniem stałej wystawy „Przedświt”