polski

Medycyna personalizowana polega na dobieraniu leku lub metody leczenia nie tylko na podstawie cech choroby, ale również z uwzględnieniem cech pacjenta/pacjentki. Dziedzina ta rozwija się bardzo dynamicznie na całym świecie, również w naszym kraju. Na wykładzie postaram się wyjaśnić, na czym polega medycyna personalizowana i jak można z jej dobrodziejstw korzystać już dzisiaj w Polsce.

Warsztat obejmuję rozwój umiejętności radzenia sobie w sytuacjach wymagających współpracy z osobami z różnorodnych środowisk kulturowych i językowych. Uczestnicy warsztatu dowiedzą się jak różnice kulturowe wpływają na oczekiwania i podejście do komunikacji, punktualności czy hierarchii w ramach różnych kultur. Uczestnicy będą analizować incydenty krytyczne, pracować w małych grupach i porównywać perspektywy na poszczególne zjawiska, które pozwalają na poznawanie przyczyn ludzkich zachowań i unikanie niektórych nieporozumień, wynikających z niezrozumienia niuansów kulturowych i językowych panujących w różnych krajach.

Spotkanie zostanie przeprowadzone z użyciem technik warsztatowych. Rozpocznie się od krótkiej prelekcji teoretycznej, która przybliży uczestnikom i uczestniczkom podstawy wpływowej koncepcji „zasad dobrego designu” według Dietera Ramsa oraz jej późniejsze modyfikacje. Następnie poprzez dyskusje i praktyczne ćwiczenia w grupach, będziemy analizować, jak każda z dziesięciu zasad może być zastosowana w rzeczywistych projektach przekształcenia już istniejących - lub tworzenia od podstaw - wybranych produktów codziennego użytku, aby osiągnąć optymalne rezultaty. Innymi słowy: omówimy i sprawdzimy jak opracować przedmioty, które są nie tylko estetyczne i funkcjonalne, ale także, które będą rozwiązywać realne problemy społeczno-gospodarcze, a nie przyczyniać się do ich pogłębiania (np. zanieczyszczenia środowiska, generowania podziałów społecznych). Spotkanie jest przeznaczone dla każdej osoby zainteresowanej kształtowaniem przedmiotów, które mogą być bardziej przyjazne dla wszystkich ludzi. Warsztat będzie stanowić wprowadzenie do wiedzy o narzędziach pozwalających na tworzenie takich produktów.

Dzięki wykorzystaniu wirtualnej rzeczywistości (VR) uczeń przenosi się do całkowicie innego świata, w którym wciela się w rolę szalonego naukowca. Dzięki zaawansowanej technologii i kontrolerom VR można w bezpiecznym środowisku przeprowadzać eksperymenty z chemii, fizyki, biologii i matematyki, które są niebezpieczne lub nawet niemożliwe do wykonania w tradycyjnej sali laboratoryjnej. To wszystko w połączeniu z pełną imersją zapewnia niespotykane w szkole doznania i znacznie usprawnia proces nauczania. Fabuła każdej lekcji jest tak skonstruowana, że już po chwili można zapomnieć o tym, że na głowie mamy założone gogle VR, a w rękach tylko dwa kontrolery i poczuć się jak w prawdziwym laboratorium.

Głównym celem warsztatów jest pokaz i trening modułu lekcji dotyczącej poznania i promocji najbliższej okolicy lub miejscowości z wykorzystaniem oprogramowania GIS. W ramach opracowanej lekcji zakłada się stworzenie przez uczniów szlaku turystycznego w okolicach szkoły. Przy użyciu specjalnej aplikacji mobilnej, uczniowie będą mogli eksplorować obszar, poznawać punkty zainteresowania, uzyskiwać informacje oraz zebrać dane na temat przyrody, historii lub najnowszych inwestycji w okolicy. W trakcie lekcji uczeń zdobywa informacje oraz doskonali i rozwija umiejętności geograficzne poprzez dostępne źródła informacji (tj. z pomocą technologii GIS) oraz obserwacje bezpośrednie. Moduł lekcyjny wraz z opracowanym sceniaruszem bedzie dostępny online.

Rosyjskie i ukraińskie rosyjskojęzyczne media rozrywkowe po rozpadzie ZSRR rozwijały się i funkcjonowały w środowisku wolnorynkowym Rosji i Ukrainy, konkurując o widzów rosyjskojęzycznych z terenów dawnego ZSRR. Istotne w całym procesie produkcyjnym były i są nie tyle przygotowywane materiały ale związki pomiędzy poszczególnymi artystami. Oczywiście treści, szczególnie w rosyjskich mediach są coraz mocniej uzależnione od zaleceń propagandowych.

Do momentu stworzenia osobnej ligi kabaretów studenckich na Ukrainie większość artystów wywodziła się z tzw. "Ligi KWN", stworzonej w ZSRR w latach 60-tych XX wieku. Co ciekawe, artyści pozostawali w stałych kontaktach i dopiero zajęcie Krymu, Doniecka i Ługanska, a szczególnie "operacja specjalna" na Ukrainie wymusiła polaryzację światopoglądową tego środowiska. Przy czym świat polityki, kultury, mediów i celebrytów pozostaje ze sobą dalej w kontakcie, natomiast zaogniony w 2021 roku wymagał podjęcia od artystów decyzji zawodowych i prywatnych, których konsekwencje będą jeszcze odczuwać przez wiele lat.

Znajomość genezy i stanu obecnego rynku rosyjskojęzycznych mediów rozrywkowych stanowi ważny element wiedzy o społeczeństwie i kulturze Rosji i Ukrainy. Pozwoli także na świadome weryfikowanie informacji płynących ze świata tych mediów i zrozumienia wielu procesów polityczno-społecznych.

Hipoteza "sześciu stopni oddalenia" znajomych w tej sieci znajduje tu potwierdzenie, przy czym prezydent Ukrainy (jako były uczestnik ligi KWN) osobiście zna swoich obecnych oponentów, z którymi wcześniej współpracował. A czy hipoteza powiązań znajomych w sieci dotyczy także uczestników - sprawdzimy.

Chemiczny plac zabaw to niezwykłe doświadczenia chemiczne wykonywane przez najmłodszych z asystą opiekuna. Adresatami są dzieci w wieku 4-8 lat. Eksperymenty w ramach proponowanych warsztatów dopasowane są do wiedzy i umiejętności uczestników. W trakcie zajęć wykorzystane zostaną w pełni  bezpieczne odczynniki i materiały, głównie artykuły gospodarstwa domowego. Podczas warsztatów dzieci zapoznają się z niezwykłym światem chemii. Samodzielnie będą wykonywać eksperymenty, które przybliżą im tajemnice otaczającego nas świata. Podczas zajęć będą miały możliwość stworzenia sztucznego śniegu, sensorycznej masy plastycznej, kolorowej „magmy”, oraz "skaczącej kukurydzy". Bawiąc się,  poznają podstawowe prawa nauk ścisłych. Chemiczny plac zabaw to doskonały sposób na poszerzenie wiedzy i zainteresowań, rozbudzenie pasji do nauki a jednocześnie wyśmienitą zabawę. 

Przy opisie rozwoju tkanki ważne zadanie polega na wyjaśnieniu zjawiska wzrostu: jak to się dzieje, że dołączanie do struktury od wewnątrz nie niszczy tej struktury. Wzrost kryształu zachodzi poprzez dyslokacyjną przebudowę sieci filotaktycznej: jeden nowo powstały zawiązek wywołuje jedną zmianę kontaktów (flip) w sieci. Jest to najbardziej łagodny i harmonijny przykład wzrostu od wewnątrz.

Omówimy mechanizm wzrostu pędu rośliny.  Pokażemy,  ze wzrost odbywa się przez stałą przebudowę struktury tkanki. W wyniku tkanka wzrostu składa się z kołowych pasm zawiązków sześciokątnych, poprzedzielanych pierścieniami defektów pięcio- i siedmiokątnych.

W Instytucie rozumiemy, że zarówno dzieci jak i ich opiekunowie mogą odczuwać lęk, gdy dziecko musi mieć wykonane badania laboratoryjne. Dzieci i młodzież potrzebują pomocy w rozwijaniu opartych na zaufaniu relacji z profesjonalistami i uzyskaniu pewnej kontroli nad tym, co się z nimi może dziać w placówce medycznej.
Wychodząc naprzeciw tym potrzebom chcemy przybliżyć dzieciom procedurę pobierania krwi, a rodzicom i opiekunom zasugerować sposoby udzielania wsparcia, gdy badania u dzieci staną się koniecznością. Zapraszamy serdecznie wszystkich którzy chcą rozwinąć swoją wiedzę o praktyczne umiejętności poparte wiedzą i doświadczeniem specjalistów. Nauka to przyszłość!          
W pierwszej (teoretycznej) części wykładu specjalista w dziedzinie diagnostyki laboratoryjnej przedstawi w jaki sposób wyjaśniać dzieciom konieczność wykonywania badań laboratoryjnych dostosowując przedstawiane informację do wieku dziecka. Dzieciom zostaną zaprezentowane niezbędne w procedurze narzędzia oraz wyjaśnione ich zastosowanie. Z chętnymi dziećmi odegrane zostaną scenki procedury pobierania krwi.
W drugiej części wykładu rodzice otrzymają szereg praktycznych informacji jak rozmawiać z dzieckiem, jak dziecko wspierać. Przedłożone zostaną autorskie materiały (kolorowanki, zadania, quizy, gra planszowa) oswajające  dzieci z tematyką badań laboratoryjnych. Przedstawione zostaną również farmakologiczne i poza farmakologiczne rozwiązania stosowane w nowoczesnych jednostkach (szpitalach, laboratoriach). Dzieci i rodzice będą mieli okazję za pomocą okularów/gogli VR przenieść się do wirtualnej rzeczywistości oraz wypróbować wibrującego lodowato zimnego kompresu w kształcie pszczoły.
W ramach podsumowania wspólnie z dziećmi stworzony zostanie plakat z pomysłami dotyczącymi sposobów dzieci na radzenie sobie w sytuacji konieczności wizyty w Punkcie Pobrań. Równolegle rodzice zostaną poproszeni o wypełnienie ankiety dotyczącej tzw. „fobii przed igłami” oraz otrzymają pakiet przydatnych informacji w formie drukowanej.

Prezentacja wesel, pogrzebów i innych istotnych uroczystości w Afganistanie i Pakistanie - kto i z kim może zawrzeć związek małżeński, jak się go formalizuje, dlaczego odchodzi się od tradycji zawierania związków wewnątrz klanów, pogrzeby - ile trwają i kosztują, inne ważne uroczystości w świecie muzułmańskim.

Współczesne wyspy tropikalne postrzeganie jako raj na ziemi - słońce, plaże, piasek. Są marzeniem wielu turystów. Rzeczywistość jest jednak bardziej złożona. Wyspy tropikalne spotykają się z wieloma wyzwaniami - klimatycznymi - podnoszeniem się poziomem wód oceanicznych, huraganami, trzęsieniami ziem, wybuchami wulkanów, falami tsunami; społeczno-ekonomicznymi- ubóstwem, rozwarstwieniami społecznymi, problemami ze słodką wodą, czy żywnością. Część wysp dotyka również silna presja demograficzna wymuszająca migrację "na kontynent". Celem spotkania będzie zarysowanie specyfiki tych obszarów i wyzwań przed nimi stojącymi. Próba spojrzenia na "wyspiarski świat" z innej niż "kontynentalna' perspektywy.

Wykład dotyczy zagadnień związanych z psychologią postrzegania obrazów. Czy komputer może rozpoznać obiekty na zdjęciu tak samo jak człowiek? A może dostrzega więcej niż ludzkie oko...?

We współczesnym świecie sukces w biznesie zależy od innowacji. Ich podstawą jest kreatywność. Czy jednak potencjał kreatywny tkwi w każdym z nas? Czy bywa „stłamszony” i wymaga swoistego „uwolnienia”? Czy kreatywności można się nauczyć? Kreatywność jest zazwyczaj wiązana z artystami. Czy i w jakim zakresie obserwacja ich działań da się przełożyć na sukces w przedsięwzięciach biznesowych? Co zrobić, abyśmy mieli tyle pomysłów i byli tak kreatywni, jak to miało miejsce wtedy, gdy byliśmy dziećmi. W trakcie spotkania odkryjemy dominującą logikę działania wybitnych artystów. I oczywiście, co z tego wynika dla biznesu.

Przez długi czas skuteczność pracy papirologa i epigrafika zależała w dużej mierze od wprawnego oka badacza. Standardem było korzystanie z wykonanych odręcznie rysunków, zdjęć a w przypadku inskrypcji odcisków wyrytego tekstu. Niosło to za sobą ryzyko, że czy to ze względu na stan zachowania nośnika czy zatarcie samego tekstu nie wszystko uda się odczytać. Przełom przyniosło dopiero wprowadzane stopniowo użycie nowych technologii. W wystąpieniu skupimy się na wybranych przykładach takiego podejścia, jak poddanie Kodeksu Efrema (V w.), zawierającego tekst greckiego przekładu Starego Testamentu i tekst Nowego Testamentu i będącego palimpsestem (tekstem wtórnie nadpisanym) fotografii w ultrafiolecie, nietypowej metodzie rozwinięcia tzw. Miedzianego Zwoju z Qumran, czy głośnemu ostatnio odczytaniu i identyfikacji zwęglonego zwoju z Herkulanum przy użyciu tomografii komputerowej i przy wykorzystaniu sztucznej inteligencji.

Psychologia należy do relatywnie młodych dyscyplin nauki, a jej przewidywania dotyczą bardzo wielu aspektów funkcjonowania człowieka. Psychologia zajmuje się dobrostanem psychicznym oraz możliwościami jego zmiany. Psychologia pozwala na opis i przewidywania dotyczące mechanizmów rozwoju człowieka. Rozwijające się metody neuroobrazowania dają psychologom narzędzia do testowania hipotez dotyczących funkcjonowania mózgu. Dostępne metody badań pozwalają również na testowanie psychologicznych mechanizmów zachowań społecznych, takich jak identyfikacja z narodem, ruchy społeczne czy zjawiska międzykulturowe. 

Mimo wielu lat badań, posługiwania się podstawowymi założeniami metod naukowych, psychologii akademickiej towarzyszy szereg pseudonaukowych mitów, które często skutecznie przedzierają się do świadomości opinii publicznej. 

Celem proponowanej debaty, w której weźmie udział zespół psychologów naukowców z Instytutu Psychologii PAN reprezentujących różne obszary badań psychologicznych, jest przedstawienie sposobu prowadzenia dowodu naukowego w obszarze psychologii oraz wskazanie, jakie niebezpieczeństwo wiąże się z pojawiającymi się pseudonaukowymi koncepcjami dotyczącymi funkcjonowania człowieka. Zaczniemy od istotnego pytania: czym zajmuje się psychologia i czy jest “tak samo naukowa”, jak fizyka czy biologia? Następnie przedyskutujemy kilka obszarów “psychologicznych” twierdzeń pseudonaukowych, które mogą mieć potencjalne szkodliwe skutki. 

Czy mamy dowody na to, iż hipnoza jest lekiem na wszelkie zaburzenia psychiczne i inne problemy zdrowotne? Czy istnieje miejsce dla psychologii kwantowej? Czy możliwe jest odczytywanie myśli innych ludzi za pomocą rezonansu magnetycznego? Czy możliwe jest, aby określone zdolności poznawcze “mieszkały w wybranym ośrodku mózgu?”Czy można za pomocą kolorów, dźwięków czy skojarzeń określić osobowość człowieka? Przedyskutujemy dlaczego tak interesujące dla człowieka są teorie spiskowe i jak mogą się rozwijać? A na koniec zastanowimy się w jaki sposób psycholodzy naukowcy mogą pomóc w zrozumieniu zjawiska koncepcji pseudonaukowych.

Meksykańska malarka i ikona latynoamerykańskiego feminizmu Frida Kahlo nosiła z upodobaniem stroje zapoteczek z regionu Istmo de Tehuatntepec, na południu meksykańskiego stanu Oaxaca. Znajdziemy je na autoportretach artystki, fotografiach dokumentujących jej życie, bogata kolekcja ubiorów zajmuje poczesne miejsce w muzeum jej poświęconym, w mieście Meksyk. Utowarowienie wizerunku Kahlo spowodowało zawłaszczenie kulturowe: często w przekazach pop-kulturowych suknie zapoteczek nazywane są „sukniami Fridy Kahlo”, regionalny ubiór stał się częścią „wizerunku a’la Frida Kahlo”.

W trakcie wykładu przyjrzymy się genezie stroju, który powstał na przełomie XIX i XX wieku jako produkt modernizacji regionu. W porewolucyjnym Meksyku kulturowy nacjonalizm uczynił z wizerunku zapoteczek z Istmo ikoniczną reprezentację indiańskiej / rdzennej kobiecości, a Meksykanki z elit intelektualnych, w tym Frida Kahlo, zaczęły nosić ich stroje w przestrzeniach publicznych. Odświętny ubiór zapoteczek stał się wyrazem etnicznej i regionalnej dumy a także jednym z kluczowych elementów dziedzictwa narodowego Meksyku.

Porozmawiamy o kulturowym znaczeniu stroju w rozbudowanym systemie fiest religijnych (velas) i rodzinnych oraz lokalnej polityce. Skupimy się ma współczesnych przekształceniach regionalnego stylu; oficjalnych konwencjach ubiorów, zmieniających się modach i kodeksach odpowiedniego zachowania/noszenia sukni, akcesoriów czy przybrań głowy. Zapoteczki mają pokaźne kolekcje strojów, którymi się wymieniają czy sprzedają. Kreacje noszone w trakcie fiest nie powinny się powtarzać.

Dlatego przemysł modowy stanowi ważną część lokalnej gospodarki, jest przestrzenią kreatywności, sprawczości i podstawą utrzymania dla wielu kobiet i rodzin, w tym muxes – osób reprezentujących tzw. trzecią płeć.  W ostatnich dekadach również muxes zakładają odświętne stroje regionalne i celebrują swoja płciową, etniczną i regionalna tożsamość podczas cyklu majowych fiest (vela muxe). Co więcej, w ostatnich latach stali/ły się nowym elementem re-brandingu kraju. Wizerunki muxe w regionalnym stroju zdobią okładki prestiżowych magazynów (np. Elle), są też stałymi elementami kampanii w przestrzeni publicznej promujących Meksyk jako kraj wspierający różnorodność, w tym płciową.

Las but not least: porozmawiamy o pracy antropolożki „od kuchni”, czyli ucieleśnionym doświadczeniu noszenia odświętnego, paradnego, uszytego z aksamitu stroju, w tropikalnym klimacie, podczas kilkudniowych obchodów

Obserwacje wieczorne przez teleskop. Przez teleskop o średnicy 8 cali zobaczymy jak wyglądają pierścienie Saturna, a za pomocą teleskopu z wbudowaną kamerą będziemy robić astrofotografie z mgławicami i galaktykami – pod miejskim niebem też jest to możliwe.

Uzależnione od pogody.

Ów cytat z Platońskiego „Fedona” mówi o poznaniu zakończonym sukcesem, czyli udanym (wydajnym) identyfikowaniu rzeczywistości. Poznawać można w ramach różnych aktywności. Okazuje się, że zwłaszcza w najtrudniejkszych przypadkach udane poznanie umożliwiają: sztuka i filozofia. Podczas spotkania zobaczymy, jak poznanie przez sztukę lub filozofię ukazywali Bruno Schulz, Stanisław Ignacy Witkiewicz i Roman Ingarden.

Połączone Biblioteki zapraszają na niebywały seans spirytystyczny! W mrocznych zakamarkach magazynów przywołacie z nami ducha dawnej filozofii. Poczujecie aurę prądów i idei minionych, ujrzycie osobliwe dzieła, odetchniecie bibliotecznym powietrzem i zakichacie się na śmierć. Doświadczcie rzeczy niedostępnych zwykłym śmiertelnikom/czytelnikom!

Neuroprzekaźniki oraz receptory, z którymi się wiążą, są odpowiedzialne za funkcjonowanie naszego organizmu. Pewnie wszyscy słyszeliśmy o serotoninie, dopaminie czy noradrenalinie. Ale neuroprzekaźników jest całe mnóstwo i umożliwiają naszym ciałom poprawne funkcjonowanie. Często pewne neuroprzekaźniki kojarzą nam się z jedną funkcją, ale tak naprawdę każdy ma ich wiele. Dopamina, poza szczęściem, powiązana jest z ruchem. Serotonina pomaga regulować sen. Często, to nie sam przekaźnik jest odpowiedzialny za daną funkcję, a raczej receptor, z którym się wiąże. Podczas tej dyskusji porozmawiamy sobie o neuroprzekaźnikach i ich receptorach, oraz jak tak naprawdę wpływają na nasze codzienne funkcjonowanie.

Abp Antoni Baraniak jest jednym z patronów roku 2024 ustanowionych przez Sejm. W czasie lekcji uczniowie poznają najważniejsze fakty z życia tej postaci, ze szczególnym uwzględnieniem jego roli jako sekretarza prymasów, w tym Prymasa Tysiąclecia - kardynała Stefana Wyszyńskiego. Na podstawie dokumentów i fragmentów filmu dowiedzą się, jaką rolę odegrał abp Baraniak dla Kościoła w Polsce i jaką cenę za to zapłacił. Uczestnicy zajęć otrzymają treści przydatne im w nauce różnych przedmiotów, a także dostrzegą cechy charakteryzujące dojrzałą wiarę wyrażającą się w konkretnych czynach.

W jaki sposób należy przeprowadzić badanie ankietowe? Jak dobrać próbę do badania? Czy zawsze trzeba przeprowadzić badanie pilotażowe? Jak poprawnie skonstruować kwestionariusz (ankietę)? Kiedy zastosować pytania otwarte a kiedy zamknięte?

Na te inne pytania uczestnicy otrzymają odpowiedź podczas lekcji ze statystyki i projektowania badań. Uczniowie poznają sposoby projektowania kwestionariusza. W grupie opracują przykładowe pytania do ankiety. W trakcie zajęć wezmą udział w przygotowanym badaniu. Uczestnicy spotkania poznają podstawowe metody analizy statystycznej. Sformułują wnioski końcowe, a także wspólnie zaprezentujemy opracowane wyniki w formie wykresów i tablic.

Na jakie wysiłki zdobyć się musi ludzki umysł, aby przebyć drogę od formy wyrażenia do jego znaczenia? Sceną główną, na której rozgrywa się pełen ekspresji spektakl spajania znaczeń w teksty, jest ludzki mózg. Neurobiologia nie zna jednak odpowiedzi na postawione wyżej pytanie. Drogę przez nieznane toruje nam teoria mieszanin pojęciowych, sformułowana na styku lingwistyki i kognitywistyki. Ujmuje ona znaczenia wyrażeń jako mieszaniny pojęciowe – hybrydy będące świadectwem dynamiki ludzkich mechanizmów poznawczych. Funkcjonowanie tych mechanizmów – które podczas wykładu zrekonstruujemy na konkretnych przykładach – dowodzi, że nasz umysł z natury dąży do redukcji złożoności problemów. Czyni to w sposób zdumiewający. Redukcja złożoności sprawia, że formułując teksty, utożsamiamy formę wyrażeń z ich znaczeniem. Wrażenie to redukuje wysiłek wkładany w myślenie i komunikację. Jest to iluzja skądinąd pożyteczna, którą jednak teoria mieszanin pojęciowych bezlitośnie demaskuje. Znaczenia wyłaniają się bowiem w konfrontacji z kontrfaktycznością, we współbrzmieniu analogii i podobieństwa, w zmaganiach z ograniczeniami, jakie narzucają nam przestrzeń i czas. Przeczytanie książki, wysłuchanie czyjejś opowieści jest – zaledwie i aż – bodźcem, iskrą inicjującą powstawanie i przeobrażanie się znaczeń. Poprzez zaskakujące współoddziaływanie relacji strukturyzujących znaczenia (relacji analogii, rozbieżności itp.), nasza wyobraźnia sprawia, że dane wyrażenie zaczyna „mienić się” zupełnie nowymi barwami.

Na wykład zapraszam wszystkich, którzy chcą dowiedzieć się, dlaczego wyrażenie child-safe bazuje na scenariuszu zagrożenia dla dzieci oraz jak pracuje nasza wyobraźnia, kiedy myślimy o ewolucji dinozaurów w ptaki.

W ramach zajęć przybliżymy słuchaczom propozycję konstrukcji bardzo szybkiego środka transportu – Hyperloop. Przedstawimy wyniki prac dotyczące możliwości uruchomienia tego rodzaju systemu transportowego w Polsce. Skupimy się na zagadnieniach aerodynamiki, wynikających z nich ograniczeniach i możliwych rozwiązaniach. Rozważymy systemy organizacji ruchu i zapewnienia bezpieczeństwa. Będzie możliwość zajęcia miejsca w modelu kabiny takiego pojazdu oraz odbycia wirtualnego przejazdu jego symulatorem.